課題成果重推廣，核心素養(yǎng)促提升

剛子

<h3>　　2019年6月11日下午，《初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的教學(xué)實(shí)踐研究》課題成果推廣交流專題教研活動(dòng)如期舉行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)朱石元副校長(zhǎng)、教研室覃兆紅主任、初中數(shù)學(xué)組全體教師參加了本次活動(dòng)。</h3> <h3>　　首先，朱石元校長(zhǎng)代表學(xué)校，表?yè)P(yáng)了牛星惠老師，其主持的課題《初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的教學(xué)實(shí)踐研究》獲海南教育科學(xué)院“十三五”規(guī)劃2017年度專項(xiàng)課題優(yōu)秀等級(jí)，并對(duì)本次活動(dòng)提出相關(guān)要求與期待，要求教師要堅(jiān)持科研興校、科研興教，積極學(xué)習(xí)推廣優(yōu)秀科研成果，重視教師教學(xué)專業(yè)水平提升，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。</h3> <h3>　　接著由課題主持人牛星惠老師進(jìn)行成果展示。牛老師從課題概述、課題研究?jī)?nèi)容、方法與過程等方面，闡述了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的教學(xué)實(shí)踐研究，其研究有深度有廣度，并在教學(xué)實(shí)踐中具有可操作性，有示范性，值得推廣。</h3> <h3>　　緊接著，牛老師詳細(xì)闡述了本課題的研究結(jié)論:1、課堂教學(xué)是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)落實(shí)的主要途徑。2、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)有章可循。3、教師是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的奠基人。4、學(xué)生是落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的主人。本課題研究結(jié)論對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)改革指明了方向，對(duì)當(dāng)下的“八引七環(huán)”教學(xué)法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用提供了理論依據(jù)。</h3> <h3>　　本課題取得的實(shí)踐成效:1、提升了課題組成員的教育教學(xué)理論水平。 2、提升了課題組成員的教育教學(xué)水平。3、形成了良好的科研氛圍。4、提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。 5、課題主持人牛星惠老師多次開設(shè)公開課，好評(píng)如潮。</h3> <h3>　　課題研究成果，難能可貴的是牛星惠老師的兩篇課題研究論文在核心期刊上發(fā)表，可喜可賀!</h3> <h3>　　最后，牛老師以一首布袋和尚的禪詩(shī)做結(jié)尾，這首詩(shī)借用農(nóng)民插秧前插后退的情形巧妙地來點(diǎn)出人生有時(shí)退讓一下也能求得圓滿的道理。</h3> <h3>　　課題組的成果既有科學(xué)的理論依據(jù)，又有很強(qiáng)的可操作性，并且特別注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，能有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力。</h3> <h3>　　此次推廣會(huì)，讓更多的老師了解、掌握了新的教學(xué)理論、途徑、策略及方法，老師們表示會(huì)在以后的教學(xué)中將課題成果內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，并運(yùn)用和落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中。</h3>