<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">每一種職業(yè)都是神圣的，我們無法決定別人，但我們可以主宰自己。當(dāng)我們注定扎根三尺講臺(tái)，就挺直脊梁，做一個(gè)有情懷的教師，感恩并尊重平凡的教育事業(yè)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">曾品讀，方心田先生《挺直脊梁當(dāng)老師》這本書，挺直脊梁當(dāng)老師，多么震撼的聲音！作為教育工作者，如果我們自己都不尊重自己，自己都不尊重自己的職業(yè)，學(xué)生、家長、社會(huì)又怎能尊重我們呢？“師者，傳道授業(yè)解惑也。”我相信大部分教師，都以此為準(zhǔn)則，堅(jiān)守著自己的責(zé)任和良知。一轉(zhuǎn)眼，我從教二十四年，在職校奮戰(zhàn)了十三年。這期中有歡樂，有淚水。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">職校，在許多人眼中就是招差生的地方。事實(shí)也是如此，每個(gè)中學(xué)，都會(huì)把成績差的學(xué)生推薦到職校。面對新生第一課，我都語重心長、泣不成聲。幼師班培養(yǎng)的學(xué)生是要從事幼教工作的，面對一群空無目標(biāo)、不懂思考的新生，我的心很疼、壓力很大。我知道，我們肩上的擔(dān)子很重，我們肩負(fù)著培養(yǎng)新一代幼教工作者的使命。無論她們資質(zhì)如何，我們都有責(zé)任把她們培養(yǎng)成為合格的幼兒教師。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">子曰“學(xué)而不厭 誨人不倦”這正是我們教育工作者的生命狀態(tài)，有悟道方法、有學(xué)道精神、有傳道境界。在浮塵之中，何愁不能成為學(xué)生喜歡的老師呢？</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">魏喬，是13屆幼師班的學(xué)生，她剛來時(shí)，沉默寡言，毫無自信，臉上寫滿了憂傷和迷茫。我了解到,魏喬是孤兒，為了培養(yǎng)她，我推薦魏喬當(dāng)班長，她很用心，積極向上，以身作則，慢慢的，她的臉上露出了笑容，她的內(nèi)心充滿陽光。畢業(yè)后，她打電話問我，說：有個(gè)培訓(xùn)學(xué)校要她去教唱歌，敢不敢去？我知道，作為聲樂教師，她是有差距的。但我還是鼓勵(lì)她去挑戰(zhàn)。她特別努力，邊工作邊學(xué)習(xí)。去年，她在深圳開了一家屬于她自己的學(xué)校——喬音藝術(shù)美學(xué)中心。我見證了她的成長，她的成長，離不開職校老師的培養(yǎng)。職校還有很多像魏喬一樣的成功案例。無論社會(huì)怎么評(píng)價(jià)職校，我都為職校的教師感到驕傲！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路，衣帶漸寬終不悔 ，為伊消得人憔悴。眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”這是王國維《人間詞話》中的人生三重境界。教育事業(yè)又何嘗不是如此呢？</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">跪著教書，是教不出人才的！子曰“君子和而不同 ，小人同而不和。”為了共同的教育事業(yè)，為了道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，要尊重教師的個(gè)性、觀點(diǎn)和主見。各具特色，百花齊放，才能造就一支充滿活力、充滿創(chuàng)造力的教育隊(duì)伍，才能培養(yǎng)出充滿活力、充滿創(chuàng)造力的學(xué)生。“學(xué)高為師、身正為范”教師是有原則的！條條框框束縛老師的手腳，不信任會(huì)侵蝕老師的靈魂。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">教師應(yīng)該自己尊重自己，學(xué)生、家長、社會(huì)應(yīng)該理解尊重信任老師，教師才能挺直脊梁當(dāng)老師，才能培養(yǎng)更多中國特色社會(huì)主義新時(shí)代的接班人。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我會(huì)朝著王國維的人生三重境界，不斷學(xué)習(xí)，不斷反省，不斷求真，做到以德立身、以德立學(xué)，以德施教。心態(tài)陽光，生活陽光，教育也陽光。我會(huì)用我的一生，領(lǐng)悟教育者獨(dú)有的幸福。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">時(shí)光不語，靜待花開，心向陽光，一路芬芳。親愛的老師們，挺直脊梁，做一個(gè)有情懷的教師。一個(gè)人的情懷孤芳自賞，一群人的情懷，方能滿園春色！</h3> <h3>獲獎(jiǎng)感言：感謝職校推薦我，參加這次演講比賽。非常榮幸，取得此次演講比賽的最高分，榮獲一等獎(jiǎng)。這個(gè)獎(jiǎng)的份量很重，凝聚著職校老師團(tuán)隊(duì)的力量。我的演講也代表了職校老師的心聲。我只是一個(gè)音樂教師，從教二十四年，第一次站在演講比賽的舞臺(tái)，這個(gè)演講舞臺(tái)給了我不一樣的激情。此次演講，只是最真實(shí)的傾訴。希望職校能夠得到學(xué)生、家長、社會(huì)更多的認(rèn)可和支持！希望職校的老師能夠得到學(xué)生、家長、社會(huì)更多的尊重和信任！讓每一個(gè)老師，都能挺直脊梁當(dāng)老師！做一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好老師，培養(yǎng)更多中國特色社會(huì)主義新時(shí)代的接班人。</h3>
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