作文的套路：三分法

是風

<h3> 寫給四年級的小豆，事關作文。</h3><h3> 給你說些不一樣的話，只撈干貨。</h3><h3> 文無定法，但行文有術，好的作文有一個共性：帶著鐐銬跳舞。在基本動作下自由發揮，胡跳難有美感和訴說，這些基本動作組合，就是套路，跟拳法套路類似。套路無法讓你成為大師，但能有效應試，穩定拿分。爸爸曾在華中師范大學學了四年如何當語文老師，短暫教過華師一附中和武漢二中的高中，這兩學校你以后會知道有多牛，前前后后半年吧當老師時間不長就進京改行了，但總會尋找途徑讓學生去突破，形成過一個縱橫四海行之有效也并不示人的作文套路，叫三分法，也快失傳了，現在傳授給你。能學多少學多少，學會了只會有好處。三分法，包括十個三，前五個三，是必學，學會能應付絕大多數題目。后五個三，是進階，靠悟性看功底，學會就能高分，參賽就能獲獎。<br></h3><h3> （一）結構三分：這個你會，但不明確，一定要有三三三的切分意識，先切成三個自然段，每一個大自然切成三小塊或三個句子。即一篇作文只有三段，開頭，中間，結尾。如果你覺得中間太長或是表達有需要，把中間那段進行再次的三段切割，一篇套路文章，是三或五個自然段，按小學400字，中考600字，高考800字行文，多數情況下三個自然段就夠了，中間大，兩頭小。</h3><h3> （二）開頭三分：多數學生作文的通病：開頭平淡，只看開頭就知道是平庸之作，應付隨意開頭萬萬使不得，比如寫啥都是今天，有一次開頭，一看就屬作文腦子沒開化，跟一講故事就從前開頭一樣。開頭只有三句話，第一句就引用關聯古詩或名句，如此才能首筆不凡上來就貼金，第二句解釋呼應關聯古詩，不是名詞解釋而是往題目上引，第三句，點出題目中的關鍵詞，利利索索又很有檔次的開頭就有了。這個可靈活運用，不可教條。如寫班級：兄弟齊心，其力斷金。在一個集體里，如果大家心往一處想，就會取得大的進步與收獲。我驕傲，自己就生活在這樣的班級里。這個古詩也可出現在第二句，不要篇篇都在篇首，以免審美疲勞。另外，有些新興事物古詩就沒有，比大熊貓，機器人，就要想常聽說的那句話開頭，如大熊貓是我國的國寶，現代科技與人工智能的代表向我們走來。寫運動會，你們主席臺不有個大幅標語么：少年強，中國強，體育強，少年強，這個幾乎白送的超級開頭，要拿來就用；寫我的學校我的班，沒有比校訓開頭更牛的開頭了，比如你們一師附小的快樂教育，樂活少年，啥，這不是校訓？這是不是校訓不重要，重要的是經常在墻上見耳朵聽，就成了，千萬莫死板。有詩寫詩，沒詩寫廣告，這總會了吧。</h3><h3> （三）正文三分。能在腦海里形成具體形象的，切分成上中下或遠中近或外中內三個部分，如寫人與動植物，則頭，身，腳（根）進行描寫，如景物與無生命力，則分上中下，遠中近，分為天空與云鳥風，山樹樓，花草石進行描寫。但要注意情境，藍天白云是寫快樂的事，陰云密布是寫煩惱的事，電閃雷鳴是寫嚇人的事，暴雨滂沱是寫傷心的事，雨后初晴是寫愉快的事，寫景要分情境。如果腦海中沒有具體形象的，比如寫事件記敘文，分為原因，經過，結果三個過程。寫議論文，則論點，論據，結論三段。寫老師和同學需要注意情商問題，贊美你怎么發揮都可以，但負面批評和戲嘲字眼一個字都不能寫，我想你這點人情世故懂吧，情商都沒有么，寫不好作文。情商貌似很復雜，包括好好說話，好好與人相處，不冒犯他人，很多，但檢驗標準只有一個：令人舒服。你啥時感覺你在集體中，絕大多數人都感到與你相處輕松舒服了，說明你情商高，要招很多人煩多數人不愿跟你玩，必是自己的問題，情商低，自己好好悟吧，爸又不專門研究這個。</h3><h3> （四）結尾三分：第一句要想一句有關系的文藝金句，這個位置絕對要放有水平的詞，因為極重要，最好自創，也可放關聯典故，這里是加分精華與拉開差距的要地。再比如寫老師的，開頭用了春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，那么這里你是不沒有文言詞了？