教育科研課題的選擇與研究——2019年許昌市中小學教育科研課題研究培訓一

婉灝

<h3>　　 <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教育科研是教師專業化成長助推劑，為了切實提升教師的科研能力，</span>2019年5月16上午8:30，來自許昌地區參與2019年課題研究的二百多位老師齊聚許昌學院學術報告廳，參加2019年許昌市中小學教育科研為期兩天的課題研究培訓，請專家解讀怎樣有效開展課題研究，提高教師的教育科研能力。</h3><h3> 在開班儀式上，領導宣讀了培訓班班級管理規定，希望大家遵守培訓各項規則制度，服務管理人員的安排，尊重服務人員的勞動。然后說到課題研究對教育教學工作的重要性，并對大家給予厚望，希望大家通過參加本次培訓收獲滿滿。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      第一場報告，是河南省教科院課題專家徐萬山教授的《教育科研課題的選擇與研究》。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      我們為什么要做課題研究呢？徐教授以個問題開始了今天的報告。在波蘭，沒有教育科研的老師不是一個合格的教師。教師應以“研究文本”把握你學科的知識結構、教授方法等，這就需要做相對的課題研究。<b>“教師”應該是一個學術性的職業！</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">徐教授從宏觀著眼，從微觀入手，深入淺出，娓娓道來，圍繞教師專項課題的選題，特別是對專項課題研究申報過程中的幾個關鍵問題展開了細致深入的講解。通過具體事例，列舉了教科研各環節存在的常見問題并針對性地提出了解決策略。</span></h3> <h3 style="text-align: center;"><b>教育課題研究的基本流程</b><br></h3><h3> 選題??立項</h3><h3> ??</h3><h3> 開題??研究</h3><h3> ??</h3><h3> 提煉??結項</h3><h3><b style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></b></h3><h3 style="text-align: center;"><b style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">中小學教育科研存在的主要問題</b><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      <font color="#ed2308">問題一：課題論證不充分，研究概念不清、目標不明、方法不當；</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ed2308">      問題二：研究過程不扎實，教育實踐和課題研究“兩張皮”；</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ed2308">      問題三：研究成果創新程度不高，“復制”現象較為嚴重；</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ed2308">      問題四：成果表述不規范，缺乏應有的概括和提煉。 </font></h3> 01.教育科研課題的選擇與論證途徑 <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>一、學校教育科研課題的來源途徑</b></font></h3><p style="text-align: left;"> 簡單的說，教育科研課題的來源途徑從問題、困惑、教研、學習中來。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">  <b>  （一）學校教育科研課題的來源途徑</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>1.從課程教學面臨的突出問題中選擇課題</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">如何幫助學生克服厭學情緒？<b>（問題）</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??激發小學生學習興趣的有效策路研究</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>2.從教育教學工作的固中提煉課題</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">現代課堂教學中運用教育技術越多越好嗎?<b>（困惑）</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??現代課堂教學適度運用教育技術研究</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>3.從教育教學經驗中提煉課題</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">許多教師都有成功的教學經驗<b>（教研）</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??×××學科有效教學策略研究</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>4.在理論學習或他人研究成果啟發下形成課題</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">初中語文翻轉課堂的教學組織策略研究<b>（學習）</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??初中數學翻轉課堂的教學設計與實施研究</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>5圖繞學校核心理念提煉課題</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">讓每個學生擁有“善”的品質<b>(善的教育）</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??“善的教育”學校課程建設研究</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">讓每個學生都擁有溫暖的童年<b>(陽光教育)</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??“陽光教育”課堂教學實踐研究</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">讓生命快樂成長<b>(愛的教育)</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??“生態教育”課程整合與實施研究</h3> 來源 <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ed2308"><b>二、教育科研課題的選題原則</b></font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      課題選擇要正確、有用、新穎、可行，需遵循以下原則：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>1.科學性原則</b>——有教育科學依據，符合教育規律和國家法規政策。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><b>（有依據）</b></span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>2.價值性原則</b>——<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">有益于教育教學理論發展，有益于教育教學改革的推進</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">有益于教育教學質量提升，有益于青少年身心健康和諧發展。<b>（有價值）</b></span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>3.創新性原則</b>——新概念，新觀點，新方法，新技術，新應用。<font color="#ed2308">創新</font><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">是課題研究的生命。<b>（</b></span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><b>有新意）</b></span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>4.可行性原則——</b>主觀條件（興趣、經驗、能力），客觀條件（資料、設<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">備、人力、經費），研究時機（條件成熟，環境允許）。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><b>(有可能）</b></span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><b><br></b></span></h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>緊跟時代，緊貼實踐</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      黨的十九大報告：要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">班人。