<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2019年6月11日下午,夏日炎炎,陽光高照,西安市名師工作室主持人唐穎鴻老師及其成員西安行知中學劉維維老師一行前往西安惠安中學進行送教送培活動。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">西安惠安中學為了大學區教師隊伍建設,落實新課程標準、聚焦學科核心素養、提高教師的教學水平和專業素養,從本學期開始,特邀請省市級教學名師蒞臨惠安中學,開展“專家名師進校園”系列活動,通過課堂示范、課例研究、專題講座、師生交流、技能培訓等形式,著力打造一流專業教師隊伍。本次活動邀請到了西安市第八十三號中學唐穎鴻老師和西安市教學能手劉維維老師帶來精彩的講座和示范課教學。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">首先,劉維維帶來一節七年級專題復習課《旋轉型全等三角形》。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在這節課的教學中,劉老師獨辟蹊徑,設計新穎,科學整合教學內容,合理設計例題習題,尤其是數學模型的建立及幾何畫板的使用完美突破難點、突出重點。她將教材中的較難的旋轉型全等融于學生熟知的一個基本圖形之中, 將豐富的基本圖形中的各種元素關系巧妙置于常用的圖形研究方法之中, 將抽象思維的訓練立足于旋轉全等具體問題的破解之中,將數學的核心素養落實在學生們不斷探索之中,恰當使用幾何畫板,展示了圖形變換奇妙之美,把學生迅速引入逐層深入的探究中,從而實現了有效教學,收到很好的課堂效果,得到大家一致的贊譽。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 之后,由唐穎鴻老師帶來題為《精益求精,凸顯特色——如何上好微型課》的精彩報告。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 唐老師結合自己多年的省市級教學能手評委經驗以及具體實例,深入淺出地介紹了的上好微型課的方法。她從什么是微型課開始,詳細介紹了微型課的特點和微型課教學的基本要求,結合案例指出微型課教學存在的問題,介紹了如何上好微型課的基本策略,特別強調了微型課教學要處理的三對矛盾。報告會氣氛輕松、活躍,所有與會人員認真聆聽,受益匪淺!</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 通過本次活動,參會教師感到收獲滿滿,大家表示在今后的教學中,一定會不斷學習先進經驗,努力提高自己的教育教學水平和專業素養,盡快促進自己的專業發展!</h3>
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