采百花之精華釀自家之甜蜜——跟崗學習有感

音五中

<h3>　　國培基地學校第二站——呼市第三十五中學。</h3><h3> 呼市第三十五中學，始終貫徹“依法治校，學研興校，名師立校，質量強校”的辦學理念，以“服務全體學生，培養健全人格”為教育管理核心，堅持“以人為本，服務全體”的管理方法，暢通了師生之間的溝通渠道。</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3></h3> <h3> </h3> <h3>　　5月27日，我們三組學員一行10人來到了美麗的呼市第三十五中學，初進該學校就被樓道內的精美的工藝品吸引住了，造型各異的手工制作均出自三十五中學生之手，可見這所學校的藝術天才定是比比皆是。</h3> <h3> 校領導和初二年級語文組教師熱情的接待了我們，短暫的交流后，我們這些學員便和三十五中的語文老師結成對子，開始了跟崗學習之旅。我的指導教師是語文組組長張國棟老師，一聽這個名字，就十分霸氣，有“國之棟梁”之意，短短的四天里，我認真的聽了張老師的每堂語文課。一篇《茅屋為秋風所破歌》，為我們展示了詩人杜甫凄苦的人生經歷，教師要求學生自由翻譯前三節，并概括內容，用小標題的方式完成，問題設計清晰，學生學起來有抓手，學生讀書后找到了關鍵詞——“秋風卷茅、群童抱茅、屋漏難眠”等，完成了老師布置的第一個問題后，緊接著教師要求學生尋找文章中能抒發作者無私奉獻之精神及表現作者博大胸襟的句子，學生通過朗讀，自行翻譯輕松的完成了本課教學內容。</h3><h3> </h3> <h3>　　溫柔細膩的郝瑞敏老師領著學生在誦讀艾青的《我愛這土地》，和學生一起回憶了1938年日本侵略者的種種罪刑，激起學生的愛國熱情，教師指導讀書時注意停頓、重讀、聯讀等閱讀方法，同學們在飽含深情的再讀文章，去感悟一只“鳥”唱給祖國土地、河流、風、黎明的贊歌，詩中運用了象征的寫法，抒發了詩人愿為祖國獻身的強烈愿望。</h3><h3> 郝老師的課堂，語言精煉，學法指導到位。</h3> <h3>　　我們走進了錄播室，聽了趙玉堂老師的《在長江源頭各拉丹東》，上課前同學們的口號聲激發了學生們學習的熱情。教師用一段視頻為大家介紹了壯美的各拉丹東，因為是一篇游記，教師引導學生從“所至、所見、所感”三方面入手，學生通過自學、互學、展學的方式完成學習任務，教師重點講了“移步換景”的寫法以及時空順序的運用。</h3> <h3> 認真學習的學員</h3> <h3>　《一滴水經過麗江》，一篇優美的游記，王昌宇老師是用一幅學生書畫作品領著學生完成一滴水的游歷過程，既講了麗江的自然景觀又講了人文氣息，方法簡單，學生很容易就學會了本課的知識。</h3> <h3>　　錄播室里，劉紅梅老師在和學生們一起欣賞古詩詞——《卜算子·黃州定慧院寓居作》，老師先領學生們回憶了蘇軾的個人簡介，回憶了“蘇辛”、“三蘇”、“唐宋八大家”等知識，又介紹了“烏臺詩案”，學生了解本首詩的背景，也就明白了讀詩的感情基調，學生們帶著傷感、低沉、孤寂的情感反復讀詩，品味詩的意境，在教師的引領下，學生們找出了詩中意象:殘月、疏桐、孤鴻、幽人，并懂得了詩是通過“殘月、疏桐”，營造了寂寞、清冷的氛圍，為“幽人、孤鴻”的出場作了鋪墊，托“孤鴻”喻“幽人”，表現幽人孤芳自賞、清高、孤傲的性格特征，通過一個“恨”字，表達了對封建社會文字獄摧殘人才現象的抨擊和氣憤之情，這首詩初聽起來極具難度，但在劉老師的引導下卻學得如此輕松自如，不得不欽佩老師的駕馭課堂能力之強。</h3> <h3>　　認真聽課的學員</h3> <h3>　　霍劍英老師是一位十分干練的老師，人如其名，所講的文章也充滿了力量——《敬業與樂業》，教師從議論文的知識點入手，以“如何概括文章結構特點”開啟了本課的學習。“提出問題(1）——分析問題(2—8）——解決問題(9）”的思路就展現在學生面前了，師又問:第一段通過什么提出中心論點？學生回答:引用了《禮記》、《老子》的名言，于是學生們又順理成章的學會了道理論證的論證方法，生繼續讀(2—8）(9）段，教師領著學生學習對比、舉例、比喻等論證方法，分析論證過程，強調了有業的重要性以敬業、樂業對人生的重要意義，看似枯燥無味的議論文在霍老師的課堂上變得有聲有色。</h3> <h3>　　馬巍老師的課真是異彩紛呈，《壺口瀑布》是一篇游記，教師在講解時緊緊圍繞“所至、所見、所感”展開教學，引領學生一步步走進文本，去領略祖國大好河山之美，問題設計環環相扣，又過渡自然，學生不離教室就已經領略到壺口瀑布之壯觀、氣勢磅礴，整堂課教師授課思路清晰，學生所學知識自然是水到渠成。板書設計是一堂課的靈魂，它是一堂課的重心所在，又是教師基本功扎實與否的展示，馬老師的板書完美的體現了文章的綱，字跡流暢、自然、灑脫，和教師的講課風格完美結合，渾然天成，一句“觀壺口瀑布，見黃河見人生！”結束本課，這無疑就是本課的點睛之筆。</h3> <h3> 有一種風，清新、自然；有一種課，常態、實效。四天里，我們都在聽常態課，教師的基本功扎實，工作務實，為人踏實，在平時的教研中重實效，講奉獻，人人都能不斷地學習，基本上把課本內容熟記于心，不用課本卻運用自如，否則不會在課堂上信手拈來，這一切令我汗顏。本次學習最大的收獲就是:要充分利用好時間開始讀書。俗話說:“打鐵需要自身硬。”作為一名教師，要扎實練好基本功，真正懂得“問渠那的清如許，為有源頭活水來”的深刻內涵。</h3> <h3>　　大海不拒百川之水，才變得浩蕩；泰山不拒細小沙石，才變得高大；蜜蜂采百家之精華，才釀出最甜的蜜。國培跟崗學習之路就是采蜜之路，一路上，我們勤學好問，收獲滿滿，相信所學的知識及技能定會為以后的教學之路指點迷津，學習永無止境……</h3>