對標前沿新課改，促進教學微改革——包一中高二語文備課組活動紀實

李金

<h3>　　為把握新課改背景下教學轉型的宏觀方向，使日常教學改革的籌備與開展有的放矢，6月13日下午，包一中高二年級語文備課組開展主題為“對標前沿新課改，促進教學微改革”的特色備課組活動。本次活動由郭瑞老師主持，康曉峰老師、劉婕老師和宮海東老師是主要發言人。<br></h3> <h3>　　康曉峰老師提出:關注課程改革，一定要深入研究語文素養評價體系，以此為日常教學微改革的藍圖?？道蠋煂τ诮暾Z文素養評價體系的總體面貌、宏觀思想源流、作文命題走向以及常規教學突破進行了詳盡分析。</h3><h3> 康老師開宗明義地指出新課改背景下語文評價體系的思想源流:全面貫徹黨的教育方針和全國教育大會精神，在高考評價體系內，機制性落實立德樹人的根本任務，體系性促進德智體美勞全面培養。充分體現高考語文以文化人、全面育人的導向和追求。并且，康老師對近年以素養為導向的文學類文本的命題特色以及具體教學建議進行了系統分析和闡述。</h3> <h3> 康老師對于全國卷作文試題做出總體評價:正能量十足，立意導向涉及三觀思考和四個自信的弘揚；并對全國各卷命題類型和立意導向進行了細致解讀，尤其關注全國二卷的試題命制導向。倡導學生應習得全面化的寫作能力。此外，基于新課改對于學生核心素養的明確要求，教師需要在日常教學中驅邪祛魅，避免陷入過度強化技巧訓練的功利主義泥淖，注重學生思維品質的提升和審美素養的熏陶。</h3> <h3>　　劉婕老師介紹了新課改背景下的高考文化常識教學策略:改革傳統教師主講課程的低效乏味，為課程設立鮮活情景模式，強調學習功能的豐富多元。劉老師詳細介紹了具體課型——“一站到底”，闡述了此課型“以賽代練，以賽代講”的教學思想，并對教學的具體流程和評價體系進行了解讀。</h3> <h3>　　宮海東老師詳細介紹高考文言文斷句教學策略——白文點斷。宮老師指出:所謂“白文點斷法”，是借鑒古人“句讀點讀”的方法進行文言文教學，將文言文標點全部去掉，讓學生標注句讀。白文點斷，可以讓學生在思考如何斷句、如何停頓的過程中，明白文言文的音韻感和節奏感，明白句子內部的結構關系，明白句與句之間的聯系，這既可以訓練學生的語感，也可以培養學生的言語邏輯思維能力。</h3><h3> </h3> <h3>　　由宮老師命制的“白文點斷”練習資料取材《念樓學短》、《論語》，尺幅千里，意蘊深厚，教學效果顯著。</h3> <h3>　　備課組教師基于以上三位老師的發言充分討論交流。最后，郭瑞老師做出總結:本次備課組活動凝聚了集體智慧，為教學微改革的精細展開積極謀劃，努力將新課改的素養要求課程化、常態化、高效化，為下一步高考語文備考工作奠定了堅實基礎。</h3>