長生幼兒園班本課程:布的暢想（大二班）

~雪~*(snow )

<h3>衣/食/住/行/</h3><h3>柴/米/油/鹽/</h3><h3> 設計意圖</h3><h3>人的每日生活中離不開這些，“衣”卻排第一位！那么衣服是怎么來的呢？帶著上學期班本課程的問題，我設計了本學期的課程“布的暢想”！</h3><h3>布，是孩子生活中常見的物品。無論是在自己身上的服飾、居家的裝飾品上，還是在小手帕、布娃娃等生活用品上，處處可以發現布的蹤跡。布除了本身的功能之外還有藝術的特性，多彩的顏色和豐富的圖案展現了一個絢麗的世界。而那些用各種技藝織出來的的布更是蘊藏著許多傳統文化的印記，散發著濃濃的文化氣息，包含著特殊的情感和美好的回憶。</h3> <h3> 主題目標</h3><h3>1.通過收集、調查等實踐活動，知道生活中有各種各樣的布。</h3><h3>2.多種感官感知布的質地、色彩、圖案和紋樣等方面的特性，發現蘊含在其中的美，感受布的藝術魅力和文化氣息。</h3><h3>3.大膽表達自己對“布藝品”的喜愛，樂意參與制作及開展的相關活動，感受布在生活中的廣泛用途。</h3><h3>4.愿意與同伴共同分享有關布的各種資料與知識經驗。</h3><h3>5.初步了解布的來源，產生對布的制作、加工的探索興趣。欣賞不同布的顏色、質地、花樣，感受人們對美好生活向往、追求。</h3><h3>6.積極主動地運用自己掌握的生活經驗解決生活中的實際問題，并能通過實驗檢驗自己或別人的假設。</h3><h3>7.從民間美術的角度出發，通過對用色、布局、圖案的學習，提高審美能力，通過想像，設計出各種美麗的手絹，激發幼兒對民間文化的一種欣賞、熱愛。</h3><h3>8.初步學會朗誦繞口令，理解繞口令的主要內容，練習發準易混淆的字音。感受活動的快樂，體驗繞口令的趣味性。</h3><h3>9.初步感知不同布的吸水性不同，發展觀察力和動手操作能力，激發對生活現象的好奇心。</h3><h3><br></h3><h3>布是從哪兒來的？？</h3> <h3> 生活中的布制品</h3> <h3>??????????????????:我們還知道許多布制品，比如沙包、跳跳袋、我們的衣服、書包、筆袋、窗簾、被套、床單……</h3> <h3> 有趣的藍花印布</h3> <h3>老師:小朋友們看，我們幼兒園也有許多藍花印布做的裝飾呢！是不是很好看？</h3><h3>????????????:棒棒的！真好看！????????????????</h3> <h3> 奇妙的扎染</h3><h3><br></h3><h3> 物品準備</h3> <h3> </h3> <h3> 好看的窗簾</h3> <h3> 好玩的跳跳袋</h3> <h3>劉宇軒:跳跳袋真好玩，看我跳的多快！</h3> <h3>陳心怡:看！我們女生多快，你們男生都不按老師講的規則，都跑偏了！我們可是要到終點了哦！哈哈……</h3> <h3> 運沙包過小橋</h3><h3>??:我們來比賽吧，看誰先到終點！</h3><h3>??:我猜肯定是我們女生！</h3><h3>??:不對不對，你們女生沒有男生跑的快，肯定是我們男生贏！????</h3><h3>??:光說不練假把式，我們操場上見真章！</h3> <h3>??:黃宇桐加油啊！我們落后了！加油加油，黃宇桐加油！??????</h3> <h3>??:丁芯蕊，加油！我們要超過他們了！加油加油！</h3><h3>??:王萬軒快點，丁芯蕊追上來了！加快速度啊！</h3> <h3> 丟手絹</h3> <h3>丟呀丟呀丟手絹，輕輕的放在小朋友的身后，請你不要告訴她……</h3> <h3> 布藝貼畫</h3>