“精準教研追夢前行”——九臺區小學語文第三名師工作室“聚焦部編教材，不同板塊內容”說課展示研修活動

林林

<h3> 盛夏青荷，空山新雨，</h3><h3> 時光美好，日子充盈！</h3> <h3> 2019年6月14日，九臺區小學語文第三名師工作室成員在九臺區進修附屬小學舉行了“聚焦部編教材，不同板塊內容”說課展示活動。此次活動的目標明確，任務清晰。2019年秋季部編教材將在全國統一使用，為了掌握部編語文教材編寫理念及主要特點，使各位成員能夠駕馭、運用本套教材，充分發揮名師工作室的示范引領輻射作用，由正在使用部編教材的老師們就不同教學板塊內容進行說課展示活動。</h3> <h3> 活動由九臺區小學語文第三工作室主持人楊林林主持，工作室顧問進修學校的原永軍老師參加此次活動。工作室全體成員（外出培訓2位成員外）參會?；顒右驳玫搅诉M修附小的領導和老師的大力支持，活動分五個部分。</h3> <h3> 一、簽到有序、心心向暖 </h3><h3> 雨后的清晨，把腳步放輕，迎接一個美好的期待，擁抱一個向往的憧憬。工作室成員早早地來到了會場，那種久違的欣喜洋溢在臉上，那種相聚的幸福寫在眉宇間，那種交流分享的渴望徜徉在低低耳語之間。</h3> <h3> 二、說課匯報、津津樂道。</h3><h3> 本次說課的教師都是正在使用部編版教材的老師，內容涉及到了口語交際、寫話、語文園地、識字教學、古詩教學、課文教學、快樂讀書吧、和大人一起閱讀等八個領域。教師從說教材、教法、教學手段、學法、教學過程及板書等方面進行了詳細闡述。在教材和教法處理上教師充分考慮學生學情，整合教材，體現出不同的學科特點。教學手段上，教師圍繞高效課堂，緊扣教學目標，使用多種教學方法，激發學生學習興趣。教學過程上，教師利用多種教學模式，解決問題。</h3> <h3> 工作室成員們各個熱情洋溢，講述著自己的教學理念，抒發著自己的教育情懷，教學設計雖不盡相同，理念也各有不同，但創新意識和創造思維的火花在大家熟練、規范的多媒體操作、飽含激情與活力的說課中不時碰撞，生成了一個又一個的亮點，點亮了人文與智慧的漫漫星空。<br></h3> <h3>　　九臺區進修附小校長李逢春全程參與、傾聽！</h3> <h3> 三、微培提升、滿滿收獲。</h3><h3> 主持人楊林林給大家做了“聚焦部編小學語文教材，不同教學內容設計例談”的微培訓，如久旱甘露潤心田，讓大家豁然開朗、受益匪淺。她從部編版教材的編排意圖、語文素養、課后習題、課前預習等各個方面做了有價值的詮釋，帶給大家的不是空泛的理論，而是扎扎實實可以操作性強的真知。著重明確“雙線并進、三位一體”的含義！教學設計要體現“三路”“三點”相結合！</h3> <h3>　　臺上，她聲情并茂，講得繪聲繪色，臺下，聽者時而點頭贊賞、時而嚴格記錄、時而傾情交流，掌聲此起彼伏。這就是知識的魅力！</h3> <h3> 四、交流研討、滔滔不絕。</h3><h3> 精彩展示遇上精彩點評，碰撞出的不僅僅是思維的火花，更是頭腦的風暴，營造的是濃厚的研討氛圍。大家都積極參與，踴躍發言，大膽陳述自己的觀點想法，提出自己的疑惑，使自己能與他人更多思維碰撞的機會。更是對自己的又一次提升。</h3> <h3> 五、專業引領、多多益善。</h3><h3> 活動接近尾聲，進修原永軍老師做了精彩的總結點評。首先他給予了說課的8位教師充分的肯定，準備認真、充分，探究深入，與當前課堂結合緊密。并提出了今后的努力方向。接著又談了在主持人的微培課中的收獲。稱活動內容豐富，形式新穎。具有前瞻性、實踐性。并鼓勵小語人不忘初心、砥礪前行！</h3> <h3>　　采他山之石以攻玉，納百家之見以厚己，我們是行動的思想者，更愿做思想的行動者，探索永無止境，行走即有收獲！我們相信，在楊老師的引領下，在“名師工作室”的輻射、引領下，在“名師引領，資源共享，全員提高”的理念下，九臺區小學語文第三名師工作室的成員們將在小學語文教育教學道路上，不斷行走，不斷探索，不斷收獲.......</h3>