<h3> 在小學英語教學中，英語歌曲有著不可替代的作用。恰當的運用音樂不僅能夠激發學生學習英語的興趣，調節學生的情緒，還能促進其對所學內容的內化和吸收，是學生學習的好幫手。 基于對三年級教學狀況和學情出發，三年級確立了該課題所述的用音樂輔助教學的課堂設計模式。根據課題的要求，張慶輝老師給我們帶來了一場精彩的課例《Hattie and the Fox》。</h3> 巧用音樂導入 <p style="text-align: left;"></h3><ul><li>為激發學生的學習興趣，張老師摒棄了孩子們聽到老掉牙的歌曲《Old MacDonald》，精心挑選了一首有趣而又貼近今天上課主題的歌曲《Let’s go to the farm》。</li></ul> 巧用音樂過渡 <h3> 《Hattie and the Fox》故事內容比較長，怎么在短時間內呈現每一小部分的內容呢？除了各種圖片的運用，音樂也悄悄地發揮著其獨特的推波助瀾的妙用。張老師在介紹繪本角色以及繪本角色對話時，先播放相應的聲音，這樣就可以快速而自然地呈現下一個內容了。</h3> 巧用音樂學繪本 <h3> 這節課是一個繪本故事，內容有一定的難度，生詞和新句型也比較多。如何深入淺出、如何化難為易、如何化繁為簡是設計這節課時需要思考和解決的問題。為此，張老師別出心裁，把繪本故事的主要內容，用好聽的旋律唱出來。教師的用心，收到的效果也是令人驚嘆的。在觀課的過程中，我們發現整個教學過程，孩子們并沒有露出一丁點兒的畏難情緒，或者就此對學習內容失去興趣。</h3> <h3>小組合作練唱</h3> <h3>演一演</h3> <h3>精美板書</h3> <h3>安安靜靜觀看</h3> <h3> 這節課，我們深深地感受到了音樂在英語教學中的強大而神奇的魔力。當然這只是我們嘗試的第一步，未來我們將繼續實踐和探索，充分利用豐富的音樂資源，朝著更加科學、高效地在課堂中運用音樂促進學生聽、說、讀、寫能力前進。</h3>