推石頭的人

麥兜

<h3>        唐山一中  安芳<br></h3><h3> 希臘神話中有一個悲劇人物——西西弗斯，他觸犯了眾神，宙斯為了懲罰他，讓他每天把一塊巨石推上山頂，然而當他拼盡全力將石頭推上山頂時，石頭會再次滾落下來。這種周而復始、永無休止的苦役帶來的絕望是眾神能想到的最殘酷的懲罰。</h3><h3> 年輕時聽到這個故事，還不覺得什么。工作了幾年之后，突然驚覺，我自己似乎也是西西弗斯，每天過著推石頭的生活。朋友圈流傳過一個笑話：老師教書就像是帶著學生游泳，老師用盡渾身解數游到對岸，一回頭，發現很多學生還在半途，老師只好游回去重新帶，再一回頭，學生非但沒有跟過來，居然還有往回游的。</h3><h3> 年復一年，這樣的無力感越來越強烈，多少次授課，自認為已經講得無比清楚明白，一提問學生，得到的答案讓你感覺剛才你倆一定不處于同一個時空。多少回談心，以情動人，以理服人，自己把自己都感動了，一抬頭看看學生無動于衷的臉，熱情瞬間結冰。</h3><h3> 或許是職業倦怠吧，不知從何時開始，我失去了從前的激情。拿到課本后第一件事就是翻出以前的教案，備課迅速，省力省心。直到有一天，我看到了大學同學的賽課錄像。</h3><h3> 鏡頭下，她揮灑自如，風采動人，剖析到位，語言優美。說不震驚是假的，曾經同樣的起點，個人能力也不相上下，而今，她的課讓我感到羞愧。私下聊天時，她說了一句話，深深觸動了我：“我喜歡教學，我敬畏我的工作。”其實我的困境她也有，學生并不都是那么盡如人意，評職稱似乎也遙遙無期，然而她說：“語文老師應該有一定的情懷，我們讀了那么多的書，應該有一個瑣碎俗事之外的精神世界。” </h3><h3> 我再次想到了西西弗斯的故事。有人給這個悲劇故事加上了一個不一樣的結尾：西西弗斯并沒有在絕望中消耗生命，無法改變命運，但他改變了心態，他在推石頭的過程中感受到肌肉發力的美感，將苦役變成抗爭，并從中得到樂趣，正如法國著名哲學家加繆所說：“向著高處掙扎本身足以填滿一個人的心靈。”當諸神的懲罰失去了意義，石頭便不再滾落下來。</h3><h3> 誰的人生不是周而復始推著石頭一天天度過呢，西西弗斯的悲劇是每個人的悲劇，但他的樂趣卻不是誰都能享受得到。青春不是年華而是心境，年歲有加，并非垂老，理想丟棄，方墮暮年。拋開雜念，傳道受業就變得純粹。</h3><h3> 我要做一個樂于推石頭的人，當我不再執著于山頂，便在推石頭的過程中得到了樂趣。日常備課，我扔掉了老教案，如果時間充裕，還要從不同角度準備兩份教案，實踐之后，再反思修改。課堂上，我少了一味追求分數的急功近利，我更想教給學生的，是如何品味語文之美，體悟語文傳達的智慧。我想讓他們知道，秋天樹葉飄零，不只因為脫落酸，還有李白的“苔深不能掃，落葉秋風早”；看到天上的月亮，除了想到布滿隕石坑的粗糙表面，我們可以吟出“思君如滿月，夜夜減清輝”。曾經有位網友說過一句話：“不讀唐詩的確不會損失什么，只是讀了會哭。”我不想讓我的孩子們錯過這份美好。<br></h3><h3> 在我從教的經歷中，有一個畫面始終銘記于心。那是一個春日的午后，教室里一個孩子雀躍地告訴我：老師，有一首歌很好聽，想跟您分享。她點開音頻，旋律果然十分悠揚，聽著聽著，她輕輕唱起來，然后很自然地，一個接著一個，全班的孩子們都跟著唱起來，春天溫暖的風從窗外柔柔地吹過來，將窗簾輕輕吹起，像白鴿的翅膀，我的心充實飽滿，感到無比的幸福。春風舞雩，異載同流，如果我是推巨石上山的西西弗斯，那么在這一刻我已經得到了救贖。</h3> <h3>作者介紹: </h3><h3> <b> 安芳</b>，40歲，共產黨員。2002年參加工作任唐山一中語文教師，任教七屆高三畢業班，成績優秀。2013年《旅夜書懷》獲唐山市優質課評比一等獎，2018年《“喻理”型作文寫作》獲“一師一優課”省一等獎。2016年被評為唐山市優秀青年志愿者。2017年第二屆教學能手大賽獲校級教學能手。指導多名學生參加全國語文能力競賽、葉圣陶杯作文大賽獲全國一等獎，被評為“優秀指導教師”。撰寫論文在國家級刊物發表兩篇，在省級刊物發表20余篇。教案、教學設計《錯誤》《故都的秋》《荷塘月色》《氓》等在省市論文評比中獲一等獎。</h3>

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