南子：《如何閱讀一本書》，21幅思維導圖筆記完美拆解

南子

<h3><font style="color: rgb(176, 79, 187);">攜手一段不可思議的旅程 <br>21天共讀終點完美到達<br><br>人生的美妙，莫過于不經意間出現在面前的風景，絢麗而多姿，耳目又一新。<br><br>這次麗芳老師組織的21天共讀活動《如何閱讀一本書》，恰如一段不可思議的旅程，從5月8日母親節那天啟程，至5月28日結束，21天共讀，21篇思維導圖，日日都能感覺到自己的不斷進步和受益。交完第21天的思維導圖作品，心里像做夢一樣，驚嘆自己竟然完成了，竟然堅持下來了。<br><br>要說最難忘的，一次是2個小時完成了2篇思維導圖作品，書寫了我的最新紀錄；另一次是共度第20天，我完成了3篇思維導圖作品，大腦仿佛被掏空，心中卻又喜悅又感慨：終于駕馭了思維導圖這駕馬車，心理上再也無懼于它。<br><br>回首共讀的21天，美好回憶除了麗芳老師每天溫柔入心的聲音，還有素未謀面的3600多位小伙伴們同時學習的激昂，更有21群和勇士營所有小伙伴的互相打氣、鼓勵、點贊。每一個堅持完21天的小伙伴，都仿佛被注入了一股神奇的力量，這股力量推著我們穩步前行。<br><br>我想說，我自己能堅持完21天的共讀和思維導圖創作，得益于咱們這個大集體的鼓勵、支持和滋養。更開放的學習方式，更開放的分享，更真正“授人以漁”的助力，棒！</font></h3> <h3><font style="color: rgb(237, 35, 8);">第一章：閱讀的活力與藝術（p7-17，5月8日/日）<br><br>麗芳老師對于第一章內容關鍵詞的提取，非常精準凝練，她制作的思維導圖范本非常流暢，相當于手把手帶領大家去學習掌握閱讀及導圖筆記的精髓，32個贊??送給麗芳老師！21天學習之旅愉快出征，今天這個特別的大日子里，順祝麗芳老師生日??快樂！??母親節快樂！??</font></h3> <h3><font style="color: rgb(255, 138, 0);">第二章：閱讀的層次（p18-21，5.9/一）<br><br>今天讀完這一章受益良多，分析閱讀、主題閱讀這些高層級的閱讀其實一直在做，只是不夠清晰相關的概念和技巧。我近期在做的主題閱讀有思維導圖、兒童教育、自我成長、簡筆畫、英語自然拼讀、兒童繪本，??書籍都在側，希望通過《如何閱讀一本書》的深入學習，對閱讀有更系統、全面的認知，掌握更高效的閱讀技巧和方法，優化讀書筆記。</font></h3> <h3><font style="color: rgb(57, 181, 74);">第三章：基礎閱讀（p22-29，5.10/二）<br><br>??閱讀路上從未思考過：閱讀會有幾個階段？各個階段必須掌握的閱讀技能是什么？認真學習完本章，對第一層次的閱讀：基礎閱讀，有了全新的認識。不管是兒童還是成人，基礎閱讀是幾個不同層次閱讀的基石，完成幾個不同階段閱讀的過渡，剛才能學有所獲，可以聲稱一句：我開始懂得閱讀是怎么一回事了！思維導圖這樣的工具，能真正改善對一本書籍的記憶和吸收，好的方法，事半功倍，利在千秋。</font></h3> <h3><font style="color: rgb(22, 126, 251);">第四章：檢視閱讀（p30-41，5.11/三）<br><br>??1、用眼看，進步為用腦看。<br>??2、加快閱讀速度。<br>??3、保持閱讀節奏，1遍讀完。<br>??4、重視目錄、索引，主動閱讀。</font></h3> <h3><font style="color: rgb(176, 79, 187);">第五章：如何做一個有自我要求的讀者（p42-51，5.12/四）<br><br>??1、看一本書之前先學會提問，在書中找到答案，養成習慣。<br>??2、讀出作者的言外之意，做筆記，察覺與作者想法的異同。<br>??3、掌握三種筆記類型：結構、概念、辯證。<br>??4、培養閱讀技巧，不斷練習，由遵守規則變成自我習慣。</font></h3> <h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);">第6章：一本書的分類（p55-68，5.13/五）<br><br>共讀活動堅持完第6天，感覺內心的輕松與暢快。繪制一份導圖筆記已經不再成為壓力，體會到從被動尊重規則到形成自我習慣的美好。今天學習的這一章講了一本書的分類，越早弄懂一本書的分類非常重要，了解實用類和理論類書籍的異同，這也呼應了上一章提出的第一點：看一本書之前，先提出問題，再分別通過瀏覽書名、序言、目錄、摘要、索引找出答案。</font></h3> <h3><font style="color: rgb(128, 128, 128);">第7章：透視一本書（p69-87，5.14/六）<br><br>共讀活動堅持完第7天，今天的主題是“透視”。畫素描的時候，曾學過“一點透視法”、“兩點透視法”，其主旨無非是找到正確的角度。