“京蒙教育相約，攜手助夢起航”——首都師范大學附屬房山小學送教幫扶交流研討會

永安小學

<h3>全體與會領導在永安小學教學樓前合影留念</h3> <h3>　　攜一縷淺夏的芬芳，凝一脂冰清玉潔的教育夢，連同五月特有的濃郁，2019年5月27日上午突泉縣永安小學迎來了最尊貴的客人——首都師范大學附屬房山小學專家團一行到突泉縣永安小學開展幫扶交流活動。這次幫扶活動猶如一場及時雨，滋潤教育者的心田。</h3> <h3>　　本次交流研討會由永安小學副校長王思遠主持，教育局京蒙對接辦公室劉忠良主任致歡迎詞，與會人員還有突泉縣教研室主任陳玉霞、副主任王揚、教研員華文艷以及被幫扶的杜爾基小學、水泉小學、九龍小學的領導和老師們。</h3> <h3>永安小學校長陳海峰代表幫扶學校講話，他語重心長地告誡我們要向?qū)＜覍W習，更新教育教學觀念，提高教育教學水平，提高課堂效率，促進學生的全面發(fā)展。</h3> <h3>本次活動，永安小學做了細致入微的活動安排！</h3> <h3>首都師范大學附屬房山小學向四所幫扶學校贈送“學生手工繪畫文化衫”，四所學校業(yè)務副校長上臺領禮物</h3> <h3>　　第一節(jié)課是首都師范大學附屬房山小學張德富教師帶來的數(shù)學課《分數(shù)與除法的關系》。張老師幽默風趣的語言，拉進了老師和學生的距離，此時的師生好像是久別重逢的老朋友，為“有效”課堂營造了輕松的氛圍。張老師由八塊蛋糕平均分給四人怎樣分？四塊蛋糕平均分給四個人怎樣分？再到三塊蛋糕分給四人又怎樣分？組織學生討論、交流、發(fā)現(xiàn)、探索，在探索中解決問題。真正做到老師是學生的組織者、合作者、引導者。</h3> <h3>　　第二節(jié)課是首都師范大學附屬房山小學胡京南老師執(zhí)教的一年級語文課《要下雨了》。胡老師的課采用“一教、二扶、三放”的方式，圍繞“在對話中提取主要信息、聯(lián)系生活實際了解詞語的意思、正確、流利朗讀課文”等語文要素來開展，整堂課在循序漸進，螺旋上升中鍛煉學生學習語文的能力。</h3> <h3>永安小學全體師生舉行升旗儀式</h3> <h3>　　第三節(jié)課是首都師范大學附屬房山小學周堃老師帶來的四年級科學課《聲音的產(chǎn)生》。整堂課周老師圍繞“引導—實驗—記錄—總結”展開，周老師引導學生利用“吹塑料片、彈皮筋、吹氣球、敲擊鼓面”引導學生通過觀察、比較、討論、交流體驗活動中知道聲音是由振動產(chǎn)生的這一結論，而這一系列的發(fā)現(xiàn)，都是學生在真實的實驗中親手操作，親眼觀察所得，周老師是將課堂真正還給了學生。</h3> <h3>下午三位教師根據(jù)自己的課程做了細致入微的說課。</h3> <h3>　　“學貴得師，亦貴得友”首都師范大學附屬房山小學主管教育教學的楊俊賢副校長給我們上了一堂深刻的教育教學課。</h3><h3> 她說：“現(xiàn)在的課堂是學生學習的課堂，學生要處在老師的前面，要遵循共同的規(guī)律：‘變教為學’，課堂要做到真實:即在真實的情境中讓學生產(chǎn)生真實的需求；在真實的過程中有真實的活動；在真實的思考中有真實的生成；在真實的氛圍中有真實的交流，讓孩子們在愉悅的氛圍中將真實想法敢于大膽地表達出來”</h3><h3> 楊校長字字珠璣，言之鑿鑿，為我們的教育教學指明了方向。</h3> <h3>　　如果說五月是細膩而輕柔的，那么，北京市小學語文特級教師、房山區(qū)趙成會工作室負責人趙成會專家的講座就猶如雨后春筍般吐露沁人的芳香，趙專家和藹可親的語言時時回蕩在我們的耳畔。她以“用好統(tǒng)編教材我們這樣教”為主題，用“追求講究時效與實效的語文實踐”為切入點向我們展示了“育人、整合、融合”三方面的內(nèi)容。她說:“育人，我們要時刻關注孩子的變化，成長，我們的眼里只有學生，關注后進生，心中有人。在閱讀方面，課內(nèi)外閱讀整合是必須必然，閱讀是手段，途徑，方法，不是目的。”</h3> <h3>　　人生因講臺而精彩，專家們的話語時時縈繞在耳畔，人生無悔，不負韶華，教育是一門慢的藝術，但對于教育教學我們一直在路上……</h3>