輕輕知我心，前行在路上——記鄒城市初中骨干班主任研修班感悟

行者

<h3> 周五全天，周六一上午，一直在鄒城市第五中學聆聽了專家名師分享的班主任培訓，感慨頗多。</h3><h3> 首先我要描述一下，自己是帶著什么樣的心態去學習的。這是第一次去參加班主任培訓，對一切一無所知。所以我就想著只僅僅是坐在那里開會嗎？因為無知才會靜下心來，全心投入學習。</h3> <h3><br></h3><h3> 上午的第一講是來自遼寧省鐵嶺市昌圖縣十八家子中學朱紅艷老師分享了《真心待審生愛心領航——破解班主任不斷走向優秀的密碼》。同樣是農村中學的一線教師，朱老師的微笑，朱老師的積極向上，把學生的每件事情都用愛心去澆灌。十九年如一日，歲月沒有在這位老師的臉上留下什么，呈現給我們的是平凡，熱情，堅定，未曾言語確滿懷笑意，讓人如沐春風。</h3><h3> 四個小時的工作分享，每個理論點都有自己獨到的教學事例作為支撐。讓我沉迷于其中不能自拔，感同身受。在她說面對問題學生或后進生的的教育過程中，我反思自己對孩子們的接觸中是不是做的還不夠？我想我做的是不是還不夠完善？有時是迷茫，有時是不知所措，但我卻一直在用熱情和愛心引領我的教學工作和班級管理工作。</h3><h3> 我希望自己的工作日趨完善！</h3> <h3>　　下午第二講的是鄒城市田黃中學的王校長，分享了《新時代班主任專業成長的思考與實踐》</h3><h3> 王校長從班主任“痛”“眾”“癢”以和有關教育的悖論開篇，從特殊的國際視野和新時代教育發展對班主任的新要求，我們需要具有的八大素養等方面。這些高屋建瓴的獨特視角，讓我覺得作為班主任，要不斷地提高自己以適應新時期，新時代的教育環境。</h3><h3> 講座中，提到木桶理論，短板長板理論讓我反思自己在工作中是都沒有考慮多用長板理論？教育要懂得揚長補短。教育不僅是教會學生們知識技能，更重要的是教會孩子們做人。面對不同層次的孩子們，要有不同的期望，不同的要求，不同的教育目標。教育要懂得更好的因材施教。如何很好的使班級管理從管理孩子們從自律到自發，這點更是我們班主任最需要做的。班主任要學會面對新時期新時代賦予我們的挑戰。其中還給我們推薦的一些書籍杜威的《兒童中心》、杜威《我們如何思維》、馮驥才《思想者旅行》，還有關教師職業思考的電影《老師好》等。在班級特色中要體現出人無我，有人有我優。在教育科研中要真正研究學習的動力來源在哪里？要真正做到自力更生問題和專家引領問題的結合，走自己的路，同時加入自己的思考，用事實來說話。這些觀點無疑開拓了我的視野，引起了我不斷的反思。我反思自己是不是思考的路子太窄了，思路開拓，才能勇于創新，更勇于實踐，最后要善于總結。</h3> <h3>　　孔校長提出，觀念的落后，跟不上時代實質上就是能力不強。理念的行動是無基本規律的，理論水平的高低決定了你的立足點的高低，那么觀念落后，本領的低下，感受不足，本質上是能力不足。</h3> <h3>　　第二天上午是由來自浙江省游龍縣第二高級中學段云成老師講授的。段老師有著豐富的教學經驗，擁有自己的工作室。段老師從業這么多年，善于總結，善于寫作，善于科研。他主要從班級的常規管理和重點管理兩個方面對班級管理做出了詳細的講解。</h3><h3> 段老師是一個非常會講故事的老師。他的每一個故事都異彩紛呈。其中既有著驚心動魄，亦有如沐春風的小溫暖清新。段老師給我們呈現的教師工作是一個機智，系統同時又是一種繁瑣的職業。段老師每每在發生一些事情的時候，都會用一些文章去記錄下來。這并鼓勵有一些特長的孩子們發揮優勢，指導孩子們發揮優勢發表文章。段老師說在班級管理中人要有所為，有所不為，要有預見性。教育是一個很復雜的事情，不可能簡單，我們要用新的智慧。我們要知道，我們是永遠喚不醒一個裝睡的人。我們要在和孩子們的交流中不斷的去正確培養他們的價值觀，世界觀和生命觀。使孩子們端正態度，轉變觀念，才能夠使教育成為一個自然而然的生成過程。</h3> <h3>最后段老師送給我們一首詩，我就拿她來自勉吧。</h3> <h3>嫁給幸福</h3><h3>——汪國真</h3><h3>有一個未來的目標</h3><h3>總能讓我們歡欣鼓舞</h3><h3>就像飛向火光的灰蛾</h3><h3>甘愿做烈焰的俘虜</h3><h3>擺動著的是你不停的腳步</h3><h3>飛旋著的是你美麗的流蘇</h3><h3>在一往情深的日子里</h3><h3>誰能說得清</h3><h3>什么是甜什么是苦</h3><h3>只知道確定了就義無返顧</h3><h3>要輸就輸給追求</h3><h3>要嫁就嫁給幸福</h3> <h3>　　此次培訓最大的收獲是讓我在工作中更堅定的走下去。做一個平凡的人民教師，簡單又從容。學習永遠在路上！</h3>