參觀優質均衡發展——之吾感

大榕樹

<h3>　　很榮幸，再次踏上學習之旅，此次學習的目的非常明確，那就是:推進我縣義務教育優質均衡發展。</h3><h3> 我想，作為學校的一名普通教職員工，應該站在自己的工作崗位思考這個問題。怎樣創建優質的學校均衡發展呢？我想從以下幾個方面說一說個人的體會:</h3><h3><br></h3> <h3>第一、領導重視，支持均衡</h3><h3> 何謂重視，支持呢？通過實地考察學習臨朐縣七賢小學（鄉村小學）從校舍建筑，校園綠化，硬化，“面子”工程做得十足。據該校校長說七賢小學和中學政府投資1.5億元，用來搞學校建設。后續學校根據時間節點適時時時增購設備，提升學校硬件指數，為優質創造物質條件。</h3> <h3>　　一站式校園文化，從辦學理念，到走廊文化，特室文化，一應俱全！學校在創建校園特色方面可謂是下足了功夫！</h3><h3><br></h3> <h3>刻紙文化（俗稱掛門前子）</h3> <h3>面塑</h3> <h3>古琴（暫且稱為）</h3> <h3>　　走廊文化之書法、傳統文化等系列，這是系列或者稱之為一套完整的純粹的文化傳承！</h3> <h3>科技制作</h3> <h3>不一一列舉！……</h3> <h3>第二、創辦特色，發展內涵。</h3><h3> 七賢小學主要依托社會資源和自身資源，積極開發學校特色，校本課程，做足、做實“里子工程”。呈現在我們面前的是社團活動，腰鼓隊表演、舞龍展示。</h3> <h3>舞龍隊展示！</h3> <h3>一書～一簡介！精彩更精致！</h3> <h3>作家～孩子們學習的榜樣！</h3> <h3>身邊的榜樣！實際富有鼓勵！</h3> <h3>　　學習學校七賢小學，2800多位學生，80多名教師（老教師居多），2013年創建均衡發展，幾經發展，事過境遷，2018年創建優質均衡發展學校。取得很好的成績！究其原因，除硬件設施外，學校注重過程發展，特色發展！并且堅持做下去！</h3> <h3>　　奎文區德潤外國語學校，創建于2010年的一所民辦學校54個班級，200位老師，秉承以德潤身，以文化人的辦學理念，以三生課堂教學貫穿始終，真正做到了知行同一。明明白白做管理，做老師！</h3><h3> 真抓實干，促內涵。對于一所民辦學校而言，什么最為重要呢？抓實落地！</h3><h3><br></h3><h3>看到校園美如畫，忽然想到一句話:什么是優質？這滿園的綠色就是優質！</h3> <h3>感嘆于中國傳統文化的深邃，以文……化人！</h3> <h3><font color="#010101">　　濰坊實驗小學，一所有文化底蘊的學校！校史館的創建說明一切！我是一個詞語概括，優質在學校辦學理念，為之學校特色！</font></h3> <h3>　　詩開山河春秋色，文育天地古今人！實驗小學秉承其辦學理念，</h3> <h3>創辦于1922年！</h3> <h3>　　青年教師學習的榜樣！——劉玉蘋老師</h3><h3>試問自身邊又有多少基本功扎實的呢！</h3> <h3>這滿墻的榮譽，說明一切！</h3> <h3>　　腹有詩書氣自華，小小詩人展頭角！</h3><h3> 實小緊緊圍繞學校辦學理念，詩的校園，文的國度！校園、走廊、教室都彰顯詩文之痕！形成一套完整的特色體系！</h3> <h3><font color="#010101"> 濰坊日向友好學校一所23年建校歷史的學校，辦學理念:書法育人將書法這一切切實實的基本傳統文化延續到教學中！寫字育人</font></h3> <h3> 立字立人的特色辦學理念，走出了一條從字出發，到校本教材，課題研究等一系列支撐字之教學的發展之路！</h3> <h3><font color="#010101"> 課堂教學中有練字，一句話我們經常掛在嘴邊，提筆即是練字時！可是在日向學校卻落實到角角落落！</font></h3> <h3>學生練習本</h3> <h3>校本課程研發</h3> <h3>　　居于學?，F狀，我們該如何發展呢？</h3><h3> 第一、硬件設施優質。2016年均衡發展時，學校創建初基本配備配齊所有設備材料，在此基礎上，學校各項設備，各科室臺賬完善，更新，做到有序規范！</h3><h3> 第二、校園文化優質。一所學校，從踏進校園就能感覺到，處處是教育，時時是特色。小到一花一樹，一處一景點，都賦予文化內涵，吐露文化氣息，彰顯生命力。大到學校宣傳櫥窗等陣地建設。</h3><h3> 第三、教育教學優質。教學質量是學校發展的生命線，是優質均衡發展的重中之重。以生為本，關注心教師發展，為學生營造良好的學習氛圍，為教師創造寬松的工作環境，以理服人，將心比心。落實各項規章管理制度！</h3><h3> 第四、校園特色優質。其實參觀學校有的，我們基本也有，校長經常說，一件事常常做，堅持下去就成為特色。依托各特室，現有資源，鼓勵創新發展。例如:書法特色，挖掘傳統文化之精華，從啟智教育，入學教育入手，到字之發展，再到學生評價，以及校本教材研發等一系列活動內容。再如，學生課間活動，簡單的一項拍球動作做整齊，活動結合，比賽鼓勵等這就是發展學生優質；再如簡單的七巧板，經典誦讀等都可以作為特色。</h3><h3> 第五、檔案建設優質。平時不斷完善，改進，規范，活動材料隨時增添，日久積累。</h3><h3><br></h3><h3> 這只是我淺淺的不成熟的學習反思，優質均衡路難走，相信……！<br></h3><h3><br></h3>