孩子該上什么樣的學(xué)校？

金哥

<h3>　　教了幾十年書，一直想寫點(diǎn)關(guān)于讀書的東東。</h3><h3> 上學(xué)期，一對(duì)雙胞胎姐妹分別在我所任教的兩個(gè)班級(jí)就讀，姐姐在一號(hào)班，妹妹在二號(hào)班。姐姐的成績不錯(cuò)，還是班上的學(xué)習(xí)委員，妹妹成績差一點(diǎn)，在二號(hào)班上應(yīng)該屬于中等偏上。兩個(gè)人在各自的班級(jí)里學(xué)習(xí)狀態(tài)不錯(cuò)，和同學(xué)也能和睦相處。可某一天我去上課的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人都不見了，一打聽才知道，兩姐妹的母親在一鎮(zhèn)政府工作，還是個(gè)什么所長，找了關(guān)系把她們倆轉(zhuǎn)到縣里那所省示范中學(xué)去了。而我所在的學(xué)校只是一所市級(jí)示范學(xué)校。</h3><h3> 對(duì)于有權(quán)或有錢人通過關(guān)系讓孩子進(jìn)“好”學(xué)校，我在這里不加評(píng)議。因?yàn)槠茐挠螒蛞?guī)則的往往都不是普通百姓，公平永遠(yuǎn)都是相對(duì)的，無須多說。我只想探討一個(gè)問題，那就是什么樣的學(xué)校對(duì)孩子的學(xué)習(xí)真正有利，能讓其發(fā)揮出最好的學(xué)習(xí)潛能，取得最好的學(xué)習(xí)成績。</h3><h3> 一群孩子賽跑，個(gè)子高矮不同，孩子跑得快還是慢，取決于孩子本身的身體素質(zhì)，跑得多遠(yuǎn)，還與孩子的毅力有關(guān)。但不可忽略的一個(gè)要素，那就是必須給孩子的腳穿上一雙合腳的鞋。若鞋不合腳，鞋的尺碼大了或小了，不管孩子的體質(zhì)如何，絕對(duì)是跑不快也難以跑到終點(diǎn)的。</h3><h3> 把孩子看作腳，那么學(xué)習(xí)環(huán)境就是孩子的鞋。要讓一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)過程中擁有一股學(xué)習(xí)的沖勁、一定要讓他有個(gè)覺得最合適舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。若一個(gè)環(huán)境讓孩子不舒服，不合適，哪怕最美，也是不可能取得好成績的。</h3><h3> 今年我們學(xué)校有個(gè)理科學(xué)生高考打了628分，當(dāng)年的中考成績是3A2B，剛好上省示范學(xué)校的錄取線，按以往的規(guī)律，他在省示范學(xué)校讀完三年，不出意外的話應(yīng)該能考個(gè)二本。但他放棄了省示范學(xué)校，來到了我所在的市示范學(xué)校。在班上他每次考試都位居前列，老師喜歡他，可以說和對(duì)待自己的孩子一樣，關(guān)注他，鼓勵(lì)他，還經(jīng)常對(duì)他進(jìn)行個(gè)性輔導(dǎo)，同學(xué)們對(duì)他充滿著羨慕嫉妒。他個(gè)子雖然一般，但心里無處不充滿著自信，仿佛他就是班上最高的，最帥的。今年高考他的成績超過一本錄取線128分。</h3><h3> 一個(gè)孩子不管做什么，如果在一個(gè)環(huán)境里得不到重視，無論如何努力，成績總是平平，甚至倒數(shù)，雖然老師不一定會(huì)嫌棄，同學(xué)不一定會(huì)歧視，但他自己心里一定會(huì)產(chǎn)生巨大的心理失敗感，久而久之，他的學(xué)習(xí)激情會(huì)沖淡，自卑感油然而生，從而最終喪失斗志。反之，換一個(gè)環(huán)境，或許條件差一些，也不怎么漂亮，但一個(gè)孩子通過努力，能夠獲得不錯(cuò)的成績，能得到老師的肯定和表揚(yáng)，能感受到來自同學(xué)的贊許和羨慕的目光，他一定會(huì)充滿著濃濃的成就感，從而學(xué)習(xí)會(huì)如有神助，更有信心和動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績會(huì)越來越好。</h3><h3> 現(xiàn)在的高中學(xué)校分省示范和市示范兩個(gè)層次，省示范不管從硬件建設(shè)，還是校園環(huán)境，看上去的感覺都比市示范更高一個(gè)層次。錄取新生也是割韭菜一樣，但教學(xué)大綱、教學(xué)用的教材是一樣的，教學(xué)進(jìn)度有快慢之分，訓(xùn)練資料有難易之別，但孩子的認(rèn)知水平和理解能力也有差異，到底哪一種更適合孩子對(duì)知識(shí)的理解和吸收？對(duì)孩子的學(xué)習(xí)更有利？