稷山縣稷王幼兒園2019年學前教育宣傳月資料四——“零起點”的孩子竟然學的最好！

楠 ??

在我們身邊，幾乎每一個孩子都在搶跑，想著比其他人趕先一步。殊不知，因為“搶跑”，我們反而掉入一個巨大的陷阱里。 <h1>新發現：“零起點”的孩子拼音學得最好</h1><div> </div>　　最近，杭州九蓮小學校長蔣曉就遇到了讓她十分驚訝的事——她已有15年沒教過一年級了，今年這學期接手了一個一年級班級，發現班上一大半孩子已經學過拼音。　　“15年前，基本上沒有孩子是提前學過拼音的，為什么現在的孩子要提前學呢？”更讓她詫異的是，兩個多月下來，這么多孩子提前學拼音，拼音測試得滿分的孩子卻遠不如15年前多。　　而且，她現在班上拼音學得最好的，是兩個“零起點”的孩子。　　這個結果，讓人十分意外。　　孩子提前學，老師其實更辛苦　　蔣曉對記者說，因為多年沒教過一年級，一對比才會有這么多感想，簡直是“五味雜陳”。　　新學期的前兩個月，基本是在教拼音。作為經驗豐富的語文老師，蔣曉的第一節課卻差點失控。本來她想通過圖片，讓孩子練習看圖說話，其中會穿插一些人文的內容，然后自然地引入“ɑ、o、e”幾個拼音的認讀。哪想到，圖片剛展示出來，教室里就響起一片“ɑ、o、e”的讀聲。還有些孩子在大喊：“老師，這些拼音我會讀！”　　教室里一下子就沸騰了。這樣可不行，立即整頓紀律，問：“學過拼音的小朋友請舉手。”呼啦啦一大半孩子舉起了手。她立馬調整策略，讓會讀的小朋友當小老師，教那些沒學過的。但這樣也不是辦法啊，總不能讓那些孩子一直教下去。很快，就有不少孩子表現出不耐煩，坐不住了，隨意說話的，搞小動作的……狀況百出。 　　蔣曉感慨道，孩子進入小學的第一個月，正是形成聽課習慣的黃金時期，就這樣被“學過拼音”給攪亂了。更糟的還在后面，蔣曉很快發現，很多孩子從培訓機構學到的拼音都是“假拼音”，讀音很多是錯的，聲調也不對，費了老大勁才糾正過來。　　吃驚！學得最好的竟然是“零起點”　　提前學到底有沒有優勢呢？蔣曉告訴錢報記者，拼音教完后，她在班上進行檢測，結果并不如意。“我記得15年前進行拼音檢測時，一個班40多個人，滿分能有二三十個，現在一個班也是這么多人，但滿分沒有以前多。”　　為什么會這樣？蔣曉分析了原因：提前學習拼音，對于好的聽課習慣的養成是很不利的。在她的班上，小Y、小X是兩個條件很不錯的男孩，就因為提前學過拼音，上課注意力不集中，剛開始還好，慢慢地頭就低下去玩別的了。兩個孩子自我感覺還很好，以為這些拼音都學過，肯定沒有問題，可一檢測，卻不能做到完全正確。　　蔣曉說，班上學得最好的孩子，不是“搶跑”的，而是學習習慣最好的。小D、小Y在入學前從沒學過拼音，但上課很認真，拼音認讀測試得了滿分。她發現，班上學習拼音最困難的有兩部分人：極個別以前沒學過、學習習慣較差的孩子；還有就是以前學錯的孩子，怎么都糾正不過來，慢慢地就失去了學習的信心。 <h1>搶跑心理被利用，培訓機構把家長帶坑里</h1><div> </div>　　為了比同齡人超前，除了讓孩子早學拼音，很多家長反而被一些培訓機構帶進了坑里。例如，不少培訓機構打著全腦開發的幌子，制造蒙眼識字等假象來吸引家長，并賺取暴利的做法，在全國范圍內并不鮮見。　　在此，小編要特別提醒家長們，教育孩子一定要遵循教育規律，不能投機取巧，更不能輕信所謂的成功學。決定孩子一生的不是學習成績，而是健全的人格修養。 　　焦慮橫行的今天，搶跑容易，一直跑下去才難　　最近一篇文章《瘋狂的黃莊》瘋傳網絡，很多家長和機構老師轉發，有焦慮、有共鳴、有憤怒、有無奈……　　這讓人想起，9月智課教育發布的《中國家長教育焦慮指數調查報告》，報告指出，68%的家長感到教育焦慮，尤其是在孩子幼兒階段和小學階段。　　雖然焦慮仍在，但已經有越來越多的家長意識到要讓孩子在未來獲得更好的發展，只靠高分遠遠不夠。報告指出，九成家長開始關注孩子軟實力的培養。　　去年九月，美國SSAT(Secondary School Admission Test，美國私立中學入學考試)正式宣布加入性格測試，孩子出國留學已不再單純是成績、分數上的考核，邏輯思維、創新思辨能力發展潛力、性格技能發展，都成為重要的考量依據。　　這些改革和嘗試，都在向我們發出信號——學習之外的品格培養，才是孩子決勝未來的關鍵。在人生這條跑道上，提前學習或許能贏在起跑線，但唯有健全人格，才能讓孩子走得更長遠！　　在孩子成長過程中，幫他們形成一系列有價值的品質，比如自控力、好奇心、責任感、勇氣和自信心，才是走向成功、獲得幸福的關鍵。 <h1>請至少堅持3條底線，提供“剛剛好”的幫助<div> </div></h1><h3 style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        不能傷害身心健康；         不能讓孩子失去學習的能力；         不能讓孩子失去學習的意愿。         學習是長期的過程，螺旋式學習，一步一步走得扎實也長遠。不追求多量的灌輸，設定孩子跳一跳夠得著的目標剛好。         作為家長，我們最好去做的就是提供“剛剛好”的幫助，陪伴孩子一直跑下去。教育就像幫助孩子學習轉動門把手。如果你總是直接幫他開門，他就永遠學不會。如果你一直都只是站在一邊，看著他一試再試，他也永遠學不會。在孩子手足無措時，示范——親手帶領——觀察——放手，才是剛剛好的幫助。孩子的安全感、自信，以及樂觀、堅毅等品格也在無形中建立了起來。</h3>

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