興安盟教學(xué)研究室

東北虎工作室

<h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb">送教下鄉(xiāng)亮風(fēng)采教研引領(lǐng)共成長</font></h1><p style="text-align: left;"><font color="#167efb"> </font><font color="#ff8a00">——記興安盟教學(xué)研究室蒙授中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動(dòng)</font></h3> <h1>　　為了進(jìn)一步深化課程改革，充分發(fā)揮名師、骨干教師的引領(lǐng)、示范作用，幫助基層學(xué)校教師更新教育教學(xué)理念，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。5月30日，興安盟教學(xué)研究室中學(xué)數(shù)學(xué)教研員，帶領(lǐng)科右前旗一中數(shù)學(xué)學(xué)科“名師工作坊”的 9 位骨干教師來到科右中旗巴彥呼舒一中，開展了 “送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。本次活動(dòng)以名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)為載體，進(jìn)一步深化課程改革，更新教育理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過名師送課、課后互動(dòng)研討，教師之間相互取長補(bǔ)短，共同提高運(yùn)用教材、設(shè)計(jì)教學(xué)流程、駕馭課堂、靈活處理課堂突發(fā)事件等專業(yè)能力，并以此為契機(jī)，加快提升蒙授高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)教研能力，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)首先由科右前旗一中數(shù)學(xué)學(xué)科“名師工作坊”的兩位教師執(zhí)教；第二個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行專題講座；第三個(gè)環(huán)節(jié)執(zhí)教兩老師說課，聽課教師評(píng)課、議課、互動(dòng)交流。</h1><h3></h3><h1></h1><h3></h3> <h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#167efb">送教下鄉(xiāng)，激活一潭潭春水</font></b></h1><p style="text-align: center;"></h3> <h1 style="text-align: left;">　　一支獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。30日上午，科右前旗一中春榮副校長第一個(gè)上場展示。講課內(nèi)容是人教版高中數(shù)學(xué)必修（4）第一章第五節(jié)的內(nèi)容──函數(shù) y= Asin（ωx+φ）的圖象。春老師以“探究——?dú)w納——應(yīng)用”為主線，通過設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，總結(jié)規(guī)律，并能應(yīng)用規(guī)律分析問題、解決問題。春老師以巧妙的活動(dòng)設(shè)計(jì)，靈活自如的引導(dǎo)，熱烈有效的師生<span style="font-size: 17px;">互動(dòng)調(diào)動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性。</span>不同的教學(xué)風(fēng)格、精彩的課堂教學(xué)藝術(shù)不僅贏得了現(xiàn)場聽課老師的高度贊譽(yù)，也彰顯了我盟首席名師出色的教學(xué)水平。</h1><p style="text-align: left;"></h3><h1 style="text-align: left;"></h1><h5 style="text-align: left;"></h5><h1 style="text-align: left;"></h1> <h1>　　第二個(gè)上場展示的是科右前旗一中吳俊琴老師，講課內(nèi)容“離散型隨機(jī)變量”是人教A版數(shù)學(xué)選修2—3第二章隨機(jī)變量及其分布的起始課，是學(xué)生在學(xué)習(xí)《必修3》概率的基礎(chǔ)上對(duì)隨機(jī)現(xiàn)象的進(jìn)一步研究。其教學(xué)內(nèi)容主要是隨機(jī)變量的概念、離散型隨機(jī)變量的概念，以及如何通過離散型隨機(jī)變量展示用實(shí)數(shù)空間刻畫隨機(jī)現(xiàn)象的方法，體會(huì)和領(lǐng)悟隨機(jī)變量在研究隨機(jī)現(xiàn)象中的重要作用，滲透將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的思想方法。<br><span style="font-size: 17px;">　　吳</span>老師端莊秀麗，充滿活力，素質(zhì)高，內(nèi)容設(shè)計(jì)新穎巧妙，教學(xué)方法靈活恰當(dāng)，教學(xué)過程流暢自然，師生積極互動(dòng)，課堂氣氛異常活躍。不僅贏得了現(xiàn)場聽課老師的高度贊譽(yù)，也彰顯了我盟優(yōu)秀青年教師出色的教學(xué)水平。</h1><h3></h3><h1></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">專業(yè)引領(lǐng)，撬動(dòng)一座座大山</font></b></h1><p style="text-align: center;"></h3> <h1>　　上午第四節(jié)，科右前旗一中數(shù)學(xué)組白秀珍組長作《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教-學(xué)-評(píng)一致性教學(xué)探索與實(shí)踐》講座。<br>　　組長的講座深入淺出，從專業(yè)的角度，以時(shí)代的高度，用鮮活的案例作剖析，為我們帶來了一場頭腦風(fēng)暴，讓每一位老師深受啟發(fā)，猶如醍醐灌頂，茅塞頓開，受益匪淺。</h1><h3></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">名師筑夢，編織一道道彩虹</font></b></h1><p style="text-align: center;"></h3> <h1>　　下午活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是說課。<br><b><font color="#ff8a00">　　春榮：設(shè)計(jì)理念<br></font></b> 1. “數(shù)學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞”。本節(jié)課的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育理念，大膽放手，通過獨(dú)立思考與討論交流相結(jié)合，在生生互動(dòng)中突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。<br> 2. 本節(jié)課從現(xiàn)實(shí)生活中尋找數(shù)學(xué)題材，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)源于生活。再用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)服務(wù)于生活。整個(gè)課堂前后呼應(yīng)，渾然一體。<br> <b><font color="#ff8a00">吳俊琴：教學(xué)流程<br></font></b> 創(chuàng)設(shè)問題情境，提出問題 → 引導(dǎo)學(xué)生回答問題，理解離散型隨機(jī)變量的均值及性質(zhì)。→ 通過例1及變式訓(xùn)練，使學(xué)生掌握求離散型隨機(jī)變量的均值，→通過例 2 及互動(dòng)探究，使學(xué)生掌握二項(xiàng)分布的均值的應(yīng)用。→ 通過例 3 及變式訓(xùn)練，使學(xué)生掌握均值的實(shí)際應(yīng)用，→ 歸納整理，進(jìn)行課堂小結(jié)，整體認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí)，→ 完成當(dāng)堂雙基達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并進(jìn)行反饋、矯正。</h1><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">骨干點(diǎn)睛，泛起一層層漣漪</font></b></h1><p style="text-align: center;"></h3> <h1 style="text-align: left;"> “風(fēng)起于青萍之末，浪成于微瀾之間”。下午活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是評(píng)課、議課。在主持人賽興嘎老師的引領(lǐng)下，老師們興致高昂，爭先恐后，或厚積薄發(fā)，評(píng)課場面熱烈；個(gè)個(gè)妙語連珠，或賞識(shí)，或質(zhì)疑，暢所欲言，各抒己見。真所謂 “ 聽君一席話，勝讀十年書 ” ！最后盟教學(xué)研究室賽興嘎老師進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。</h1><p style="text-align: left;"></h3><h1 style="text-align: left;"></h1> <h1>　　這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，雖然時(shí)間短暫，但是形式新穎，內(nèi)容豐富，它帶給我們太多的驚喜，太多的感嘆，太多的思考 ……<br>　　沒有最好，只有更好，教育永遠(yuǎn)在路上 ……</h1><h3></h3><h1></h1>