前言 <h5> 手是思維的老師；手是思維的鏡子；孩子們的智慧在手指尖游動(dòng)。我們應(yīng)該解放孩子的雙手，給孩子自由發(fā)揮的空間，讓孩子在手指尖獲得知識(shí)的同時(shí)收獲更多的快樂！</h5> 現(xiàn)狀分析 <h5> 以沙灣片區(qū)幼兒園為例，我們宕昌縣幼兒園普遍存在室內(nèi)活動(dòng)面積小，開展區(qū)域活動(dòng)局限性大，因此桌面游戲成為了一日活動(dòng)中孩子們接觸最為頻繁的活動(dòng)，但桌面游戲內(nèi)容形式單一，幼兒年齡段界限劃分不清，購(gòu)買的材料有很大局限性，很難滿足幼兒多種能力發(fā)展的情況下，沙灣片區(qū)的老師們思考:如何才能更好的讓孩子們進(jìn)行桌面游戲？因此將沙灣片區(qū)第三期教研活動(dòng)主題定為:桌面游戲的有效開展。活動(dòng)在沙灣鎮(zhèn)紅蘋果幼兒園進(jìn)行，共有28位老師參加了此次教研。</h5> 教研分享 <h5>一、公開集體活動(dòng)展示</h5> <h5>1、大班桌面游戲《甜甜的糖果》</h5><h5> 分享老師為新寨陽光童趣園陳春娟；陳老師以我們?nèi)粘Ｉ钪刑幪幙梢姷奶枪麨椴僮鞑牧希尯⒆觽冊(cè)诓乱徊隆⒆ヒ蛔ァ?shù)一數(shù)、夾一夾等游戲中相互合作、督促、激勵(lì)，鍛煉了孩子的速度、反應(yīng)以及發(fā)展了孩子的手眼協(xié)調(diào)，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的過程體驗(yàn)了成功的快樂。</h5><h3> </h3> <h5>2、中班桌面游戲《圖形變變變》</h5><h5> 分享教師為紅蘋果幼兒園楊芳芳；操作材料為我們身邊孩子們的各種圖形卡片，楊老師給了孩子充足的操作時(shí)間，孩子們對(duì)圖形的組合產(chǎn)生了濃厚的興趣，有將圖形搭成房子的有將圖形變成花朵等等圖案的，還有相互合作的，應(yīng)有盡有。充分尊重了兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律，貼近了兒童實(shí)際，體現(xiàn)了幼兒的主體性。</h5> <h5>3、大班桌面游戲《有規(guī)律的排序》</h5><h5> 分享教師為沙灣喜洋洋幼兒園王貢花；操作材料:是形狀各一的積塑，以及畫有動(dòng)物圖案的圖片；王老師讓孩子觀察已排好的圖片，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律，給他們提供了充足的材料，讓孩子們自行搭建，培養(yǎng)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。</h5> <h5>二、總結(jié)交流、互助成長(zhǎng)</h5> <h5> 首先各位園長(zhǎng)對(duì)本期的片區(qū)教研做了總結(jié)，表明要開展更多更好又新穎的桌面游戲，為孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展服務(wù)；在了解幼兒的基礎(chǔ)上，適時(shí)的做好指導(dǎo)，持之以恒，不斷地探索和總結(jié)，更好地培養(yǎng)、發(fā)展幼兒各方面的能力。</h5><h5> 其次，現(xiàn)已臨近2019年春季學(xué)期期末，部分園長(zhǎng)、老師分享了春季學(xué)期所在園所存在的問題，以及所獲得的成績(jī)，并對(duì)下一學(xué)期的園所部分計(jì)劃進(jìn)行初步規(guī)劃，最后對(duì)我們的教研提出了可行性建議。</h5> 后記 <h5> 時(shí)間走的很快，孩子在園時(shí)間轉(zhuǎn)眼一瞬就是三年，我們老師扮演的角色至關(guān)重要，愿我們不負(fù)青春、不負(fù)孩子、更不負(fù)自己，讓我們一起加油！</h5>
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