所以一類事物要背兩首古詩，一個開頭用，一個結尾用，這里教你兩個：一句是山高水長有時盡,唯有師恩日月長，一句是師者，傳道授業解惑也。你看，這是個什么檔次，再扯扯抒個情，完美結尾。第二句：有何啟發或感慨抒情，或是解釋前一句，光用自己的話解釋這你又就能多寫幾十字了。第三句：點題結束，必須要有題目里的關鍵詞，這叫呼應。千萬別用“這真是美好的一天啊"，“今天真是一次難忘的經歷啊”之類的常見俗句。一個幼兒園水平的垃圾結尾，一定會拉低顏值到及格線，切莫隨意，老師一看這種為結尾而結尾的結尾，就知道你作文不咋地。</h3><h3> （五）細節三分：技巧是胸有框架扯犢子，分段比喻說廢話。框架就是前面說的上中下，里中外，遠中近，高中低。腦子里有數分成三塊細節描寫。分段比喻說廢話，說是打比方展開拓展，例：寫人，你從頭身腳進行描述，用美好景物比喻，眼晴流淌著清澈的山泉，笑起來似風中銀鈴。寫感悟，要擅用“人生如XX，生活就是XX"這種有品又萬能的金句，XX就是題目里的關鍵詞。比如寫勞動，人生就是一場勞動，在塵土飛揚汗水淋漓之后，迎來舒適整潔，神清氣爽。寫看音樂劇，生活就是這一幕音樂劇，有舒緩靜流，也有昂揚激越，一切過后，終將謝幕。啥時候你會要學會套用這種話術技巧么，你就是個有思想的不得了了不得的學生，這很難么？但沒人教肯定不會。</h3><h3> （六）重復三次。用題目關鍵詞進行三段反復排比，如漓江的水真清啊，象什么什么，漓江的水真綠啊，象什么什么，漓江的水真甜啊，象什么什么。象什么，就要看你發散思維了，把犢子扯開了，但不能扯遠了不沾邊。這樣么，字就多了，不夠么再重復幾個。換個其他江河湖海一樣么，龍潭西湖，滇池，你套漓江不一個道理？水質不一樣？不能有這種杠精的科學精神，你看科學家有幾個能寫一手好作文的，你慣于糾纏細枝未節么，這作文進程就會短路了，你可以把水真甜改成水真美就好了么。</h3><h3> （七）心理刻畫三分：一寫表情：臉憋的通紅，眼中噴著怒火，額頭青筋爆跳。二寫動作：他猛地起身，如同憤怒的猛虎向壞人沖去，三寫內心：他的血液在沸騰，他聽到壞人的獰笑與同學的哭泣。反正就是你覺得他想啥就是啥。心理刻畫對小學生要求不高，但也提前教會你一個獨門絕學：如欲寫就淚奔文，不一定非死即殘，不是說非得讓親朋掛了或苦逼萬分才得寫，那是初級水平，那什么小手能撥動心弦激發淚腺呢？是熟悉和溫暖。這什么意思呢，你要描寫絕大多數人都有過的經歷且熟視無睹，但讓你一寫，引發了昨日重現和內心共鳴，比如你寫父愛，寫爸怎么晝夜加班在醫院陪床辛苦養家累成狗病倒了哪怕你把我扯成打著繃帶頂著掉瓶還要給你輔導作文，有用么？有點用，沒多大用，因為這些只有瑣碎不具情懷，但你要只寫《爸爸的口袋》，說爸每天接你時口袋里總有不同的零食，你己習慣了一放學就翻爸爸的口袋，你長大了，爸爸老了，口袋里再也沒有零食了，你依然懷念那個口袋，這個就具催淚水平了，別急，現在打開淚奔閥門，開始扯，有一天你真就翻出來了一個果丹皮，原來爸爸依然保持著這個習慣，但他知道你長大了不愛吃了就沒有拿出來，他的心里，永遠住著那個翻找零食的自己。這作文得有多優秀？you see see you，這不拿北京市學生征文一等獎都難。明白了吧，震撼人心的，永遠不是你的文采，而是你心細如發的發現和別具一格的表達，勾起了熟悉的場景和溫暖的柔軟。這對你一小學生來說有點難，寫不好會比較做作與矯情，但你要萬一掌握了《讀者》系列的小事煽大情的行文技術，你必成文霸。</h3><h3> （八）表述的三個技巧</h3><h3> 一是故意矛盾，第二句否定第一句。這樣顯得深沉，但要說得通。如談進步，這是我的一小步，更是我的一大步。談成長，經過這件事，我還是我，我己不是我。 </h3><h3> 二是成心重復。第二句與第一句幾乎一樣這樣顯得細膩，如這個紀錄本，記錄著我成長的路，一步，又一步。再如在老師的指導下，用筆書寫出美好的未來，一筆，再一筆。</h3><h3> 三是避開大眾詞。