壺鎮幼兒園團結分園小班段沙水游戲案例——小沙池、大樂趣

詩瑤

前期：初步識沙感知粗細 <h5>　　有一次，悠悠和航航在玩沙時，拿到了一個工具——篩子，他們發現有的沙子從篩子上掉下去了，有的沙子卻掉不下。</h5> <h5>　　經過多次嘗試，孩子們發現了細的沙子會掉下來，但粗的沙子掉不下來，初步感知了沙子的粗細。</h5> <h5>　　后面幾次活動，我們又提供網篩，讓孩子們進一步去感知沙子的粗細。</h5> 案例：松果城堡 <h5>　　一次玩沙時，有一個小朋友在努力的挖著洞洞，挖著挖著，挖到了一個松果，由此，孩子們商量著，開始搭建起松果城堡。</h5> 好的，那我們一起去尋找松果吧！ <h5>　　這時越來越多的小朋友加入了尋找松果的活動，有的人在草地上找，有的人一邊挖一邊找，還把松果一個接著一個堆在了城堡上。</h5> 開始搭建城堡 <h5>　　此外，老師們根據孩子尋找松果的興趣點并結合沙池附近的地理環境，還生成了園本特色課程——定向活動。</h5> 尋找松果案例：修公路 <h5>    經過了一段時間的活動，小朋友玩沙的經驗有了進一步提升。在一次<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">玩沙子時，孩子們看到徐桑榆小朋友挖了一條長長的小溝，紛紛過來圍觀。</span></h5> 教育契機 <h5 style="text-align: center;"><font color="#191919">結合壺鎮小城鎮建設，生成→修公路活動</font></h5> <h5>    王藝鑫開始用自己的鏟子挖起了公路。她先用鏟子在沙子上畫出道路的痕跡，再用自己的鏟子開始挖路。</h5> <h5>  沒過一會兒，她就發現自己剛剛畫的路都不見了，原來旁邊的小朋友不知道這里畫了路，你一腳我一腳踩了上去，很快，這條還沒完工的路就不見了。于是，她一邊提醒小朋友小心不要踩到，一邊繼續挖。可是同樣的情況還是發生了。</h5> 路壞了怎么辦？ <h5>  通過討論，孩子們找到發生問題的原因——路太淺，不明顯，小朋友看不清就踩上去了。于是，孩子們帶著建議，繼續嘗試，將路往深處挖去，果然大家走近的時候都很小心地跨過去，很少有人踩上去了。</h5> 公路初見雛形繼續深入 <h5>   玩了一段時間后，小朋友的公路挖的越來越深了，越來越多的小朋友也參與到挖公路活動中，很快，公路就有了一些雛形。可是她們修的公路只有短短的一截，如何引導孩子把路打通，讓各自挖的公路接在一起呢？于是，開始討論……</h5> <h5>  于是幾個小朋友一起幫忙將自己的公路和陳玥冰小朋友挖的公路接在了一起，其他小朋友也模仿了起來。</h5> 中期：投入新材料 <h5>　　隨著孩子們修路經驗的提升，公路一次比一次挖得長，一次比一次挖得深，簡單的修路已經滿足不了孩子們的需求，于是老師們增加了pc 管和軟管等材料，供孩子繼續探索游戲。</h5> 初識pc管第一次探索：pc管塑形 <h5>    今天是孩子們第一次接觸PC管，對于PC管的探索孩子們才剛剛開始，所以大多的孩子只是拿PC管來當塑形工具，并沒有更深入地去探索。</h5> 第二次探索：多種玩法 <h5>  果然，第二次探索中，大多數的孩子有了先前的經驗，已經能夠說出不同的玩法了。于是，孩子們按照自己的想法進行著游戲……</h5> 第三次探索：下水道排水 <h5>   第二次的探索中可以看到，孩子們已經能夠將游戲與生活聯想到一起，下水道是孩子們在生活中常常能夠見到的，于是，孩子們回家后繼續探索，下水道是拿來干什么用的？柯宇說：“用來排水的”。“那怎么排呢？”……</h5> 怎么排水呢？遇到困難：水流不出 <h5 style="text-align: center;">孩子們你一言我一語的討論著，</h5><h5><div style="text-align: center;">“那我們趕緊去多運點水過來吧”</div><div style="text-align: center;">聽湯圓這么一說，</div><div style="text-align: center;">大家都紛紛拿著各種運水工具去運水了。</div></h5><h5></h5><h5 style="text-align: center;">剛開始的時候孩子們只是選擇現有的運水工具（碗、小水壺、水桶）來運水，</h5><h5 style="text-align: center;">運來的水很少孩子們沒多久就失去了興趣。</h5> <h5>   為了再次引起孩子的興趣點，老師們繼續引導孩子再想想還有什么運水工具能運比較多的水，讓孩子們繼續探索。這時候孩子們看到盧柯宇推來了一輛小推車準備拿來運水，都學著盧柯宇去用推車運水，于是，一組運水小分隊誕生了。</h5> 后期：深入探索pc管 <h5>　　通過一段時間的游戲，孩子們已經不再滿足于普通的提水工具，于是研究出了一種更方便的提水方法。</h5> 最終：通過努力，排水成功快遞來了 <h5>　　在最近一次的活動中，接PC管時又有了新的玩法。孩子們把樹葉放進水里完成運輸。與孩子的溝通中，我們發現，“快遞員”在孩子的眼中是一個非常了不起的職業，經常會聽到孩子們討論神圣的快遞員叔叔。</h5> <h5>　　孩子眼中多么神圣的快遞員，基于孩子的生活經驗，孩子們自發的把這個活動稱為“快遞來了。”哪些“快遞”可以通過水運出去，水又會流到哪去呢？在這個夏天玩水的季節，我們可以繼續生成一系列的玩水活動。。</h5> 反思：孩子的成長前期所做記錄后期所做記錄 <h5>　　活動中，孩子們成長了很多，收獲了很多。游戲還在繼續，孩子們的探索也還在繼續……</h5> 反思：活動過程 <h5></h5><h5> 其實在平時活動中只要我們以幼兒為中心，凡事站在孩子的角度看問題，實施過后更要學會去反思，反思什么呢？</h5> <h5>　　在游戲中，孩子們不斷學習、不斷挑戰，體驗著真游戲帶來的前所未有的喜悅，反思游戲帶給自己的成長！讓我們一起把游戲還給孩子，讓快樂游戲點亮孩子的幸福童年。</h5><h5> </h5> 孩子們的成長故事未完待續……