學典型，競開放

實驗四中張云霞

<h3>五月十四日，天氣晴朗，我們一行人一大早就踏上了去往齊河三中的客車，期待著思維火花的碰撞。</h3> <h3>山東省齊河縣第三中學是德州市一所近六十年歷史的國辦初中，位于黃河之濱，緊鄰省會濟南市。學校創建于1957年，辦學歷史悠久、文化底蘊豐厚、教學設施齊全、師資力量雄厚、教育教學質量先進。學校占地80畝，專任教師182人，現有3個年級48個教學班，在校生2400人。一進入學校，一股現代化的氣息撲面而來。</h3> <h3>面對智能時代的來臨以及人類命運共同體的提出，學校更需要培養有家國情懷和國際視野、有創新精神和社會責任感的時代新人。齊河三中這所老學校適應時代的變遷轉變人才培養模式。2012年學校被教育部確立為首批教育信息化試點單位，此東風，齊河三中確立了"傳統文化培德，信息技術啟智"的辦學思路，一場"以技術引入促教學創新"的教育教學改革全面啟動。鯤鵬得志，適逢其時。</h3> <h3>段校長為我們詳細介紹了齊河三中的信息化發展歷程:（一）由小到大，在自我突破中求發展（二）由淺入深，在課堂改革中找出路（三）由點到面，在體系重構中求創新。由此總結出了"憤悱課堂"教學模式，"不憤不啟，不悱不發"，以傳統文化培德，信息技術啟智。</h3> <h3>此外，深圳大學教授，碩士生導師曹曉明教授生動形象地展示了AI智能的快速發展趨勢以及對新時代的教師提出了更高的要求。</h3> <h3>在中午稍作休息后，下午我有幸觀摩了兩位優秀教師的英語課，兩位老師以不同的方式對七年級下冊M9U2 He decided to be an actor.進行了不同方式的講解。</h3> <h3>司增斌老師將課程與現代化手段相結合，運用pad增加了課堂容量，對課前預習內容以生幫生的方式進行自學反饋，對文本內容進行二次升華，既鍛煉了學生的寫作能力，又使學生意識到夢想的重要性。</h3> <h3>來自德州同濟中學的田海燕老師，口語流利，教態自然平易近人，由詞到句，由句到文，以有點到面，由易到難的方式幫助學生學詞，學句，學文章，學閱讀技巧，寫作技巧。</h3> <h3>課后，授課教師說課，專家評課，專家教師給出的建議深刻貼合課堂，比如教師要注重課堂上與孩子們的交流溝通；教學任務要注意檢查評價，及時向學生反饋;在問題設計上下功夫，盡量避免學生齊答問題;限時任務給學生充分的思考時間等等。</h3> <h3>教育教學之路漫漫其修遠兮，我等教育工作者必將上下而求索。學習借鑒他人先進經驗，不斷進步，我們的教育也將成為他人的經驗，愿我們四中的教育越做越好，我校的各項水平越來越高。</h3>

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