珠心算——《九珠數(shù)學》課程??

你的宇兒

<h3>《九珠數(shù)學》的編寫理念是數(shù)物一致，十進制，幼小銜接。</h3><h3><br></h3><h3>《九珠數(shù)學》培養(yǎng)的不僅是孩子的數(shù)學思維能力，更是記憶力、計算力、注意力和邏輯思維能力，為孩子的數(shù)學思維成長夯實基礎，贏在起跑線上。“直觀形象，簡單易學；幼小銜接，編排科學；一分鐘看懂，兩分鐘學會”是其獨特優(yōu)勢。</h3> <h3>? 理論依據(jù)</h3><h3>1、以《幼兒園指導綱要（試行）》為指導思想；</h3><h3><br></h3><h3>2、以皮亞杰認知發(fā)展理論中前運算階段；</h3><h3><br></h3><h3>3、斯佩里左右腦分工理論（左腦“意識腦”，右腦“創(chuàng)造腦“）</h3><h3><br></h3><h3>4、陳鶴琴的兒童中心論。（做中教、學中做，做中求進步。）</h3><h3><br></h3><h3>5、林崇德的幼兒數(shù)概念的形成。</h3> <h3>? 教學目標：</h3><h3>1、通過動手操作，輕松理解數(shù)概念，數(shù)的組成與分解，讓學習更快樂；</h3><h3>2、通過具體形象的教具輔助，讓學習更輕松；</h3><h3>3、通過幼小銜接的學習內(nèi)容，讓效果更突出，學習更高效；</h3><h3>4、掌握百以內(nèi)加減法的計算心算；</h3><h3>5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣，通過雙手練習，讓幼兒左右腦平衡發(fā)展。</h3> <h3>? 結構設置：</h3><h3>1、國家專利教具，專為教材研發(fā)，充分調(diào)動幼兒手腦并用；</h3><h3>2、教材編排緊貼國內(nèi)外前沿幼教理念，符合幼兒數(shù)學認知規(guī)律；</h3><h3>3、教學方式以動手操作為主，符合幼兒的學習方式，極大地激發(fā)幼兒學習的興趣；</h3><h3>4、內(nèi)容科學合理，每節(jié)課程均以促進幼兒的左右腦平衡發(fā)展為目標。</h3> <h3>發(fā)現(xiàn)教育是國內(nèi)唯一正規(guī)的《九珠數(shù)學》編輯、出版發(fā)行機構，擁有“九珠”商標所有權和《九珠數(shù)學》國家專利證書所有權！</h3>