昌黎?海淀區域教育整體推進小學語文骨干培訓（第三期）

王海青

<h1><font color="#167efb">　　“<span style="line-height: 1.8;"><b style="">問渠那得清如水，為有源頭活水來”。跟隨專家的腳步，不動搖，不懈怠，不放松，在平平凡凡的崗位上守住我們的平常心。“格物致知，誠意正心”，做一個快樂的教育人！<br></b></span><b style=""> ——題記</b></font></h1><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3>祝賀昌黎縣教師發展中心成立！不忘初心，砥礪前行！</h3> <h3>五月的故事很多，這固定是一個感恩的季節。5月24日，昌黎?海淀區域教育整體推進骨干教師第三次培訓在教師發展中心拉開帷幕。感動于海淀進校的多次無私幫扶；感恩于教育和體育局曹慶華局長、邢秋楓主席的親情關懷；感謝昌黎教師發展中心龍江平主任的親力親為。有了你們，我們的培訓才開展得如火如荼，我們的老師才有精彩的展示舞臺！幫扶是交流也是合作，幫扶也能實現共同發展。我們相信，有了局領導的大力支持；通過海淀的精心指導，大力協助；通過全體教師發展中心人的共同努力，必將有力地推動我縣的師資能力，促使教學水平有新的提高，教育質量有新的改進。“同心山成玉，協力土變金！”第三期工作坊研修，進行時！</h3><div><span style="line-height: 1.8;"></span></div> <h3>“盡力做好一件事，實乃人生之首務。”——她（海淀專家梁華），就是這么默默的規范自己。在退休的年齡依然散發著光和熱，用不懈奮進的身影詮釋著一個名字——“海淀進修人”！“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，她的名字叫“老師”，她的精神是“奉獻”！讓我們再次走近海淀專家，聆聽那無私的教誨……</h3> （1）課例研修 <h3>“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。5.24日上午研修第一站，我們來到了昌黎第三完全小學。昌黎三小在許賀祥校長的帶領下，以它獨特的魅力，在昌黎教育的群花中綻放芬芳。趙艷霞主任為本次研修工作做了大量的訓前準備工作，誠摯感謝擁有這樣的合作伙伴！</h3> <h3>“敬業從愛崗做起，愛崗從盡職開始”。執此信念，昌黎縣教師發展中心王海青老師精心策劃、主持好每一次活動。本次參訓教師有37名骨干教師和33名新入職教師以及紛紛趕來的其他語文教師。王老師介紹了此次培訓的流程，特別指出上午的培訓特色，我們將打造兩種不同類型的課堂——“現代文”和“文言文”的新授與研修。分別由城、鄉兩地老師精彩呈現。這樣結合上次培訓的四種不同類型（識字課、閱讀課、寫作課、古詩課），我們基本全面覆蓋了小學語文主要課型種類的研修，極大程度滿足了學員們的需求。<br></h3><h3><br></h3> <h3><font color="#ed2308">第一課，現代文教學，題目《一夜的工作》。</font></h3> <h3>授課教師王玲，秦皇島市學科骨干教師，任教于昌黎三小。十六年的語文教學工作中，她積極參加各地各項的教科研活動并勇于嘗試，不斷改進教育教學觀念，注重非智力因素的培養，逐步形成了自己的教學風格，練就了較強的課堂組織調控能力和課程創新能力。講授市、縣級優質課、觀摩課10余節，秦皇島市師德標兵，秦皇島市骨干教師，縣優秀班主任、骨干教師。主持市級課題《小學生本高效課堂之“五環節”教學法的研究》并順利結題，國培計劃置換研修項目中榮獲微課展示一等獎、詩詞朗誦一等獎、優秀學員、金話筒獎等獎項。讓我們走進她的精彩課堂。</h3> <h3>執教本課時，王玲老師依托“導學案”力爭讓每個學生以輕松的心情去積極主動地嘗試自學，討論交流，探究質疑，拓展補充，形成持續的學習興趣，增強自信心，給每一個學生提供平等的學習機會，使不同水平的學生都能在原有基礎上動起來并得到良好發展，同時運用大量課內外補充資料，讀寫結合，情感朗讀，體會周總理的偉大人格，構建高效課堂！</h3> <h3>精彩板書設計</h3> <h3><font color="#ed2308">第二課，文言文教學，題目《楊氏之子》。