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      全國教育大會：要在堅定理想信念上下功夫，在厚植愛國情懷上下功夫，在<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">加強品德修養上下功夫，在增長知識見識上下功夫，在培養奮斗精神上下功</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">夫，在增強綜合素質上下功夫。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      教育現代化2035:八大基本理念——更加注重以德為先，更加注重全面發<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">展，更加注重面向人人，更加注重終身學習，更加注重因材施教，更加注重</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">知行合一，更加注重融合發展，更加注重共建共享。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><br></span></h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">選題應把握好兩個因素：</span><br></b></h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><b><font color="#ed2308">時代+實踐=課題</font></b></span></h3> 提煉與表述 <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>教育問題的提煉與表述</b></h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>課程題三要素：對象、問題、方法</b><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      1.課題名稱必須明確表述所要研究的問題；</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      2.要求在課題名稱中盡可能表明三點，即<font color="#ed2308">研究對象、研究問題、研究</font><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><font color="#ed2308">方法</font>，有時研究對象或問題前需加上價值取向、對象范圍等限定語。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      如：小學學科學習策略實驗研究</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">              初中后進生轉化策略個研究</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">             [農村]幼兒同伴交往能力調查研究</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">            <font color="#333333"> [</font><font color="#ed2308">基于新課祖標準的</font><font color="#333333">]初中語文教學方法研完</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ed2308">            </font><font color="#333333">或</font><font color="#ed2308">基于部編新教材的</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ed2308">            </font><font color="#333333">或</font><font color="#ed2308">基于核心素養的</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ed2308">            </font><font color="#333333">或</font><font color="#ed2308">基于人文素養的</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">             ……</h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>中小學教育科研<font color="#ed2308">課題表述常見問題</font>例析</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.<font color="#ed2308">淺談</font>小課題研究對教師教育教學水平的促進作用</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??小課題對<u>中小學</u>教師教育救學水平的促進作用研究</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2.<font color="#ed2308">關于</font>構建師生心理共融的高效課堂策略<font color="#ed2308">探究</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??師生心理共融的<u>初中</u>高效課堂教學策略研究</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#333333">3.</font><font color="#ed2308">如何</font>進行班級精細化管理的<font color="#ed2308">探索</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??<u>高中</u>班級精細化管理式研究</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">4.<font color="#ed2308">課堂教學中對</font>低年級學生傾聽能力培養的研究</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??<u>小學</u>低年學生傾聽能力的課堂培養策略研究</h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>教育科研課題的論證設計</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        課題論證主要是對課題的科學性、價值性、創新性、可行性及研究方<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">法與過程進行深入系統的思考和論述。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        <b>課題論證的內容：</b><font color="#ed2308">課題概念的界定</font>，理論與實踐依據，國內外相關研<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">究述評。選題意義及研究價值，研究的目標、內容、假設和擬創新點，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">研究的思路、方法和實施步驟，已取得的相關研究成果，<font color="#ed2308">主要研究者</font></span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><font color="#ed2308">的學術背景和研究經驗</font>，完成課題的保障條件。</span></h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">課題概念界定</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      第一步：明確需要界定的概念</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">?小學生社會責任感養成策略研究</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">?小學語文體驗式閱讀教學策路研究</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">?初中數學有效教學實踐研究</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">?核心素養視角下中學英語教學內容重構研究</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">?小班幼兒入園情緒與調控策略研究</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      第二步：界定概念</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">?