研討與交流創(chuàng)新與發(fā)展——記市新世紀(jì)高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)組教研活動(dòng)

劉宏

<h3>6月14日上午，市新世紀(jì)高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)組教研活動(dòng)在演播室進(jìn)行。逸城學(xué)校校長(zhǎng)和老師們觀摩了本次活動(dòng)。</h3> <h3>英語(yǔ)組組長(zhǎng)張鳳蕓主持本次教研活動(dòng)，并做安排。一、“新高考新教材”講座（新東方培訓(xùn)老師）二、“生涯與英語(yǔ)教學(xué)的融合”示范課及評(píng)課（崔海玲老師）三、英語(yǔ)教學(xué)故事分享之赴外漢語(yǔ)教學(xué)故事（劉人美老師）</h3> <h3>第一項(xiàng)活動(dòng):新東方培訓(xùn)學(xué)校齊老師帶來一節(jié)寫作課的講座。他從提升效率和應(yīng)試技巧兩方面講述了如何讓作文與眾不同得到較高的分?jǐn)?shù)。</h3> <h3>第二項(xiàng)活動(dòng):生涯教育與英語(yǔ)教學(xué)相融合的示范課——崔海玲老師?；谛抡n標(biāo)中“人與自我”主題語(yǔ)境中的未來職業(yè)規(guī)劃的設(shè)計(jì)理念，解讀教材語(yǔ)篇文本必修五“Unit 4 Making the news”是制作新聞的主題，以文本內(nèi)容怎樣當(dāng)記者為切入點(diǎn)，提出思考問題:記者這份職業(yè)需要具備怎樣的職業(yè)素養(yǎng)?由此及彼，大膽整合教材，把必修五第一單元偉大的科學(xué)家，必修四第一單元?jiǎng)游飳W(xué)家和必修四第二單元科學(xué)家綜合在一起，進(jìn)一步思考:這些偉大的人和普通職業(yè)者需要具備哪些優(yōu)秀品質(zhì)?</h3> <h3>那么我們應(yīng)該走入社會(huì)，感受職業(yè)，激發(fā)夢(mèng)想，規(guī)劃未來。結(jié)合我校職業(yè)生涯體驗(yàn)活動(dòng)，進(jìn)一步探討未來職業(yè)的設(shè)想。</h3> <h3>通過展示我校職業(yè)生涯體驗(yàn)活動(dòng):走進(jìn)華夏長(zhǎng)城葡萄酒廠，走進(jìn)邊防檢查站，走進(jìn)市中心血站，走進(jìn)康泰醫(yī)學(xué)，走進(jìn)正大公司。激發(fā)心中夢(mèng)想以及對(duì)未來職業(yè)的憧憬。</h3> <h3>進(jìn)而提出小組討論問題:你打算從事什么樣的職業(yè)？需要哪些準(zhǔn)備？具備哪些品質(zhì)？應(yīng)該怎樣為之奮斗和努力?</h3> <h3>同學(xué)們積極發(fā)言，抒發(fā)自己對(duì)未來職業(yè)的憧憬和為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)需要做的努力和準(zhǔn)備。</h3> <h3>最后，崔海玲老師深情的總結(jié)，響應(yīng)習(xí)總書記的號(hào)召，“無(wú)奮斗，不青春?！薄癗o struggle, no youth. ”</h3> <h3>評(píng)課議課:逸城學(xué)校的英語(yǔ)老師們紛紛發(fā)言表示，崔海玲老師的示范課內(nèi)容新穎，課堂容量大，學(xué)生參與度高，把職業(yè)生涯規(guī)劃與英語(yǔ)教學(xué)相融合，給人耳目一新的感覺。對(duì)學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀起到了積極的引領(lǐng)作用。從學(xué)生的積極參與和熱情反饋來看，不僅提高了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)，還激勵(lì)學(xué)生思考職業(yè)素養(yǎng)這一深層次的問題。</h3><h3>市一中的楊老師贊嘆的說，還從未聽過任何一節(jié)可以把職業(yè)生涯規(guī)劃和英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)結(jié)合得這么好的課。大膽創(chuàng)新，大膽整合教材，成功的起到了示范引領(lǐng)作用。</h3> <h3>吳老師高度贊揚(yáng)了崔海玲老師的示范課，設(shè)計(jì)新穎，不僅是教材內(nèi)容的組合，還有教材與職業(yè)生涯規(guī)劃的組合，這充分體現(xiàn)了老師靈活應(yīng)用教材的能力。層層鋪墊，對(duì)教材文本中七個(gè)問答內(nèi)容的信息提煉，是為總結(jié)求職人應(yīng)具有的職業(yè)素養(yǎng)做好鋪墊，而總結(jié)偉大人物和普通人物具有的品質(zhì)，也是再為討論職業(yè)素養(yǎng)做鋪墊。精心選材，從教材中的偉大人物，普通人物，再到我們學(xué)校的職業(yè)生涯體驗(yàn)活動(dòng)，由遠(yuǎn)及近，從遙不可及的科學(xué)家再到身邊的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，讓讓學(xué)生更深刻的了解職業(yè)生涯規(guī)劃的意義。</h3> <h3>三、英語(yǔ)教學(xué)故事分享之赴外漢語(yǔ)教師教學(xué)故事</h3><h3>劉人美老師分享了2012-2014年作為孔子學(xué)院外派漢語(yǔ)教師去美國(guó)波特蘭市州立大學(xué)教學(xué)經(jīng)歷。從定期的培訓(xùn)到組織各種傳統(tǒng)文化活動(dòng)，從學(xué)生的年齡的多樣性到教學(xué)內(nèi)容的趣味性，從日常教學(xué)到豐富多彩的課外活動(dòng)，劉老師向我們展示了作為對(duì)外漢語(yǔ)老師琴棋書畫樣樣都行，傳統(tǒng)文化都得懂，說得了英語(yǔ)，教得了漢語(yǔ)，做得了手工，唱得了傳統(tǒng)戲曲，打得了太極，穿得了旗袍，組織了活動(dòng)，上得了舞臺(tái)。上至八十歲老人，下至三四歲孩童都是教授對(duì)象。</h3> <h3>充實(shí)豐富的異國(guó)教學(xué)經(jīng)歷，不僅是中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳播者，也極大的開闊了自己的視野，更難得的是帶回先進(jìn)的教學(xué)理念和語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法。</h3> <h3>比如，美國(guó)學(xué)生們酷愛的游戲?qū)W習(xí)法，劉老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，自創(chuàng)“bingo”單詞游戲。寓教于樂，寓學(xué)習(xí)單詞于游戲，要比單純的考單詞，聽寫單詞，有趣的多有效的多。</h3> <h3>組長(zhǎng)張鳳蕓老師做總結(jié)發(fā)言，為了打造我們英語(yǔ)組成為一支有凝聚力，有戰(zhàn)斗力，有實(shí)力的集體，我們一如既往地踏踏實(shí)實(shí)做教研，研究新高考改革，與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的幸福教師和最好的新世紀(jì)人。</h3> <h3>會(huì)后，參加本次活動(dòng)的逸城英語(yǔ)教師們和高中英語(yǔ)名師工作室的老師們紛紛表示，收獲頗多，不虛此行。</h3>