</font></h3> <h3>授課教師陳永霞，任教于昌黎縣劉臺莊鎮中心小學，從事教育工作20年，曾獲河北省優秀教師，昌黎縣優秀教師等光榮稱號。多次被評為“秦皇島市骨干教師"“；昌黎學科帶頭人；""昌黎縣教學標兵"。多年來一直從事教學研究工作，獲市、縣級優質課30余節，6個市、縣級課題結題。她經常說的一句話：教育是良心活，每一個孩子都是一個家庭的希望，馬虎不得！她的課堂別有一番趣味在心頭。<br></h3><h3> </h3> <h3>陳老師的課堂不浮夸，始終堅持立足于使學生“學有所得"。在傳授知識中注意啟發引導，營造民主開放的教學氛圍，實中寓活，追求“實而不死  活而不虛”的課堂效果。聆聽她的課如春風化雨，潤物細無聲！</h3> <h3>精彩板書設計</h3> <h3>三小孩子們別樣的風采</h3> <h3><font color="#ed2308">課后研修</font></h3> <h3>“教而不研則淺，研而不教則空”，教研結合方能相得益彰。兩節課后，學員們集體開展研修活動，打開思維，尋求真知。<br></h3> <h3>我們的新教師代表勇敢的走上講臺積極參與研討，新入職教師們感慨這樣難得的機會有了如此豐碩的收獲！</h3> <h3>老師們交流后，梁華老師進行點評，對兩位老師的授課給予了充分肯定：1.文本分析是講好一節課的基礎，是講好課重要的第一步。2.好的課堂以學生為本，注重學生的實際獲得，做到了眼中有學生。3.板書設計是重要的一環，充分體現學生的生成，也是課文的重難點。</h3> （2）說課匯報 <h3>“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。24日下午，經過了前期的研修學習，學員們回到教師發展中心，開始了實踐技能大賽-----說課展示，以此匯報研修成果。三個小組同時展開，三組評委全部到位，并在說課后就出現的問題予以答辯，深層次提高了學員們的認知能力！</h3> <h3><font color="#ed2308">賽前梁老師與眾評委商榷評分細則</font></h3> <h3><font color="#167efb">第一組說課展示</font></h3> <h3><font color="#167efb">第二組說課展示</font></h3> <h3><font color="#167efb">第三組說課展示</font></h3> <h3>評委梁華老師、高海波老師、蘇希妹老師就本組的說課給予點評總結，評優點劣，并中肯的提出需要注意的環節：說課要說什么？如何有針對性的深入分析學情？……每個問題都具有代表性，把說課之精彩推向高潮，發揮了巨大的引領作用！</h3><h3><br></h3> （3）工作坊研修 <h3>“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。”25日上午，歷經了昨日一天的實戰討論總結，教育專家梁華老師引領大家又開始了我們的工作坊深度研修。</h3> <h3>首先針對昨天的說課大賽，推出了武林、王建玲兩位老師分享了各自的說課案例。</h3> <h3>梁華老師做題為《板書設計》工作坊。首先引導大家圍繞“今天，我們的課堂還需要板書嗎？”引導老師們充分討論，接著從板書的作用、板書設計存在的問題、板書的類型展開，通過一線語文教師鮮活的案例分析，進一步明確板書設計的意義。提出板書設計貴在精心，板書設計要體現教師對教材的深入鉆研，準確把握教材特點，板書要為教學目的服務，要突出重點難點。板書要結合學生年齡特點，強化直觀形象。引導和鼓勵學生參與板書設計，培養學生的能力，啟迪學生的思維。</h3> <h3>最后一項是分小組共同設計板書《釣魚的啟示》。大家一起設計板書，實踐操作群智群發。</h3> <h3>工作坊研修--------如何設計板書</h3> <h3>小組代表詮釋板書設計理念</h3> <h3>同一節課設計出不同的、精彩的板書</h3> （4）反思升華 <h3>“學而不思則罔，思而不學則殆”。25日下午是本期培訓最后一講，梁華老師為提升學員的教科研能力，將豐富的教學總結、教育案例轉化成研究成果、教學論文，促進可持續性發展。</h3><h3><br></h3> <h3>圍繞《語文骨干教師的專業成長》主題做工作坊。梁老師結合自身實踐與研究的經驗，帶領老師們探究如何反思，如何撰寫教育教學論文。愿老師們努力做反思型教師，反思自身閃光點，總結成功經驗和留下深刻印象的情景，課堂疏漏之處以及改進措施，反思各類反饋信息，記錄深入的思考和獨到的見解。