寫老師，一定會用到蠟燭，你要想想同學們都會用的詞你也用，那能成么，那你完全可以用有光的其他比喻，換一個，比如海上的燈塔。寫媽媽老用月亮，你就不能換成溫暖的床前小燈？寫爸爸用山一樣的背影，完全可以換成海上巨輪承載你遠航么。</h3><h3> （九）選材的三個技巧</h3><h3> 一是只寫一件事，把事寫深寫透，除非有要求寫幾件事。記住啊，哪怕你肚子里再有貨，多寫一件事都是扣分。這有個主題突出的問題，你們小孩有時舍不得，選一個事寫好，比寫一堆事還沖淡主題，要強的多</h3><h3> 二是寫小不寫大。這個我看你們懂，看來老師教過，教的真好。比方我最敬佩的人這題目，寫小人物，艱辛事，普通勞動者，快遞保安保潔殘疾人菜販，而不宜寫明星富商權貴，為什么？體現大愛與人文關懷，如此深刻。你看哪個人文藝術的巨作，不是反映小破窮舊而是高富帥白富美呢？多寫寫鄉村山野市井街道無名小巷拆遷破屋，而少寫著名景點光鮮殿堂，多寫小事難事不堪事委屈事而不寫炫富炫能炫自己，你要寫你每天布加迪威龍上學，和你為環保節排跑步上學，哪個會得高分？哪個能感動人心？這不光是套路，這中間，有個價值觀與正能量問題。</h3><h3> 三是追求情感真實而非情節真實。選什么事去寫這個很重要，這個你們不懂，就會覺得沒什么可寫，因為你追求情節真實，眼里只有實體只有實事，而無法關聯去聯想去發散，較真死性會毀了作家的激情與能力，情感真實是最真的真實，爸爸揍你是不愛你么，媽媽啰嗦是煩但她要不啰嗦了那真是不愛了。你要能寫出這種真實，無疑會引發共鳴與喝彩。你可以把你認為的想象的聽說的一件最幸福的事，都寫成真實發生的，比啥也寫不出強，沒有人會去破案這事有還是沒有，但判卷老師只看到你啥也沒寫。</h3><h3> （十）練習三大法寶</h3><h3> 一是背，背好作文，背自己優秀作文，背好詞，背名詞，背的目的，是靈活運用，我們一代代語文老師培養下來，就沒有不背作文的，如欲輕松，必下死功，笨方法？等你夸試就知道了，萬一押準你又背過，那是個什么速度與激情？作文，不需要夸夸其談說的都對也沒什么用的理論，考試競賽時能寫出來就是水平，平時誰還作文，那叫寫作，跟作文兩碼事。背多了，寫多了，你象我一樣，給個題目啥資料也不查，白胡個一千字不跟玩似的，這能力也不是白來的，背出來的，多了，就成自個兒的了。</h3><h3> 二是抄，任何一個大師都會經歷抄這個階段，他不說抄是因為他沒想和你說實話，抄，要會抄，要改著抄，按自己的理解換個詞，其實就是模仿，不會模仿的孩子，不是好孩子，因為你沒有站在巨人肩膀上，而堅持自個兒在地上瞎跳，這不傻么？科技發展也沒讓你從每一個代碼都會寫啊。這個抄，跟改差不多。改文章比寫文章要容易些，平時見到一篇好文，嘗試在心里改改。</h3><h3> 三是引，引經據典，引用名言體現知識面和古文厚度。這在作文里極重要，但多數人不知道。你看了那么多歷史漫畫，不能光圖好玩，爸能容忍你看那么多漫畫閑書，也是因為里面有歷史地理風土人情，你要學會用在作文里，不用多，一篇一個典故即可。我可以透露你一個秘密，在高考與作文競賽里，大家文筆與邏輯思維都強，拉開檔次的點在哪里？文言典故！如果善用典故裝點門面，沾邊自圓其說，那就是高水平作文，一般水平和沒實力的也寫不出來，比如談團結，兄弟齊心其力斷金，這是開頭吧，你在結尾時舉出曹植七步詩談不齊心的惡果，你看你都會背，那為什么不用呢，這個對你來說不難，你有這文史積淀我才會跟說這，你想想，你有了文言典故撐場子，那這篇作文水平的思辯高度，現在你去高考也沒問題。</h3><h3> 好了，當小孩也不易，沒指望你拿滿分作文，因為這是不存在的，爸爸拿過全國征文比賽的一等獎也從未寫出過滿分作文，在我們那個以及很長一個時代，作文是神圣的，30分作文能拿28分己是頂到天了，因為文不能滿，只有更好，沒有最好。但要記住，當你坐在考場，肚子里實在憋不出啥詞又想穩當當的把大頭分拿到手時，想想三分法的套路。</h3>