<font color="#ed2308">界定概念</font>就是明確概念的內涵和外延，即給概念“下定義”。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">?一般表述句式為:“……是指……(適當論述其特征或價值)”。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">?<font color="#ed2308">社會責任感</font>是指在特定的社會里，每個人在心里和感覺上對其他人<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">的倫理關懷和義務。具體地說，社會并不是獨立個體的簡單集合，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">而是一個相互聯系、不可分割的整體。盡管社會不可能脫離個人而</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">存在，但是純粹獨立的個人卻是一種不存在的抽象。沒有人可以在</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">沒有交流的情況下獨自生活。所以每個人都需要對他人負責、對社</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">會負責，而不僅僅是為自己的欲望而生活。</span></h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>課題研究的主要目標和內容</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      對中小學教師課題研究而言，研究目標一般包括三個方面：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      一是<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">理論目標（方法、策略、模式）；</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">      二是實成目標（質量提升、管</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">理改進、特色形成）；</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">      三是衍生目標（教師科研能力提高等）。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      具體設計論證時應注意研究目標和研究內容<font color="#ed2308">著力點的一致性</font>和<font color="#ed2308">表</font><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><font color="#ed2308">述的明確性</font>。</span></h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>研究方法與過程安排</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      主要研究方法：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      <font color="#ed2308">行動研究、觀察研究、實驗研究</font>等。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    （知道有什么,知道是什么,知道怎么用。）</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      研究過程與步驟安排</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ed2308">     準備階段、實施階段、總結階段</font>。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    （準備階段主要是選題論證；<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">實施階段要逐項落實研究內容和研究方</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">法，<font color="#333333">即</font><font color="#ed2308">何時用什么方法完成什么任務</font>；總結階段主要是梳理分析研究</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">材料，提煉、表述研究成果。)</span></h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>可行性分析</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      主要研究者的專業背景、<font color="#ed2308">學術水平</font>與研究經驗</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    （學歷，職稱，學術成果及其影響和榮譽等。）</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      課題研究的<font color="#ed2308">基礎和條件</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      （主要研究者近三年承擔的課題及成果；經費、設施等物質保障<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">學校的學術氛圍及相關制度支持。)</span></h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>教育科研課題的論證</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      <font color="#ed2308">課題論證的目的</font>：弄清課題的核心概念，明白研究的核心問題“<font color="#ed2308">是什</font><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><font color="#ed2308">么</font>”；弄清課題的依據和價值，明白研究行為“<font color="#ed2308">為什么</font>”；弄清課題</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">研究的思路和方法，明白研究過程和結果“<font color="#ed2308">怎么樣</font>”；弄清研究的基</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">礎和保障，明白課題研究“<font color="#ed2308">行不行</font>”。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      <font color="#ed2308">只有論證充分，才有可能獲準立項。</font></h3> 02.教育課題研究的常用方法 <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>教育課題研究的常用方法</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      適合中小學教師開展課題研究的方法主要有：文獻研究法、<font color="#ed2308">行動</font><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><font color="#ed2308">研究法</font>、調查研究法、<font color="#ed2308">觀察研究法</font>、個案研究法、<font color="#ed2308">實驗研究法</font>、</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">經驗總結法和<font color="#ed2308">敘事研究法</font>。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      教育研究方法多種多樣，<font color="#ed2308">不同研究目的和類型的課題應采用不同</font><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><font color="#ed2308">的研究方法</font>。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><br></span></h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>選擇合適的研究方法</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">?小學生數學作業現狀研究——<font color="#ed2308">調查研究法</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">?