做研究型教師，撰寫教育論文的過程，是提高自身素質、實現自我價值的過程。因此，希望每位老師回到學校后及時梳理、總結教學經驗，對自己的教育教學活動進行深層的理性思考，力爭寫出觀點正確、論證有力、具有現實指導意義的教育教學論文。</h3> <h3>老師們也在回顧反思將近一年來線上、線下的學習體會，互相分享，通力共勉！<br></h3> <h3>“精彩瞬間稍縱逝，溫暖柔情駐心間！”-------送給親愛的梁華姐姐。祝愿昌黎---海淀友誼長存！</h3> （5）我們結業啦 <h3>“梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離”，最后的時刻，舉行了簡短卻溫馨的結業儀式。昌黎教師發展中心龍江平主任主持了結業式。昌黎教育和體育局邢秋楓主席趕來祝賀慰問、深表厚望；學員代表孫迪老師肺腑感言、不忘師恩；海淀專家梁華老師親情寄語、摯語情深。班主任王海青老師以短片的形式和大家一起溫馨回顧了將近一年來的研修過程。精美圖片、張張笑臉，我們的精彩定格在這難忘的時刻！</h3> 人去情未了 <h3>　“運籌帷幄之中，決勝千里之外”，感謝局、校領導的英明決策-----牽手海淀，為我們提供了一次次寶貴的學習機會，引入了新鮮的血液！生活中從不缺少美麗，學習也是一道風景。從滿腹經綸的書本，到師生互動的課堂；從生機勃勃的校園，到實踐體驗的現場；從連日不斷的求索，到深夜苦讀的燈光；從跨出校門的取經，到聯系實際的遐想…… 一幅幅感人的畫卷，令人凝神靜氣、境界提升、心靈凈化、奮然前行！“昌黎?海淀區域教育整體推進骨干精英培訓”已近尾聲，但我們牽手海淀，砥礪前行的步伐不會停止。“相親相愛一家人，教育戰線顯精神”，相信我們的骨干教師經過此次培訓定會在教育的不同領域大放異彩。向陽光訴說照耀的情懷，向雨水感恩滋潤的情意！這里用純凈的語言記錄下這些可愛的精英老師的名字，她（他）們是：趙艷霞孫迪李麗川左學梅卞愛英才芙蓉張娜張敬波范春玉祖麗遙張秀君曾桂榮趙越陳永霞王麗薛月范云彥武林周雪梅張秀鳳梁娜牛瑩奚艷盼朱敬梅王建玲張楊楊冬芳張玉杰許冬梅卜艷華王立美李春青王玲蔣艷嬌曾穎輝宗興敏郭霞。還有我們可親可敬的梁華老師，默默服務的段靜海主任、侯穎、邸鵬老師。班主任王海青老師感謝大家的一路同行，感謝各級領導的大力扶植，感謝協助過我們的所有的伙伴們！再見，骨干精英培訓；再會，海淀昌黎的同仁！有緣再聚首！！</h3> <h1><font color="#167efb">附：學員代表感言------</font></h1><h1><h3>1.遇見：</h3><h3> 18年的12月21日，仿佛是一場神奇的安排，我們這個大家庭的37人相遇了，感恩昌黎縣教育體育局、教師發展中心、海淀教師進修學校聯合而下的這場及時雨，讓急需甘霖的我們異常欣喜。</h3><h3>2.陪伴：</h3><h3> 梁老師，這一次，您又如女神一般悄然降臨，又如媽媽一般細心呵護，您的德行、才華、敬業，您的情懷，您的大愛，我們終將無法企及！</h3><h3> 王老師，您在我們心里既是一位嚴師，也是一位知心姐姐，一句歌詞最能表達我們對您的情感：長大后，我就成了你。愿我們長大后，都能成為像您這樣集所有美好品質于一身的引導型、智慧型教師！您們二位的陪伴將是我們一生的財富！</h3><h3>3.禮物：</h3><h3> 理論知識、觀摩好課、研課磨課、上課說課、文本分析、教學策略、古詩教學、習作專題、板書設計……梁老師毫無保留的帶給了我們多少寶貴的禮物，我們好幸福。還有工作坊，我們好喜歡！還有，我們的團結、我們的智慧、我們的集思、我們的廣益，我們這個大家庭親人般的友誼，都是您帶給我們的最好的禮物！</h3><h3>4.離別：</h3><h3> 山重水復后的柳暗花明預示著離別時刻已到，萬般不舍，強忍淚珠，但是“海內存知己，天涯若比鄰”！我相信每一次離別都是為了更好的相遇，道一聲各自珍重，再見時，我們都將是更好的自己！</h3><h3>5.初心：</h3><h3> 孔夫子云“居之無倦，行之以終”；習主席言“不忘初心、牢記使命”。相信只要我們永葆“教育”這顆初心，未來的路上伴著從梁老師這收獲的滿滿甘霖，我們在座的全體語文人定會在三尺講臺上揮灑更多的汗水和智慧，在理論的花海中采擷更多的智慧之花。孜孜不倦、持之以恒，樂此不疲，在語文研修這條路上，我們定會高歌猛進，勇往直前！</h3></h1><h1></h1>