當(dāng)然是看孩子在哪個(gè)學(xué)校能感受到學(xué)習(xí)的樂趣，能讓孩子擁有學(xué)習(xí)的持久動(dòng)力。</h3><h3> 孩子在一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境中，最重要的是能讓其感受到成就感，身心愉悅，能擁有一種積極向上的心態(tài)，保持一份自信樂觀，有一股勇敢向前的動(dòng)力，那么即使學(xué)校不是那么高大上，他眼睛看到的也會(huì)是明媚的陽光，臉上洋溢著舒心的笑容，那么他最終一定會(huì)成為人生的贏家。</h3><h3> 學(xué)習(xí)環(huán)境猶如競(jìng)技場(chǎng)，有重量級(jí)和輕量級(jí)兩個(gè)不同的競(jìng)技平臺(tái)，孩子屬于哪一個(gè)平臺(tái)，就應(yīng)該讓他去這個(gè)平臺(tái)去展示、發(fā)揮、拼搏，而不是讓所有的人都去重量級(jí)的平臺(tái)。讓重量級(jí)的孩子去輕量級(jí)平臺(tái)自然不能發(fā)揮他的水平，沒有同級(jí)別的選手和他切磋競(jìng)技，他提高不了興致，水平得不到進(jìn)步。而讓輕量級(jí)的學(xué)生去重量級(jí)平臺(tái)，自然會(huì)遭受碾壓和忽略，感受不到尊重和認(rèn)可，哪有信心和斗志？何談提高和發(fā)展？</h3><h3> 作為家長，讓孩子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是對(duì)孩子一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，可敬可佩。但若不考慮孩子的實(shí)際情況，不考慮孩子適合于什么樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，盲目地把孩子送到自己認(rèn)為“好”的學(xué)校，這就是對(duì)孩子極度的不負(fù)責(zé)任，充其量只不過滿足了“自己有能耐讓孩子進(jìn)好學(xué)校”的那份虛榮心而已。</h3><h3> 我三年前到美國加州待了四五十天。認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫邁得克的美國人，四十多歲，每天傍晚我去小區(qū)公園里散步的時(shí)候經(jīng)常會(huì)碰到他。他很隨和友好，每次都會(huì)主動(dòng)向我“嗨嘍嗨嘍”地打招呼。我問他孩子多大了，他說快二十了，我問讀大學(xué)了吧？他說已經(jīng)讀大二了，就在附近的那所社區(qū)大學(xué)。在我們中國人眼里，美國有不少頂尖的大學(xué)，比如哈佛、斯坦福、普林斯頓，差一個(gè)級(jí)別的就是州立大學(xué)，最差的就是那些社區(qū)大學(xué)。我回家后和女兒聊起邁得克，才知道邁得克竟然是加州大學(xué)的博士生導(dǎo)師，終身教授，還是一個(gè)學(xué)院的院長。我忍不住問女兒，他怎么不送他的孩子去那些好大學(xué)呢？女兒說，美國人不在意學(xué)校的名氣，只看重孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)是否開心，學(xué)習(xí)潛能是否能得到充分的激發(fā)。在很多美國人眼里，沒有什么好學(xué)校之分，只有是否適合孩子的學(xué)校的區(qū)別。</h3><h3> 魚喜歡江海，虎適宜山林。每個(gè)孩子都有屬于他個(gè)人的天地，世間自有讓其充分發(fā)揮的合適舞臺(tái)，天生我材必有用，最華麗的鳥籠也不一定是所有鳥的喜愛。關(guān)注孩子的個(gè)性特點(diǎn)，讓孩子到他最合適的環(huán)境中去學(xué)習(xí)，才能讓孩子身心得到健康的成長，孩子的潛能才能得到最大限度的發(fā)揮。</h3><h3> 今天午飯后和女兒視頻聊天，北京時(shí)間一點(diǎn)左右，西雅圖那邊是晚上十點(diǎn)。女兒剛剛把她兒子哄睡著，正坐在她的書房準(zhǔn)備開始工作。</h3><h3> 我以前也曾有過自責(zé)，女兒從小到大，沒有送她進(jìn)重點(diǎn)小學(xué)，重點(diǎn)中學(xué)，甚至沒有讓她參加過任何補(bǔ)習(xí)班。想當(dāng)年她考上了省示范高中，也沒讓她去。</h3><h3> 現(xiàn)在我心中釋然了。</h3><h3> 但愿我們的孩子永遠(yuǎn)幸福。</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3>

跆拳道,波多野结衣结婚了吗,JAPANESE50MATURE亂倫,美女视频黄网站免费观看

孩子該上什么樣的學(xué)校？

金哥