2019年修水縣中小學音樂教師錄像課展示活動

修音教研

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     為進一步提高我縣音樂教師的業務素質和教學能力，促進中小學音樂課堂教學改革，縣教研室于2019年6月12、13日分別在第九小學、第四中學(新校區)舉行中小學音樂教師錄像課現場展示活動。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     全縣共收到參賽錄像課60節，其中小學組35節、初中組23節、高中組2節。分別是一年級4節、二年級4節、三年級8節、四年級10節、五年級3節、六年級6節、七年級19節、八年級4節、高一1節、高二1節。其中，小學唱歌課33節、欣賞課2節，初中唱歌課15節、欣賞課8節，高中唱歌課1節、欣賞課1節。評選出：小學組一等獎11人、二等獎13人、三等獎11人。初中組一等獎7人、二等獎7人、三等獎9人。高中組一等獎1人、二等獎1人。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     小學組和初、高中組按老師們提交錄像課的質量和年級不同，從一年級至高二年級共評選了12節課進行現場展示。</h3> 小學篇 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">2019年6月12日，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">承辦學校第九小學進行了精心的組織，何市中小徐凱鑫、漫江中小學許馨雨、第一小學王蘭蘭、義寧小學盧嬌、</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">全豐中小劉昊、四都中小曾余祝六位老師，給大家展示了六節小學音樂課。</span></h3> <h3>　　縣教體局樊建華書記、教研室何千軍主任、付幸生副主任、教研員楊英英、樊香珍、游桂英、第九小學王建生校長和來自全縣各小學的音樂教師近百人參加了小學音樂展示課活動。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     何市中小徐凱鑫老師執教的一年級音樂課《可愛的小象》拉開了此次活動的序幕，徐老師用游戲和節奏迅速地把一年級小朋友帶入了課堂，教學理念和方法生動活潑，非常適合一年級小朋友的理解和認知能力，整堂課師生都融洽在自由快樂的氛圍中。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     第二節課是漫江中小學的許馨雨老師教授的二年級音樂課《郊游》，許老師的課堂樸實自然，即使出現了一些小的問題也能和同學們平等的交流，處變不驚，新的課堂生成給我們以啟迪，這對于一個入職才一年的新老師來說是難能可貴的。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     “春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少”。第三節課，第一小學的王蘭蘭老師用<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">歡快動聽的《春曉》，把我們帶入了三年級音樂課《春天舉行音樂會》的課堂。王老師運用了豐富的教學手段，使這節課的重難點在教唱的過程中得以解決。特別是歌詞接龍、歌詞消失環節，讓學生快速熟悉了旋律，也快速記住了歌詞，一舉兩得，值得大家學習。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     第四節課，義寧小學盧嬌老師帶來的四年級音樂欣賞課《森林的歌聲》讓人耳目一新！盧嬌老師臨危受命，僅用一個星期的時間就完成了這節課的教學設計和授課，也是六節課中唯一的欣賞課。課堂靈動，學生參與活動積極性高，讓同學們很有成就感地在音樂的海洋里暢游嬉戲。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     第五節課，全豐中小劉昊老師的五年級音樂課《外婆的澎湖灣》全程由自己華麗流暢的鋼琴伴奏，充分調動了學生的感官，并恰到好處的揉合了發聲練習和節奏型練習，如隔壁鄰居家的大哥哥那樣，輕松、自然地帶著同學們充滿活力的完成這首歌曲學習。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     第六節課是四都中小曾余祝老師帶來的六年級唱歌課《游子吟》，曾老師用歌曲的原聲音樂帶領同學們跟著歌曲的節奏吟誦詩詞，動情感人。詩詞和古箏的完美結合，讓孩子們更深切的體會到母愛的偉大。</h3> <h3>　第九小學的同學們展示了積極向上的精神面貌及良好的音樂素養，從他們認真、專注學習地小表情里，觀摩老師們感受到了同學們享受音樂的快樂！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     課后教研室楊英英老師從大家的錄像課談起，列舉了16個從錄像課中的小問題和老師一起探討，并對今天展示的6節課進行點評，以課為例為大家總結出了唱歌課有效的教歌流程“初聽歌曲—跟著歌曲音頻讀歌詞—接龍讀歌詞—跟著鋼琴學唱歌詞—接龍唱歌詞—消失的歌詞記憶法”。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     楊老師說，歌曲中的重難點問題都可以在歌詞學習的過程中解決。