吉安市濱江小學2018～2019學年第二學期“同課異構”活動

西西夕夕

<h3>  課堂是教師和學生共同成長的土壤，校與校之間“比教學”即是從教師的基本素養、教育教學研究能力，課堂教學實踐能力等方面，比學習、重研究；比歷練、提素養；比師能、促提高。為了切實加強課堂教學研究，有效提高課堂教學效率，我校將以“同課異構”的形式，加強全體教師對教學內容處理、教學方法選擇、教學流程設計、教學媒體使用等方面的關注程度。</h3> <h3>語文組“同課異構”教師風采展。</h3><h3>        參賽教師們認真鉆研教材，充分挖掘文本的知識點，精心設計著教學中的每一個環節，一堂堂精彩紛呈的課展示著每一位老師的智慧。</h3> <h3>　　一年級參賽老師們同授《口語交際：打電話》。老師們精心準備，借助多媒體教學手段，為學生創設了各種各樣的生活情境，讓孩子們在聽說演評中快樂學習，使學生的聽說能力得到了很大的提高。課堂上老師們以欣賞的眼神、贊譽的話語、巧妙的引導，處處流瀉出來的是聰明和智慧。</h3> <h3>  二年級參賽老師們同授《寫話：我想養的小動物》，但風格各異，各具特色。嚴老師先教后寫，郭老師先寫后教。教學中兩位老師注重學法滲透，充分體現了以學生為主體，教師為主導的新課程教學模式。在兩位老師巧妙的設計中，低段習作教學開拓著新的途徑，孩子們都收獲了習作的好方法。</h3> <h3>   三年級參賽老師們同授《習作：國寶大熊貓》。老師們以夯實的教學基本功，實在的教學設計，讓習作課也變得高效起來。一堂科普性習作課在老師們的精心設計下，孩子們熱愛寫作，享受著寫作的快樂！</h3> <h3>  四年級參賽老師們同授《口語交際：我最敬佩的人》。教學中老師們充滿激情，教學能從中心入手、整體把握教學并設計問題。老師們的課深度鉆研了教材，擴大了教學的內涵和外延。課堂中擴展性的語言訓練十分精彩，以說為主要教學手段，加強了語言表達的指導。</h3> <h3>數學組“同課異構”教師風采展。</h3> <h3>　　一年級參賽老師們同授《用人民幣解決購物問題》。四位上課老師風格各異，蔡紅老師的課堂富有激情，朱燕華老師十分注重課堂細節，林麗春老師課前準備充分，用她的教具提高了孩子們的學習積極性，郭希老師親切的語言和有趣的練習環節讓整堂課輕松有趣。</h3> <h3>　　二年級參賽老師們同授《克和千克》。為了讓孩子們能夠更切實的感受克與千克的區別，胡瓊老師與張倩茹老師課前準備的十分充分。學生準備了口香糖、瓜子、食鹽，老師準備了面條、洗衣液、蘋果、天平等一系列能讓學生感知輕重的物品，課堂上通過掂一掂、稱一稱等活動讓學生明白輕的物品質量用克做單位，重的物品質量用千克做單位，同時也明白1千克=1000克</h3> <h3>　　三年級參賽老師們同授《年月日》。李曉男老師的課堂環節和板書都十分清晰，每個環節的細節也處理的非常好，在循循善誘中讓學生學會了如何判斷平年和閏年。羅志三老師和李鳴鳳老師通過教材中的例題展示讓學生在探索中得出方法，并且通過拓展讓學生理解百年不閏四百年一閏。</h3> <h3>　　四年級參賽老師們同授《平均數》。李燕老師課堂語言幽默風趣，一堂課下來，環節清晰，老師教的輕松，學生學的也輕松。郭靈莉老師和鄧玉超老師注重課堂各個環節的開展，將每一個環節落到實處，老師通過引導給了學生表達的機會，充分體現了教師主導學生主體的教學理念。</h3> <h3>  老師們聽課積極主動，是本次活動的一個亮點，邊聽課邊思考，對比自己的課堂尋找著差距，使得這次“同課異構”活動取得了真正意義上的成功。課后，各組又進行了熱烈的研討、坦誠的交流。及時反饋，有效的總結，使本次專項教研活動真正落到了實處。</h3> <h3>    “同課異構”造就了百花齊放的課堂，彰顯了教師的教學個性差異，學生的學力差異，也彰顯了文本價值的豐富性。學無止境，教藝無涯，讓我們在濱江小學這片教育沃土上，不斷追求教育的幸福和快樂，共享知識，共享理想，共享情趣，共同書寫教育的精美華章! </h3>