這一點用在閱讀中也是合適的，找對點，完成透視，你的閱讀就會有收獲。如同本篇導圖中的房子，透視點我設置在中軸線的頂點，這樣房子整體看起來就是和諧的。</font></h3> <h3><font style="color: rgb(237, 35, 8);">第8章：與作者找到共通的詞義（p88-103，5.15/日）<br><br>共讀活動第8天的章節主題是“與作者找到共通的詞義”，這是分析閱讀第二階段的開篇，重點講了分析閱讀的第五個規則：詮釋作者使用的關鍵字，與作者達成共識。<br><br>我對章節的理解是這樣轉化為中心圖的，在一張紫色的蹺蹺板上，作者坐得高一些，另一頭低一些的是讀者，在他背后還放著一把放大鏡，寓意用來尋找關鍵字，以與作者達成共識。蹺蹺板是一種連接，讀者坐在作者的對面，一上一下的互動正是達成共識的表現。</font></h3> <h3><font style="color: rgb(255, 138, 0);">第9章：判斷作者的主旨（p104-122，5.16/一）<br><br>共讀活動第9天章節主題是“判斷作者的主旨”，這個章節繼上一章之后完整說明了分析閱讀第二階段的四個規則：<br>1、詮釋作者使用的關鍵字，與作者達成共識。<br>2、從最重要的句子中抓出作者的重要主旨。<br>3、找出作者的論述，重新架構這些論述的前因后果，以明白作者的主張。<br>4、確定作者已經解決了哪些問題，還有哪些是未解決的。在未解決的問題中，確定哪些是作者認為自己無法解決的問題。<br><br>我回顧了第六章《一本書的分類》和第七章《透視一本書》，這兩章重點講述了分析閱讀第一階段的四個規則：<br>1、依照書本的種類與主題做分類。<br>2、用最短的句子說出整本書在談些什么。<br>3、按照順序與關系，列出全書的重要部分。將全書的綱要列出來之后，再將各個部分的綱要也一一列出。<br>4、找出作者在問的問題，或作者想要解決的問題。<br><br>我試著用自己的語言來概括分析閱讀第一階段和第二階段的八個規則----<br>1、知道書的分類；<br>2、掌握書的大意；<br>3、列出書的大綱；<br>4、發現作者意圖；<br>5、找關鍵字，與作者達成共識；<br>6、找關鍵句，抓住作者主旨；<br>7、找出主旨的論述；<br>8、檢查作者意圖</font></h3> <h3><font style="color: rgb(57, 181, 74);">第10章：公正地評斷一本書（p123-134，5.17/二）<br><br>共讀活動第10天的章節主題是“公正地評斷一本書”，這是分析閱讀第三階段的開篇，重點講了幾個規則，即：暫緩評論、避免爭強好勝、學會化解爭議。</font></h3> <h3><font style="color: rgb(22, 126, 251);">第11章：贊同或反對作者（p135-147，5.18/三）<br><br>共讀活動第11天的章節主題是“贊同或反對作者”，講了理想化辯論和判斷作者論點的對錯原則，最后系統地總結了分析閱讀的三個階段的全部原則。第一階段介紹一本書講什么、第二階段講如何詮釋一本書，第三階段介紹如何正確地去評論一本書。</font></h3> <h3><font style="color: rgb(176, 79, 187);">第12章:輔助閱讀（p148-166，5.19/四）<br><br>共讀活動第12天的章節主題是“輔助閱讀”，閱讀越深入，越明白分析閱讀是怎么一回事。總體來說，分析閱讀需要知道一本書講什么，詮釋的內容，正確評論的規則和借助輔助工具來消化一本書。輔助工具包括：字典、百科全書、一些巨著和偉大作品，終于搞清了分析閱讀的脈絡，對閱讀真正有了整體面貌的認識。</font></h3> <h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);">第13章:如何閱讀實用型的書（p167-176，5.20/五）<br><br>共讀活動第13天的章節主題是“如何閱讀實用型的書”。讀完此章，想到一個新認識同學問我的問題：要想搬走大山，必須從挪走小石頭做起的出處？還說這出自孔子名言。我心中沒有答案。<br><br>不過我卻想起“不積蛙步，無以至千里；不積小流，無以成江海。 ”此句子出自荀子的《勸學》。學到第三篇章，心中最大的體會，確是如此。</font></h3> <h3><font style="color: rgb(128, 128, 128);">第14章:如何閱讀想象文學（p177-186，5.21/六）<br><br>共讀活動第14天的章節主題是“如何閱讀想象文學”，插上可以飛翔的翅膀，是我對章節的理解。水里游著的魚??，也有展翅飛翔、遨游藍天的想象。</font></h3> <h3><font style="color: rgb(237, 35, 8);">第15章:閱讀故事、戲劇與詩的一些建議（p187-203，5.22/日）<br><br>共讀活動第15天的章節主題是“閱讀故事、戲劇與詩的一些建議”。