子長縣后橋小學師德師風建設之最美教師風采展

無與倫比

<h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">守住一方凈土安于三尺講臺</font></b></h1> <h3>捧著一顆心來，不帶半根草去。</h3><h3> ——陶行知</h3> <p style="text-align: left;">如果她是雨</h3><p style="text-align: left;">定會讓滋潤灑滿每個孩子的心靈</h3><p style="text-align: left;">如果她是春風 </h3><h3>定會讓真情吹綠每個孩子的夢鄉</h3><h3>如果她是陽光</h3><h3>定會讓溫暖貯滿每個孩子的童年</h3><h3>可她只是一名普通的老師</h3><h3>只能披一身晨曦</h3><h3>用笑臉把孩子迎進校園</h3><h3>只能牽一縷晚霞</h3><h3>用牽掛將歡樂送出校門</h3><h3> ——題記</h3> <h3>　　賈風風，女，本科學歷，一級教師。陜西省延安市子長縣后橋小學的一名優秀教師。2012年參加工作，八年來，她憑著對教育事業的熱愛，把自我的青春、愿望和抱負全部傾注在她所熱愛的事業上，嚴格要求自我，虛心向身邊的教師學習，用自我的實際行動贏得了學校的認可，家長的信任，孩子的喜愛。工作中，她曾多次被評為“優秀教師”、“教學能手”、“課改先進”……</h3> 以樂立教? 用心授業 <h3>　　一個有理想、有擔當的青年往往不滿足于優秀，而是永遠奮斗在追求卓越的路上。賈老師正是這樣一位昂揚向上的青年骨干教師，秉承“求真務實，精湛教學”的理念，她無時無刻不在鉆研，備課要備課標、備教材、備學情；上課要嚴謹、激情、精彩；聽課評課要分析得失、汲取精華，課后輔導力求知識淵博，學識通達，傳授通透。她關注全體學生，尊重學生天性，發揚教學民主，根據學生情況，她靈活調整教學策略，鼓勵學生打破砂鍋問到底，引導學生游刃有余地構建思維導圖，達到“樂學、會學、好學”的學習目標。</h3> 以真立學? 奮力求索 <h3>　　</h3><h3><br></h3> <h3>　　奮斗的青春最美麗！她秉持持之以恒、聚沙成塔的精神，弘揚腳踏實地、追求完美的優良作風，綻放出絢麗多姿的教學花朵，成為了同心路初級中學最亮麗的風景線。</h3><h3> “有教無研則淺，有研無教則虛?！苯陙?，為促進專業化成長，她潛心于教科研工作，認真參與校本課程編寫工作，積極參加各級課題研究工作，在繁忙的教學之余，也筆耕不輟，撰寫了多篇有創新意識的教研、教改論文、教學案例，其中論文《淺談如何讓課堂煥發生命的活力》在子長縣教研室組織的第九屆論文評比大賽中榮獲三等獎，論文《淺談語文教學中的創新教育》在子長縣教研室組織的第十二屆教育教學成果評選中榮獲三等獎。《指導學生進行古典詩詞賞析方法的研究》市級課題已順利結題，完成了《語文自主學習能力的培養研究》的個人校本研修，有力地指導了教學。</h3> 以德育人? 潤物無聲 <h3>　 “德為師之本”，她堅守教育的本真，從愛出發，做好平等中的首席，以“隨風潛入夜，潤物細無聲”的方式浸潤學生心田。她從不給學生貼標簽，也決不否定任何一個學生，而是竭力捕捉學生身上的閃光點，她相信這些閃光點就是教育的生長點。課堂上他及時鼓勵、表揚他們，課后他又動之以情，曉之以理，讓閃光點成為他們理想的翅膀，培養他們成為班級的“領頭雁”。學生“親其師，信其道”，逐漸形成你爭我趕的學習勁頭，班級整體成績穩中求進。</h3> 以心交流? 共同成長 <h3>　　有人說，對于一個教師而言，真正的志同道合者，存在于家長之中。當大家都動起來了，群策群力，這個集體才叫“厲害”呢！賈老師認為教師教的不是一個班，而是兩個，一個學生班，一個家長班，于是她用肩上的責任，積極地、用心地與家長們溝通，只為托起每個家庭的希望！</h3> 以愛相伴? 靜待花開 <h3>　　每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就會很燦爛的綻放，有的花，需要漫長的等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒動靜就著急，相信是花，都有自己的花期。細心地，呵護自己的花，慢慢的看著長大，陪著他（她）沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠不會開花，因為他是參天大樹！</h3> 以美示人? 青春綻放以勤播種? 顆粒歸倉 <h3>　　平凡而光榮的教育事業，在默默無聞的“三尺講臺”上，賈老師照亮了孩子們前行的道路，也不斷書寫著自己的人生，日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，用自己的實踐努力讓教育事業成其生命驛站的主旋律。</h3> 以夢為馬? 不負韶華 <h3>“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”</h3>