cat的美篇

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<h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">　　立足課堂，回歸教材，培養能力，提升素養 ——五年下冊語文期末復習建議</h3></font></h3> <h3></h3><h3> 六月，輕享和風；六月，滿懷花香。6月13日，在教研員劉敏老師帶領下，越秀區小學五年級全體語文老師相聚在越秀區教育發展中心階梯室，圍繞“立足課堂，回歸教材，培養能力，提升素養”的主題開展這次期末復習研討活動。如何運用思維導圖及其他手段，幫助孩子高效進行期末復習，是我們這次的研討重點。</h3> <h3>　　本次活動由來自鐵一小學的祝曉桐老師主持。</h3> <h3>　　活動伊始，來自東山實驗小學的謝曉玲老師為我們帶來模擬課堂《非連續性文本指導》。</h3> <h3> 謝老師的課堂活潑，清晰，環環相扣，圍繞非連續性文本中圖表類和圖文類進行了有效指導，讓孩子在明確了不同類型的非連續性文本的基礎上，能根據不同需要，選擇有針對性的方法完成相應練習，系統高效，細致凝練，讓學生有法可依，有章可循。</h3> <h3> 接著，來自小北路小學的涂秀老師為我們帶來主題為“知道有法，訓練有術，下筆有神”的習作復習微講座。</h3> <h3> 涂秀老師立足扎實研讀課本，從寫事，寫人，應用文三大板塊歸類入手，利用思維導圖，高效系統地梳理了本學期八個單元的習作要點，注意事項，還從習作的審題，選材，表達方法這幾個方面總結了不同文體的思考方向，還貼心地提供了一些例子示范，為孩子在復習習作時提供了更明確的指引，幫助他們更好將平時的積累運用在習作表達當中，給習作復習課帶來了新鮮感，給老師們開展“可視化”工具下的習作復習提供了明確的借鑒，相信一定也讓在座的老師有了更深層次的思考。</h3> <h3> 最后，劉敏老師高度認可了前面兩位年輕老師的分享，并做了主題為“立足課堂，回歸教材，培養能力，提升素養”的復習建議講座。劉老師引導一線老師們重視語言積累，講究復習策略，無論是在復習的指導思想上，還是的復習的方法上都給予了切實可行的復習建議，目標聚焦，層次清晰，鞭辟入里，指導性強，可操作性強，對各個層次的學生都有關注，對答題規范和評分標準等都提出了具體要求，給我們的期末復習指明了方向，相信在座的老師都獲益匪淺。<br></h3> <h3> 此次期末復習研討活動扎實有效地開展，為老師們的期末復習工作打開了思路，明確了方向，為下一線語文教師的復習起到了很好的引領作用。  </h3><h5>     圖片來源登峰小學李恬恬</h5><h5>                   新聞稿、美篇制作水蔭路小學蔣玉君</h5>