6月13日簡(jiǎn)報(bào)分享～牡丹江市初中骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)生核心素養(yǎng)落地專(zhuān)題研修班

牡丹江市十一中學(xué)區(qū)

<h3>6月13日，牡丹江骨干教師培訓(xùn)班的教師們來(lái)到牡丹江市第11中學(xué)，聆聽(tīng)兩位教師的公開(kāi)課，對(duì)于核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)！</h3> <h3>　　地理教師高明明</h3> <h3>　　語(yǔ)文教師王遠(yuǎn)</h3> <h3>聽(tīng)課結(jié)束后，潘曉彥老師和吳同華老師分別對(duì)兩位教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行了評(píng)價(jià)！同時(shí)各位聽(tīng)課教師也對(duì)兩節(jié)課發(fā)表了自己的見(jiàn)解，認(rèn)為這兩節(jié)課都能夠體現(xiàn)出核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，做到了一節(jié)課的教學(xué)效果不是取決于教師講了多少，而是在于學(xué)生聽(tīng)會(huì)了多少！</h3> <h3>下午我們又回到師院聆聽(tīng)了東北師大附中郝淑霞老師關(guān)于基于核心素養(yǎng)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑與教學(xué)研一體化實(shí)踐研究的學(xué)習(xí)。郝老師提出研究學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的一項(xiàng)措施，也是適應(yīng)世界教育改革發(fā)展趨勢(shì)，提升我國(guó)教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的迫切需要。</h3><h3>“三引一導(dǎo)”的課堂教學(xué)模式，即引言，引思，引疑，導(dǎo)行！</h3>