“玩中覓，快樂學 ”—— 贛州蓉江新區小學數學教研活動

晴天

<h3>　　踩著春風的腳印，牽著初夏的浪漫，5月16日下午，我們來到贛州蓉江新區潭口中心小學的多功能報告廳，舉行本學期小學數學的最后一次教研活動。<br></h3> <h3>　　本次教研活動，首先由潭口中心小學的黃玲老師和贛南師范大學附屬蓉江小學的李園清老師，給我們帶來了各具特色的課堂。兩位老師采用不同的構思、不同的教法，以不同的教學風格演繹著同一個教學內容 ——《找規律》。</h3><h3><br></h3> <h3>　　黃玲老師通過“感知規律——認識規律——探究規律——發現規律”的學習方式，由淺入深，層層遞進進行教學。教學的開頭巧妙的創設了一個男女大比拼的情境，激發學生學習的興趣，自然引入課題。</h3> <h3>　　通過讀一讀、圈一圈、說一說實踐活動，讓學生去感受，去發現，加深了學生對規律的認識，在找規律的過程中更是注重了學生的語言表達能力。<br></h3> <h3>　　本節課看似簡單實則豐富，形式簡單卻層次分明，使學生感知規律的意義和美。</h3> <h3>　　李園清老師以猜動物游戲導入，引出規律、創設情境，大膽放手于學生，讓學生在主題圖中自主探索、尋找、認識、感受、發現規律的存在，并突出“找”這一過程。本節課是以創新思維進入課堂，充分體現了學生在課堂當中的主體地位。</h3><h3><br></h3> <h3>　　通過引導學生自主探索、動手操作等活動，能做到扶中有放、放中有導，讓學生樂于學習，學會學習并運用。</h3> <h3> 活動中，每個環節都是精心設計的，做到了針對性、層次性、拓展性，能讓學生在觀察事物中，從多個角度和方向出發，實現了課堂活動的實效性。</h3> <h3>　　兩位教師的教學風格迥異，對所教內容有不同的思路和觀點，課程的結構和所采取的教學方法和策略各有不同。黃老師的課沉穩，扎實；李老師課的細膩，新穎。兩堂課都是本著數學與生活實際相聯系的原則，讓學生在具體的生活情境中學習數學，感受到數學與生活的緊密聯系。</h3> <h3>　課后，贛州師范高等專科學校附屬小學李玲校長分別對兩節課進行了精彩點評，肯定了兩位老師在進行數學教學時都做到了過程與結果并重，注重對數學思想的滲透。并指出，一節有效的數學課最重要的是課堂的教學設計、教學方法、師生關系及教師語言相結合。</h3> <h3>　　潭口中心小學孫卓玉主任在評課中也對兩位老師給予了肯定，還強調在教學過程中設計游戲情境的重要性，因為學習興趣將直接影響課堂教學效率，這兩節課正體現了讓孩子們在“樂”、“玩”中學數學知識的教學理念。</h3> <h3>　　最后，潭東中心小學黃素蘭主任做總結發言，指明本次教研活動的重要意義，并提出了數學教師應提高自身素質的殷切期望。</h3><h3> </h3> <h3>　　此次精彩的課堂展示和點評使每一位教師開闊了教學視野，進一步提升了教學理念；也為老師們搭建了一個面對面相互交流、相互溝通的平臺。</h3>