中學語文有效課堂教學模式研究——<font color="#ed2308">實驗研究法</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">?學困生在合作學習中的表現研究——<font color="#ed2308">觀察研究法</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">?農村初中英語課程資源的開發與利用研究——<font color="#ed2308">行動研究法</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">?小學教師專業發展有效途徑研究——<font color="#ed2308">經驗總結法</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">?單親家庭小學生同伴交往問題研究——<font color="#ed2308">個案研究法</font></h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">徐氏八環節行動研究法表述</h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 篩選問題??分析原因??優選理論??設計方案</span></h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">??實施行動??效果監控??總結反思??回顧診斷</span></h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教育調查研究</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">?<font color="#ed2308">教育調查研究</font>是圍繞一定的教育問題，運用問卷、訪談、測量等方<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">式，有計劃、有目的地搜集事實材料，從而作出科學分析并提出具</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">體工作建議的一種教育實踐研究方法。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">?“<font color="#ed2308">調查</font>”主要是收集資料，“<font color="#ed2308">研究</font>”則是對相關的事實材料進行分<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">析，并作出價值判斷。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">?避免出現<font color="#ed2308">有調查無數據、有數據無分析、有分析無結論</font>現象。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">?調查研究的基本形式：問卷法、座談法、訪談法。</span><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">?<font color="#ed2308">小樣本</font>調查，可采用座談或訪談的方式進行；</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><font color="#ed2308">?較大樣本</font>的調查，可采用問卷調查的方式進行</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">對某個班級或某一部分學生的全面調查，可采用問卷調查和深入訪</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">談相結合的方式進行。</span></h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>常見的抽樣方法</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">?隨機抽樣(抽簽法)：從總體中隨機逐個抽取樣本的方法。<font color="#ed2308">(適用<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">于總體個數不多時)</span></font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">?分層抽樣：將總體分成互不交叉的層，然后按照一定的比例，從<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">各層獨立地抽取一定數量的個體,將各層取出的個體合在一起作</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">為樣本。<font color="#ed2308">(適用于個體有明顯差異的研究對象)</font></span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">?整群抽樣(聚類抽樣)：將總體歸并為若干互不交叉、互不重復<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">的群，抽取一個或幾個群作為樣本。<font color="#ed2308">(群內差異要大，群間差異</font></span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><font color="#ed2308">要小)</font></span></h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>教育觀察研究</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">?<font color="#ed2308">教育觀察法</font>是研究者通過感官或借助輔助器材，在一定時間內有<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">目的、有計劃地對處于自然狀態下的研究對象進行直接感知、考</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">察并收集資料的一種科學研究方法。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">?觀察研究是教育研究最常用的基礎方法。主要<font color="#ed2308">操作方法有</font>：實況<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">詳錄、日記描述、軼事記錄。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">?<font color="#ed2308">聽課觀課評課議課</font>是最常見的教育觀察研究。</h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>課堂觀察法</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#333333">?</font><font color="#ed2308">課堂觀察</font><font color="#333333">是對課堂教學過程中教師和學生的教學行為、情緒、效果</font><span style="color: rgb(51, 51, 51); -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">等狀態的了解和判斷，可分為整體觀察和專題觀察兩種。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#333333">?</font><font color="#ed2308">整體觀察</font><font color="#333333">是對一節課全視角、全過程的觀察判斷；專題觀察是對課</font><span style="color: rgb(51, 51, 51); -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">堂教學某一方面、某一環節的觀察判斷。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">?課題研究過程中運用較多的是針對某一問題的專題觀察。比如，對<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><font color="#ed2308">教師課堂站位</font>的觀察。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      徐教授整場講座語言淺顯通俗接地氣，案例生動鮮活，剖析深入淺出，既有針對性，又有實效性，為老師們在課題研究上提供了全新的思路，進一步加深了教師對課題研究的認識和理解，極大地激發了全體教師對課題研究的熱情。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">通過此次培訓，教師們對課題從申請到研究到結題等步驟有了清楚的認識，同時也深刻的認識到課題研究對一個老師的影響和作用，它不僅是學校教育教學改革與發展的需要，同時也是提高教師課堂教學能力和實施素質教育水平，促進教師專業成長的需要。</span></h3>