<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">為進一步加強隨班就讀和送教上門教學工作的開展,市教體局基教科李毅副科長,帶領市特殊教育資源指導中心的老師們,對全市承擔隨班就讀和送教上門教學任務的學校進行了巡回指導。對我市隨班就讀學校教師數、學生數、送教上門學生數、資源教室建設使用情況、隨班就讀及送教上門學生檔案管理情況進行了調研。</p> <p class="ql-block"> 目前,隨班就讀學校資源教室建設已經基本完成,教室內康復設備、器材也已基本配齊,用于隨班就讀和送教上門學生的康復訓練。</p> <p class="ql-block"> 教室內各種材料較完整,主要包括:隨班就讀及送教上門學生的基本資料、輔導記錄、個別教育計劃;學校開展隨班就讀工作制度、實施方案。</p> <p class="ql-block"> 學校都設有資源教室指導教師,專門負責特殊學生的學習和康復。在教師的指導下,學生都能借助器材進行簡單的康復訓練。</p> <p class="ql-block"> 目前,盡管部分學校利用資源教室在隨班就讀工作方面取得了一些進展,但仍存在一些問題:資源教室內區域劃分不明顯,使用率不高,教師辦公設施不全;負責康復訓練的教師專業知識欠缺,器材使用不規范。資源教室和送教上門工作是嶄新的領域,還需要我們不斷去探索、實踐,爭取更大收獲。</p>
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