<h3> 班班有個圖書角,傳遞閱讀的力量。<span style="line-height: 1.8;">在縣教育局的積極爭取下,在擔當者行動和學校的共同努力下,致力于推廣高品質閱讀的公益項目——“班班有個圖書角”正式在我校扎根,擔當者們給孩子們送來了一本本嶄新的圖書。</span></h3> <h3> 班班有個圖書角項目的建設為學校班級文化建設增添了一道亮麗的風景,童話故事、名人傳記、世界經典……各類圖書讓孩子們目不暇接、愛不釋手。</h3> <h3> 為扎實推進“班班有個圖書角”閱讀計劃,激發學生的閱讀興趣,營造良好的閱讀氛圍,打造“書香校園”,近日,前村小學開展了精彩紛呈的師生共讀活動。</h3> <h3> 通過教師之間、學生之間、教師向學生推薦優秀閱讀書目等形式,不斷激發師生的閱讀興趣。</h3> <h3> 瞧,林凱同學首先給大家推薦了《安的種子》,<span style="line-height: 1.8;">如果有人給你一顆千年的蓮花種子,你會怎么把它種出來呢?</span><span style="line-height: 1.8;">在</span><span style="line-height: 1.8;">一座古剎里,一個老和尚把三顆“幾千年前</span><span style="line-height: 1.8;">的蓮花種子”分送給三個小和尚:一個名字叫本,一個名字叫靜,一個名字叫安,讓他們種出這古老的蓮花。</span></h3> <h3> 林玲同學給我們推薦的是劉玉棟的《泥孩子》,這<span style="line-height: 1.8;">是一部意興盎然、充滿童趣的鄉村題材兒童小說,作品以三個鄉村孩子泥孩子、憨牛和黑根為主線,用詩意靈動的語言講述了三個孩子的友誼和生活日常。</span></h3> <h3> 玉婷同學給我們帶來的是美國暢銷書《你很特別》,<span style="line-height: 1.8;">對于家長和老師來說,不給孩子貼標簽、下定義,在幫助孩子認識自己的過程中起到重要作用。每個孩子都是獨一無二的,都是最特別的,都有值得尊重和保護的個性。</span></h3> <h3> 承燁同學說, 《木偶奇遇記》是一本有趣的長篇小說。他講的是一個老木匠做了一個小木偶,小木偶很淘氣,它并沒有感激老木匠,反而向警察撒謊,說老木匠不是自己的爸爸,是壞人,結果,老木匠被帶到了警察局。后來,因為沒有了大人的呵護,小木偶經常上當,也遇到了許多壞人但是最后,小木偶知道錯了,并在仙女的指導下,找到了爸爸 — 老木匠。這本書給我了很大的觸動。首先,我們要尊重自己的爸爸媽媽,不讓他們操心,還有就是在社會上提高警惕,不上壞人的當!我們每個人都應該讀讀這本《木偶奇遇記》它可以使我們懂得許多道理和做人的品質,它讓我受益匪淺,所以,我建議大家讀讀這本《木偶奇遇記》。</h3> <h3> 圖書角的建設,不僅充實了同學們的課外時間,增強了班級讀書氛圍,真正發揮課外閱讀的作用,而且增強了同學們的學習興趣,對于引導全校師生博覽群書起到了積極的推動作用。</h3>
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