<h3>——小數婁底培訓第五組</h3> <h3>五月鮮花燦爛，綠葉葳蕤，處處洋溢著盎然的生機與活力。在如此美好的季節里，新化縣一百多名數學老師們在進校的組織安排下，浩浩蕩蕩，滿懷激情的來到婁底學習。這樣的學習如雨水之于禾苗，陽光之于花朵，必然會讓我們老師們得到更好的滋潤與成長！</h3> <h3>會場已準備就緒，課程安排的滿滿的?？催@陣勢，這兩天的知識可需要慢慢去消化。</h3> <h3>進校的領導們都全程的陪同與參與著?？搓愋ｉL錄的多認真，我們哪敢不認真的學起來呢？</h3> <h3><div style="text-align: center;"><b>篇一:吳汝萍老師觀摩課《小數的初步認識》與報告:《順學而教，以教促學》</b><br></div></h3> <h3>看這些高高舉起的手機，生怕哪個知識點記漏了。自然可以想見吳老師的課有多好了。</h3><h3>老師的每一個教學環節，每一個知識點都顯得如此美。忍不住的都想要拍下來，保存著，留給自己慢慢去體會。</h3> <h3>關于小數的認識恰好是本學期教過的課程，聽完吳老師的課，瞬間明白了自己前進的方向，太依賴于課本，對于小數的意義講的含糊不清，點根本沒有講透。</h3><h3>在教學中，要啟發性的教——讓思維逐漸深入，這是我很多時候都沒有做到的。</h3><h3>吳老師課堂中有一個觀點讓許多老師很有同感，“如果一個例題講了兩遍三遍學生還沒懂，那就不要講了”。</h3><h3>吳老師的課件設計的非常美觀有趣，又準確找到了學生的興趣點，清楚學生的認知特點。整堂課如行云流水，知識點都是水到渠成！真不愧是著名特級教師！</h3><h3><br></h3> <p style="text-align: center;"><b>篇二:張翼文老師觀摩課《三位數乘兩位數復以課》及報告《實踐中反思，磨礪中成長》</b></h3> <h3>一開始聽張老師的觀摩課，坐在白板后面的我，看不到老師在寫什么，思想老是溜號去了。待到課程快要結束時，才聽懂老師在講什么?？陕犝n的孩子們下課了仍在熱情的討論張老師的課，要對自己的學習力表示慚愧了。</h3><h3>張老師的一堂復習課，打破常規方法，由一個數作為一個線索，貫穿整堂課的教學，那獨特的數學思維能力太厲害了。</h3> <h3>報告中聽張老師講到自己的成長史，簡直是太接地氣了。這激勵著我們，或許哪一天我們也能成為一名像他那樣的數學名師（狂喜）。</h3><h3>在張老師講到的磨課與成長，很多都是我們可以借鑒學習的。同時張老師也在告誡我們要多上公開課，多總結反思，多閱讀，多學習。這一切都是我們可以做的，但真的很難去做到哇。</h3><h3>張老師的一句話將成為我今后教學路上的燈塔:讓所教的孩子不討厭你所教的科目，努力讓孩子們喜歡上，愛上你所教的科目，即使孩子們的分數不及格。</h3> <p style="text-align: center;"><b>篇三:蔣守成老師 觀摩課《探究三角板的奧秘》與報告《給孩子們創造五彩繽紛的數學生活》</b></h3> <h3>由一道習題引出一個主題拓展課，深化學生思維，構建知識系統！</h3><h3>“三角板為什么長這樣？”這樣的問題從沒想過，更不可能知道這類題的答案。不過這確實是個萬能公式，可以借鑒問出十萬個為什么來，也希望能跟學生一起慢慢去探究一個個為什么，真正從根源和本質上去理解那些“簡單”的數學知識。</h3> <h3>蔣老師的數學知識確實是五彩繽紛的，被他廣博的數學知識深深折服！他已站在了一定的高度，系統的把握了每個知識點，就如一個魔術師，已掌握了所有的游戲規則。</h3><h3><br></h3> <h3>想要如蔣老師那樣帶給孩子們五彩繽紛的數學生活，自身還需要多加修煉！</h3> <p style="text-align: center;"><b>篇四:蔡宏圣老師 觀摩課《認識方程》及報告《點化思維，內化素養》</b></h3> <h3>蔡老師上課前可謂“狀況”百出，可他的那份沉著淡定，與他研究數學史似乎很匹配，總是慢條斯理，不慌不忙。</h3><h3>當然那充滿魔性的笑聲——尖尖的“嘿嘿嘿”已深入了學生和老師們的心中，一想到就讓人心情愉快。</h3><h3>最喜歡蔡老師簡潔的上課形式，兩張圖三個式子，引導學生得出方程的概念。</h3><h3>每一個該注意的點都引導學生自己去爭論，進而深入細致的思考理解。真正做到了將課堂還給學生！</h3><h3>“好的概念教學，應注重實質，淡化形式。一個概念都應該是一個胚胎，雖然初級，但卻蘊含了以后學習到諸多生長點！”值得我們牢記心間！</h3> <p style="text-align: center;"><b>篇五:楊秀情老師 觀摩課《數學廣角搭配》及說課</b></h3> <h3>楊老師就如一個美麗的大姐姐，迅速獲得了一年級孩子們的芳心，孩子們回答問題非常積極。</h3><h3>楊老師在課堂上通過動畫密碼門的形式，較快吸引孩子們的注意力。在擺卡片后寫結果時，引導孩子們按一定的順序進行。孩子在課堂上自己發現了錯誤能及時糾正。復習鞏固時以孩子喜歡的涂色方式，每個人都涂的津津有味，于玩樂中學會知識。</h3><h3>將生命融于教育，用心靈譜寫華章！</h3> <h3>哇塞，好多好多知識的精華！我們唯有豎起耳朵認真聆聽，拿起筆來沙沙的記錄。</h3> <h3>我們都是認真學習的好孩子！</h3> <h3>100多人中，偏偏我們10人來到了第五組，這是前世多少年修來的緣分啊！</h3><h3>或許不久后我們又會再見！</h3> <h3>學習之旅，領導相伴，老師相伴，同學相伴，當然還少不了美食相伴！</h3><h3><br></h3> <h3>兩天學習之旅已結束，感謝所有相伴的您，您，您們！</h3><h3>感謝領導們的辛苦操勞，讓沒有享受過陪讀的我也享受了陪學的幸福（只管學習，其他一切吃喝住都交給了進校的領導們）。</h3><h3>你們辛苦了！</h3><h3><br></h3> <h3>接下來的日子，任重道遠?；貙W校繼續搬磚。當然還得想著如何將名師們的思想與方法應用到我們得教學中來，慢慢實踐，慢慢摸索前行！</h3>
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