跟著歌曲音頻讀歌詞和接龍讀歌詞的目的是為了在聆聽歌曲的過程中有效地解決節奏的問題，還不知不覺間記憶了歌曲的音響，為接下來的跟琴學唱歌詞解決音準打下基礎。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">接龍讀歌詞和接龍唱歌詞是</span>為了有效集中學生們的注意力，因為老師可能會隨時請同學們起來接龍游戲，每一位同學的眼睛都會緊跟老師不開小差。從有歌詞到每唱一遍就減少幾句歌詞的消失歌詞記憶法，讓同學們在幾遍唱完之后，整首歌曲的歌詞都記住了。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> 中學篇 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">　  2019年6月13日，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">承辦學校第四中學進行了精心的組織，月塘中小學陳立舒、古市中學樊林、山口中學盧承修、西港中學楊娜四位老師，給大家展示了4節初中音樂課，第四中學何劍、第五中學冷衛紅兩位老師，給大家展示了2節高中音樂課。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">　縣教體局樊建華書記、余武副局長、教研室何千軍主任、冷清榮副主任、謝國才副主任、教研員楊英英、李修生、第四中學車雪云校長和王劍書記、副校長雷振宇以及來自全縣各初中、高中的音樂教師近60人參加了初、高中組音樂展示課活動。</h3> <h3>　月塘中小學陳立舒老師七年級音樂課的《中華人民共和國國歌》，教學性和鼓舞性極強。導入從電影《戰狼2》劇情利比亞撤僑，用超級演說家演講者親歷利比亞戰場被祖國接回家的視頻故事，讓學生感受國歌屬于國家的重要標志。當國歌的旋律輕輕地沁人心脾，愛國之情通過音樂融入了血脈之中。從唱響國歌引出弱起、附點、休止符、三連音節奏，強弱力度變化的處理，學生通過老師形象生動有趣地教學方法重點練唱，使“國歌”易唱錯的節奏難點迎刃而解。通過引導學生觀察幾個小視頻，使同學們深刻地感受到升國旗、行注目禮、唱國歌是最莊嚴而神圣的儀式，是愛國情懷的最直觀表達。</h3> <h3>　古市中學樊林老師的音樂課《沂蒙山小調》是一首在我國流傳很廣的山東民歌，樊林老師從《誰不說咱家鄉好》導入贊美家鄉的贊歌《沂蒙山小調》，從七年級上冊的勞動號子引入民歌——小調，帶領同學們有韻味地學唱歌曲的過程中感知歌曲的旋律創作手法，并能感受到地域環境對民歌風格形成的影響作用。</h3> <h3>　山口中學盧承修老師的音樂課《總有一天》選自音樂劇《金沙》，盧老師從音樂演唱風格、劇情簡介、舞臺表演三個方面帶領同學們體驗感受了音樂劇的表現特點、表演形式，了解了音樂劇是歌、舞、劇并重的舞臺綜合藝術，并讓學生初步了解了中國本土音樂劇的發展狀況。</h3> <h3>　西港中學的楊娜老師老師的音樂課《全豐花燈》，是利用國家非物質文化遺產第一批名錄的地方戲曲“全豐花燈”設計的一堂課充滿濃郁地方特色的課。楊老師從音樂特點、全豐花燈歷史背景、燈飾特點、“生、旦、丑”三個花燈靈魂角色，這四個環節介紹了全豐花燈。然后帶著同學們感受、體驗鑼鼓經和花燈唱段，讓同學們初步了解了全豐花燈是集燈、戲、舞為一體的燈彩表演藝術。</h3> <h3>　四中的何劍老師的音樂課是《京劇大師梅蘭芳》，何老師在課的開始用吉他彈唱《琵琶行》，帶有京劇元素的流行歌曲把學生一下就吸引到了京劇課題的課堂。何老師通過介紹梅蘭芳，欣賞、體驗梅蘭芳的經典作品《看大王在帳中和衣睡穩》、《海島冰輪初轉騰》，讓同學們了解了梅派唱腔特點、表演藝術形式，體驗了國劇的魅力。</h3> <h3>　五中冷衛紅老師的音樂課《黃土情》通過作品《淚蛋蛋拋在沙蒿蒿林》，現場教唱讓同學們體驗了陜北民歌信天游音樂特點和表達的情感。冷老師說因為地理環境、生活習慣、語言特點、文化傳統、審美觀念因素的影響，不同地域、不同民族的民歌都有自己獨特的音樂密碼，激發了同學們想了解不同風格民歌的好奇心！</h3> <h3>    <span style="font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">六節課結束后，教研室楊英英老師做了精彩的點評。楊老師說：大部分老師的音樂課堂都能從音樂要素及音樂的表現手法等方面引導學生體驗和感受音樂，老師們的教學方法和教學能力都在改進，演唱、彈奏、語言表達、課堂調控、課堂駕馭能力等都有很大的進步，課堂的審美性也在提高。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     楊老師鼓勵老師們要加強學習，鼓勵原創。鼓勵老師們要改進教學設計的文本，認真閱讀音樂課堂標準、教材、教參，準確分析、理解和把握教材、用好教材。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     楊老師希望老師們能結合展示課老師的課反思自己的教學，找到自己今后學習和努力的方向。重新審視自己的專業，提升對音樂學科的認識，逐步加強自己的音樂技能和駕馭課堂的能力，不忘初心，敢于奉獻，讓幸福與職業相伴，讓成果與課堂相伴，讓成長與藝術相伴，爭做一名幸福的音樂老師！</h3> <h3>　教體局余武副局長鼓勵老師們要加強學習，努力提高音樂教師個人素養和駕馭課堂的能力，認真上好每一節音樂課。</h3>