<h3>各位領導同仁，大家好：</h3><h3> 本人王翠萍，本科學歷，1999年7月畢業于吉林工業學校中師英語專業，現任城子街中心學校初中英語教師一職，中學一級教師。自參加工作以來一直從事英語教學工作，并于2001年擔任班主任工作，直至今日。在平凡的工作崗位上默默地耕耘著，同時也快樂地成長著。</h3> <h3>思想道德</h3><h3> 十九年來我始終忠誠于黨的教育事業，認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱、新課標教書育人，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志、講究師德；始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，嚴格尊守教師職業道德規范要求。以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規。大力推進素質教育，構建新課程，嘗試新的教法，新的教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來，成績卓著，深受學生的愛戴、家長歡迎，并被社會各界廣泛贊譽。</h3> <h3>碩果累累</h3><h3> 積極參與各項教學教研活動和學科競賽，每學年都承擔校級教研課、組內示范課和青年教師新秀課，并獲得表彰獎勵。在教學中，所任教學科成績名列前茅。年終考核多年被評為校級優秀教師。</h3><h3> </h3> <h3> 在2018年，對于我來說是不平凡的一年，參加了諸多的教學活動以及取得的榮譽取得了中學一級教師資格；并參加吉林省教育教學各項大賽中，獲得一等獎、二等獎、三等獎已經在吉林教育期刊上發表的論文；參加了一師一優，一課一名師活動，取得了區級獎；參加英語名師工作室（二）活動，積極上交各種材料，受到英語教研員和主持人的好評，這些，都是與默默無聞的工作是離不開的。</h3><h3> 今年5月，有幸被名師工作室選中上交教學課例，全區所有英語教師僅選十位！</h3> <h3> 三尺講臺，為人師表，全心全意做好教書育人工作。</h3> <h3> 2007年中考，我班以7人通過一中分數線的優異成績為學校增光添彩；2012年中考，我班10人通過一中分數線，2人升入十二中希望班；2015年中考又以10人升入一中，并2人進入小班的優異成績，2018年以11名升入一中的突出成績，為學校再創佳績！</h3> <h3> 積極完成名師工作室的的各項活動</h3> <h3>探索創新</h3><h3> 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一位教師工作優劣的關鍵。作為中青年教師的我，積極參加新課程培訓、教師職業技能培訓和提高教師業務培訓，抓住一切培訓機會不斷為自己充電，不斷提高自身素質和業務能力。在實際工作中，我主動向老教師學習，虛心接受別人的意見和建議，并經常主動去聽其他教師的課，從中汲取長處。并充分利用課余時間鉆研教材和課程標準以及英美文化習俗。把握知識的重點和難點，精心設計教學過程，制作精美課件。了解學生實際，采用恰當的教學方法，做到心中有學生，胸中有教法。教學目標明確，教學內容準確無誤，既注重知識的傳授，又注重學生能力的培養，激發了學生的學習熱情和學習興趣。</h3> <h3>在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發展。深知新形勢下的教育對教師有了更高的要求，所以，我會常和同事探討教育教學方法，不斷改進自己的教學方法。充分運用所學專業知識，優化課堂教學結構，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，從而提高教學效率，提高教學質量，促進學生的全面發展。</h3> <h3>傾灑師愛</h3><h3> </h3><h3> 在工作中，我并不認為當老師一定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛學生超過愛自己的孩子。但我認為當老師需要你投入自己的大部分時間和精力，把學校當成第二個家，把學生近似地當作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒 ，總有與這種心態和精神相應的行為。作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定。