<h3> ——記四年級四月校本行</h3> <h3> 《國家教育中長期發展綱要》指出:“教育要促進學生個性發展，讓每一個學生獲得成功的體驗?！倍皵祵W日記”作為一種新的學習、評價方式，能夠很好的優化小學數學老師的教學，促進學生個性化發展！</h3> <h3>本月四年級數學老師圍繞學習優秀案例，從而學生能夠優化數學日記！</h3> <h3>網上數學日記范文、一本數學期刊、優秀數學日記范文是我們老師課下尋找到的資料！</h3> <h3>發黃的紙樣，承載著悠揚的文字，時間的沉淀沒有將知識過時，期刊中一篇篇數學日子仍然是我們學習的典范！</h3> <h3>期中考試后學生的自我分析成了學生數學日記的話題，他們通過對卷子中出錯的地方進行剖析，自我查找沒有學懂的知識點，及時改正或者尋求幫助亡羊補牢為時不晚！</h3> <h3>老師與學生相約每周五下午第六節校本課，學生們在認真的書寫著數學日記！</h3> <h3> 這是我們每月四年級的紙質陳果，陰影的陳果還很多。數學日記可以讓學生對自己的學習方法、生活中遇到的數學問題進行總結和思考；讓學生養成良好的數學習慣、嚴謹的學習態度；鍛煉學生的觀察、思考、分析、綜合運用能力，促進學生鞏固所學的數學知識，提高數學成績；還有助于學生自我反省。<br></h3> <h3>照片來源: 段玉霞 陶海英 陳丹</h3><h3>制 作: 段玉霞 </h3><h3>審 核: 陶海英</h3><h3><br></h3>
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