故事、戲劇、詩，都是我非常喜歡的文學作品，所以本章節的思維導圖作業的中心圖，我用了最溫馨動人的畫面：一張小圓桌，上面鋪著自然淡雅的桌布，桌上一杯還冒著香氣的咖啡，旁邊是一本打開著正在閱讀的書籍，而美妙地此刻，一片樹葉從天而降，落在了書上。這份美好，每次閱讀這幾類作品時都會體會到，想象的力量真是強大。</font></h3> <h3><font style="color: rgb(255, 138, 0);">第16章:如何閱讀歷史書（p204-221，5.23/一）<br><br>共讀活動第16天的章節主題是“如何閱讀歷史書”。每一個今天，都將成為過去。閱讀歷史書不僅要了解事件，更要學會判斷其真實性，不管是傳記、自傳、當前事件、文摘等。</font></h3> <h3><font style="color: rgb(57, 181, 74);">第17章:如何閱讀科學與數學（p222-233，5.24/二）<br><br>共讀活動第17天的章節主題是“如何閱讀科學與數學”。科學類作品閱讀甚少，數學和文學是我的最愛。中考數學是滿分??，高考數學分也挺高，是大一新生中的最高分，中文系學生秒殺了數學系哦。在任何書籍面前，方法固然重要，興趣是撬動地球的最好杠杠，能激發大腦潛能，發揮無窮可能。</font></h3> <h3><font style="color: rgb(22, 126, 251);">第18章:如何閱讀哲學書（p234-254，5.25/三）<br><br>共讀活動第18天的章節主題是“如何閱讀哲學書”。哲學的世界，是精神和心靈的家園，從思考“從哪兒來、到哪兒去”，到對人生真諦模模糊糊地人知，閱讀的路上加上本章的方法，會更加如魚得水。<br><br>本章增加了輔助閱讀的方法運用。中心圖的創意，挑了一些哲學家大咖出來放磚上了，一塊一塊砌墻一樣砌起來。閱讀有時候就是如此，一本一本的著作，掌握好了，學有所獲，就在大腦里又添了一磚。添的磚多了，便有了自己的知識墻。</font></h3> <h3><font style="color: rgb(176, 79, 187);">第19章:如何閱讀社會科學（p255-266，5.26/四）<br><br>共讀活動第19天的章節主題是“如何閱讀社會科學”。社會科學涵蓋的范圍非常廣泛，包括人類學、社會學、經濟學、政治學。其概念和方法發展出的，還有法律、教育、商業、社會服務與公共行政等。社會科學的作品，容易讀，也難讀，用對方法便事半功倍。</font></h3> <h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);">第20章:閱讀的第四個層次：主題閱讀（P267-289，5.27/五）<br><br>共讀活動第20天的章節主題是“閱讀的第四個層次：主題閱讀”。學習本章之前，我主觀性的以為把一堆主題相關的書籍購買回來閱讀就行了。學后才知：主題閱讀大有門道，絕對不是閱讀與同一主題相關兩本以上的書就行那么簡單的事。<br><br>首先，要確認同一主題，然后用檢視閱讀的方法對書單上所有的書進行瀏覽和粗淺閱讀。<br><br>之后，用5步驟開始主題閱讀：找到相關章節、帶引作者與自己達成共識、厘清問題建立主旨、界定議題、分析討論。<br><br>在完整分析一個或多個主題時，要確保客觀，中立、不偏不倚。<br><br>此外，還要借助主題工具書，幫助我們啟動閱讀、建議閱讀和指導閱讀。<br><br>當然，更要遵守主題閱讀的原則：可以用不同詞匯來表達或否定一個概念、明白作者各自區隔與獨立的特性、了解作者溝通的風格。</font></h3> <h3><font style="color: rgb(128, 128, 128);">第21章:閱讀與心智的成長（P290-297，5.28/六）<br><br>共讀活動第21天的章節主題是“閱讀與心智的成長”。好的書，主動的閱讀，會幫助我們提升心智，不斷為大腦的活力與智慧添柴加力。學習了基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀，了解和掌握這些好的方法和技巧，并學以致用。<br><br>自然，也要學會火眼金睛，一些不值得的書沒必要浪費時間和精力用分析閱讀的方法。一些好書卻值得我們重讀、反復讀，依舊能得到能量和滋養，這是因為書的層級很高，即便我們自身水平已經大幅提升，依舊會讀有所獲。<br><br>閱讀，就像打開一個又一個的禮物，在書中找到自己的黃金屋，找到自己的顏如玉。閱讀，是沒有老師在的一種學習，閱讀路上，保持節奏，一路向前，心智成長、自我成長！</font></h3>

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南子：《如何閱讀一本書》 ，21幅思維導圖筆記完美拆解

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