而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直注重抓好后進生的轉化工作。只要有空閑時間，都會給班級里的后進生“吃小灶”，反反復復，日積月累，成功扭轉了后進生不前進的局面，改變后進生“拖后腿”的現狀。</h3> <h3>春雨潤物</h3><h3> 在班主任工作中，嚴格要求是我對學生的第一要求，無論是在學習上、生活上、紀律上，還是在學校中和假日中，我都堅持“嚴格要求，嚴中有愛”的原則。為學生身心健康著想，讓他們感受到學校、班級這個大家庭的溫暖，使他們主動融合到集體中來。她們課上稱我為老師，課下把我看做她們的大朋友，師生關系十分和諧融洽。</h3> <h3> 平凡的工作崗位，經歷著不同尋常的事，要把這些事情處理的學校滿意、家長滿意就有耐心，有信心。例如：2019年3月23日，正是雪休的日子，中午正忙著給在讀高中的姑娘做飯，這時接到李俊杰家長打來電話說：“孩子摔了骨折，現在在市醫院檢查，咋辦呢”？當聽到這句話時，我很驚詫，怎么決定結果還得問我！心里著急給孩子做飯，因為馬上到點了，冷靜一下想，肯定是有原因。我壓著自己急切而忙著等孩子的心態，和家長耐心溝通，安慰家長不要著急，給孩子先看病治療，等好了隨時回到班級上課，我以及各科任教師都能無償的給他輔導、講解落下的課程。家長很感動，后來和家長溝通知道當時他給我打電話的目的是醫院給他開診斷書的時候問他是否需要休學，才很著急的給我打電話，我對他的承諾使家長一心照顧好孩子。事情結果沒有像我想的那么好，在五月二十一日早晨，家長來學校辦理休學手續，因為孩子天生就是肢體殘疾，恢復的比正常孩子慢，這學期都不能上學了，聽到這個消息心里很不是滋味。這個孩子品學兼優，學習刻苦努力，從來不用操心；二是他肢體殘疾，但是特別懂事。體育課他不能上，在班級里有時和我聊天，孩子懂事有遠見。難以割舍的這份師生情。他是一個特殊身體、特殊家庭的孩子！真的很惦記將來，希望以后孩子一如既往地開心快樂，學習更上一層樓！通過一顆誠摯的心的對待每一位學生，包括曾經劈頭蓋臉的批評和肢體的批評，但所教每一屆每一名學生及家長都非常理解。與家長、學生相處半年以后，她們很理解并支持我的工作，這與我平時與孩子們耐心教育與家長的細心溝通是離不開的。</h3> <h3> 班主任工作要細心耐心，我能夠做到了解每一名學生的性格和和他們的思想波動。由于他們的行動我了如指掌，學生們都說我有“內線”！記得在教2015屆學生時，在八年級下學期的期中考試的早晨，當我走進班級時，發現四名男生沒在班級，但不到五分鐘他們便回來了，走進教室時對我說:“老師，我們考前上趟廁所！”表情特別淡定。但是從他們的眼神中我斷定肯定有問題。當時我就質問他們說:“你們四個肯定做壞事了！”此時其他同學懷著驚詫的目光看著我，認為我冤枉他們幾個，因為這四名同學成績出色并且從來不惹事的。我對他們一通說服教育，他們也終于承認剛才和其他班級學生吵架了！同學們相信了以往學生稱我為“火眼金睛”這個事實了。</h3> <h3>愛崗敬業</h3><h3> 我在積極參加教育教學活動的同時，也積極參與文體活動以及學校的各項勞動。由于在勞動中表現積極突出，得到校領導的一致肯定。2002年春，學校建設了蔬菜大棚和藥園種植基地，這兩個地方的種植方式對土壤的要求特別高，只能由學生翻地、打壟，勞動任務大而且艱巨。此時我剛剛懷孕，但仍然親自帶領學生去現場勞動，由于學生不會干農活，我還親自給他們做示范。一周的時間里，我從沒因為個人原因離開勞動現場。學校每年組織的校園集體操、足球操、國慶紅歌比賽和班團會等活動，我都會調動全班學生積極參與。在各項活動都受到校領導一致好評！'</h3> <h3>追求卓越</h3><h3> 我知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續默默無聞地工作，我甘心做紅燭，甘心為人梯。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收的營養比別人少，開出花兒比別人美。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我喜歡教師這份職業，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下！ 我也愿意繼續傾注心血，澆灌教育的沃野。使學生們幸福、快樂的成長！</h3>
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