輕風扶細柳初夏遇芳華－挖掘教學本質，引領有效復習

蘇春

<h3>　　四月時，五月時，柳絮無風不肯飛，卷簾看燕歸。5月16日上午，在這個充滿詩意的日子，新城區教研室閆芳主任帶領“芳華小語工作室”的多位名師工作室成員走進呼哈路小學開展“有效復習專題研究”的觀摩活動。呼哈路小學的多媒體大廳高朋滿座，迎來外校60多位教育伙伴以及本校30多位老師，共同學習交流。</h3> <h3>本次活動旨在挖掘教學本質，引領有效復習。復習課是教學過程中一種非常重要的課型，對夯實學生的基礎、培養和提高學生運用知識、解決問題的能力起著舉足輕重的作用。六年級臨近畢業，如何高效復習？絕不是“卷子滿天飛”的師生疲勞作戰，而是充滿智慧的“深入淺出”、“化零為整”。本次活動為兩個環節。第一，由工作室成員東門外小學蘇爽老師、呼哈路小學蘇春老師，特邀青山小學閆麗娟老師進行復習課授課。第二，由教研室閆芳主任評課并作“如何上好復習課“的主題講座。活動進行期間，在場聽課老師通過微信互動評課，分享聽課感受與收獲。</h3> <h3>首先，由蘇爽老師為我們帶來”說明文閱讀的專項復習”。整堂課版塊清晰，重點突出，由課內到課外引領學生溫故知新，進而提升能力，而非之前試講中簡單的知識傳授。蘇老師抓住本質——緊扣說明文三大要素:說明內容、說明方法、說明語言，帶領學生深入理解說明文要素，以此為基礎，蘇老師和學生一起直面考題,在師生對話中明晰方法:初讀知大意，審題尋考點，再讀找答案，復讀驗真知，在層層遞進的思維游戲中，積累方法，提升思維能力。尤其值得一提的是蘇老師靈動的課堂語言展現文化底蘊,將枯燥的說明文閱讀課變得有聲有色，寓教于樂。</h3> <h3>接著蘇春老師和六二班的學生為聽課老師呈現了“縮句與擴句”專項復習課。課上蘇春老師引導學生從聊句子發現三種句子的基本形式，開始了輕松的教學，之后結合典型的例句引導學生提升思維，總結方法——去“枝”留“干”，即判斷句子的基本形式、判斷表示修飾成分的“枝葉”，在后面的練習過程中學以致用，并引導學生在縮句練習中進行的思維碰撞，老師沒有簡單的判斷對與錯，而是鼓勵孩子們思考、辯論，總結出“不能改變句意”的原則，之后的擴句訓練“由扶到放”，學生自主總結方法“添枝加葉”，水到渠成。縱觀蘇春老師的課堂，一改之前試講時的“灌輸式”到今天呈現的“發現式”課堂，完成了教師從“教導”到“引導”、學生由“被動學”到“主動思”的華麗轉身，真正體現了“抓本質，教思維”的理念。學生們樂中學，學中思，在輕松愉悅的氛圍中進行思維游戲，提升自主學習能力。蘇老師雖然只有五年教齡，但是此次磨課提升了他駕馭課堂的能力。</h3> <h3>第三節課，呼市學科帶頭人——青山小學閆麗娟老師為我們展示“詠物詩”的歸類復習。閆老師展示了一貫的干脆利落的教學風格，整堂課內容充實，以《石灰吟》為范例，為孩子們打開了一扇學習詠物詩的窗口，又透過這扇窗，引領孩子們看到窗中最動人的景——托物言志，引導孩子們駕著“托物言志”的翅膀，讓他們在詠物詩的海洋中徜徉——放手讓孩子們小組合作學習《竹石》、《梅花》，達到學以致用、舉一反三。整堂課層層遞進，給我們提供了六年級學習新知并歸類復習的范例。</h3> <h3>隨后，三位授課教師針對前期備課以及對教學的思考與各位老師進行交流，分享其感受和收獲。</h3> <h3>交流過后，繼續教學研究的盛宴——閆芳主任針對“復習課如何上”結合三節課例進行專題講座，不僅細致點評三節課，還對專項復習課怎么上提供了寶貴建議：核心就是抓本質、教思維，上好專項復習課備課是關鍵。</h3><h3>1.教師首先要鉆研復習內容的核心與本質，“知其然更要知其所以然”，拓展學習語文專業知識獲得啟發，研究學生學情明確學生學習起點和目標，是必要的途徑。</h3><h3>2.提煉核心知識與方法，深入淺出、去粗取精、化繁為簡。核心知識與方法，指向這一類學習內容的一般規律與方法，其中也應該包含思維的方法。</h3><h3>3.梳理復習課目標，每節課的目標要少而精。</h3><h3>4.分解目標，理清關系，版塊設計。每個版塊目標單純，方法明確，有利于全體學生的學習。</h3><h3>5.專項復習的過程是引導學生“透過現象看本質”和“習得方法練運用”的過程。</h3><h3>6.課后學生做學習小結也很重要，是學習的自我建構。</h3> <h3>“能用眾力,則無敵于天下矣；能用眾智,則無畏于圣人矣.”本次活動的圓滿成功，是芳華小語工作室成員們共同努力的結果。勤學、深思、精研、持之以恒，相信我們每一次的努力，都能換來春暖花開。</h3>