【魅力三中 ★ 教師風采012】教學標兵—趙永玲

【靈武三中趙永玲】

她1991年7月參加工作，是一名數學教師，自治區級骨干教師。工作以來一直堅持教育一線，承擔班主任工作25年。30年來她披星戴月，以心為田，以善為燈，工作踏實認真，一絲不茍，勤于實踐，善于總結，勇于創新。堅持踐行“以律人之心律己，以恕己之心恕人”的座右銘。 　　在班主任工作中，她嚴慈相濟，耐心細致，堅韌不拔，用愛心、細心、耐心、自信心、寬容心、恒心等個性品質影響、促進著每一位學生樂觀、健康的成長著。她堅持做到用好一張評價表；每周開好班干部會議；上好每周一節班會課；用好班級日志本；每周必須與個別學生進行一次真情溝通；為學生提供管理的機會，并且收放適度；發揮好自己的示范作用。所帶班級學生表現出的特點是活潑、開朗、勤學、懂規矩、有精神，在全校班級考核中一直名列前茅。多年來她總結了值周班干部法、自主管理法、問題引導反思法、急問題冷處理等管理經驗，曾多次承擔班主任工作主題講座任務。撰寫的教育論文《班主任良好的個性品質在學生成長中的作用》獲銀川市一等獎，教育案例《不拋棄不放棄》、《道歉》、《向課桌說對不起》等作品獲國家級三等獎和靈武市級一等獎。 在教學工作中，她多思、勤學，愛鉆研。曾參與第一輪課改實驗，深入理解并踏實踐行課改理念，能從學生實際出發研究教學方法，關注學生過程性評價，關心學生的成長變化。在實踐與反思中形成自己獨特的教學風格。曾多次在教培中心組織的教研活動中承擔研究課、公開課。并獲得了廣泛好評。 　　2013年她被授予靈州名師光榮稱號，成立了“趙永玲名師工作室”，承擔了輔導青年教師成長的工作。她制定了工作室學習制度。再每月一次集中活動中要進行理論學習、教材解讀、指導備課、說課和課堂教學，開展了師徒間同課異構、學員間同課異構、與三中數學組聯合教研等形式。有時她會到學員任教學校聽課指導。在她的精心指導中工作室兩批學員進步都比較明顯，她們勤奮、積極、熱情、愛鉆研，領悟性很強，在上級部門組織的優質課比賽中均獲過一、二等獎。其中杜鵬海和楊希兩位學員經過不懈的努力由于成績突出競聘到靈武一中工作，他們的努力激勵著趙老師勇往直前，自強不息，更加用心的輔導著其他學員。她也多次輔導三中青年教師，向他們傳授班主任工作經驗，聽課、評課，她教育青年教師要勤學、多思、愛鉆、苦干，要舍得磨練自己，這樣自己才能壯大，才能獨當一面，成為優秀的教育工作者! 30年來，她不忘師心，堅守本心，默默無聞，踏實肯干，多次受到上級表彰獎勵。先后被授予銀川市優秀教師、靈武市優秀教師、靈武市優秀共產黨員，靈武市模范班主任，靈武市十佳名師，靈武市孝老愛親道德模范、靈武市“最美家庭”好兒媳等榮譽稱號。工作以來，多次參加初中數學優質課比賽，分別獲得銀川市二等獎，靈武市一等獎，多次承擔靈武市級研究課、公開課,并分別在銀川市教科所、靈武市教培中心組織的教研活動中承擔專題講座任務，在特崗教師培訓中承擔過班主任工作培訓和數學教材培訓，并積極參加課題研究。撰寫的多篇論文、教學設計、教育案例分別獲國家級一、二、三等獎，自治區級、銀川市、靈武市級一、二等獎。 　　課余時間，她和孩子們一起娛樂，并經常深入學生宿舍指導學生疊被子、打掃衛生，找她們聊天、談心。和孩子談理想、談生活、談學習、談家庭，在聊天的過程中細心的她總是能恰當的誘導孩子傾訴心聲，鼓勵孩子樹立遠大的理想，教育孩子遵紀守法、孝老愛親。時間久了，孩子們從被動到主動找她談心、訴苦，她們之間沒有因年齡的界限影響距離，平時總能看到她和孩子勾肩搭背、談笑風生的場面。 　　在科技飛速發展的今天，新事物、新知識的產生，讓人眼花繚亂，為適應社會的發展，教師的知識領域也不斷更新，面對新時代的孩子我們必須樹立常學常新常用的思想意識。她經常利用業余時間為自己充電，在網上搜索學習資源，或聽優質課或聽名師報告，希望在學習中吸取新的養分，豐富自己的知識結構，提高教育教學能力，也謙虛向年輕教師請教現代信息技術操作技術，努力提高自己的信息技術應用水平，與時俱進，做老百姓滿意的好教師。 這就是她，雖身材嬌小，但是內心堅韌、堅強，三十年她一直陪伴在農村學生身邊，守護著住宿的孩子，孩子們缺少家長每天的陪伴與監督，她用自己真摯的情感、樸實的語言、認真踏實的工作態度、樂觀開朗的性格感化著、激勵著、影響著學生。循循善誘，潤物無聲。一批批學生從懵懵懂懂的孩子成長成活潑、開朗、進取的少年，懷揣夢想走出了校門，她依然堅守在教育戰線一如既往、一絲不茍、恪盡職守、積極進取，努力做更好的自己。