二年級(jí)語文集體備活動(dòng)

倪笑容

<h3>5月6日二年級(jí)6位語文老師積極開展教研活動(dòng)，活動(dòng)主題是集體備課，課題是《寓言二則》。每次的集體備課活動(dòng)我們級(jí)段每位老師都特別期待，因?yàn)樵诩w教研、集體備課的活動(dòng)里,每名語文教師都感到特別充實(shí)。教師們就教材的分析、教法的研究等方面或爭(zhēng)論不休,或各抒己見,最后達(dá)成共識(shí),形成統(tǒng)一的教學(xué)模式。</h3><h3>一、鄭素老師主備，詳細(xì)地講訴了教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程。</h3><h3>【教材分析】</h3><h3>　本課由《亡羊補(bǔ)牢》和《揠苗助長(zhǎng)》兩則寓言組成。課文分別勾勒出了兩個(gè)人物形象：一個(gè)懂得做錯(cuò)了事要及時(shí)糾正；一個(gè)做事急于求成，違背常理，結(jié)果把事情弄得更糟。這兩則寓言都是家喻戶曉的作品，語言簡(jiǎn)潔明快，內(nèi)容生動(dòng)有趣，而且非常具有現(xiàn)實(shí)意義。</h3> <h3><br></h3><h3>教學(xué)目標(biāo)：</h3><h3>1．認(rèn)識(shí)本課的17個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的15個(gè)字。能正確讀寫下列詞語：焦急、筋疲力盡、喘氣、枯死、亡羊補(bǔ)牢、羊圈、叼走、勸告、堵上、后悔、承受等。</h3><h3>2．朗讀課文，能用自己的話講述這兩則寓言故事。</h3><h3>3．把握故事內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理，懂得做事要腳踏實(shí)地一步一步做，不可急于求成；做錯(cuò)了事要及時(shí)改正。</h3><h3>教學(xué)過程：</h3><h3>第一課時(shí)</h3><h3>學(xué)習(xí)目標(biāo)：</h3><h3>學(xué)習(xí)第一則寓言《揠苗助長(zhǎng)》。</h3><h3>教學(xué)步驟：</h3><h3>（一）導(dǎo)入</h3><h3>1．同學(xué)們，今天，我們要學(xué)習(xí)第13課《寓言二則》。我們大家都聽過寓言故事，那么什么是“寓言”呢？寓言就是用有趣的小故事來說明一個(gè)道理。這篇課文一共有兩個(gè)小故事，所以就是“二則”。</h3><h3>（二）檢查預(yù)習(xí)情況</h3><h3>1．檢查生字詞的讀音。教師出示生字詞卡片，指名學(xué)生認(rèn)讀。（了解學(xué)生初步掌握字音的情況。）</h3><h3>zé jīn</h3><h3>寓言則喘氣白費(fèi) 一大截筋疲力盡</h3><h3>2．通過預(yù)習(xí)，誰能說一說“揠苗助長(zhǎng)”的“揠”是什么意思？“揠苗助長(zhǎng)”又是什么意思？</h3><h3>明確：揠，“拔”的意思。揠苗助長(zhǎng)就是拔禾苗幫助禾苗長(zhǎng)高。</h3><h3>（三）整體感知課文</h3><h3>指名讀課文，邊聽邊思考：這則寓言故事主要說了一件什么事？</h3><h3>明確：古時(shí)候有個(gè)人盼望禾苗長(zhǎng)得快些，就把禾苗一棵一棵往高里拔，結(jié)果禾苗都枯死了。</h3><h3>（四）講讀課文</h3><h3>1．默讀第一自然段。</h3><h3>思考：（1）那個(gè)人為什么要幫助禾苗長(zhǎng)高？指名回答。</h3><h3>明確：他巴望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些。</h3><h3>（2）“巴望”是什么意思？</h3><h3>明確：希望、盼望的意思。</h3><h3>課文中為什么要用“巴望”而不用“希望”呢？</h3><h3>①他巴望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些，……</h3><h3>②他希望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些，……</h3><h3>請(qǐng)同學(xué)們比較一下兩句話，是用“巴望”好，還是用“希望”好呢？</h3><h3>明確：用“巴望”好，因?yàn)榘屯梢愿w現(xiàn)那個(gè)人很急，想讓禾苗長(zhǎng)得快一些的急切的心情。</h3><h3>請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬乙徽夷男┱Z句也表示這種急切的心情呢？</h3><h3>明確：天天到田里去看，焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。</h3><h3>（3）他看到的結(jié)果怎樣？</h3><h3>明確：禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長(zhǎng)高。</h3><h3>禾苗是真的一點(diǎn)兒也沒長(zhǎng)高嗎？從哪個(gè)詞看出來的？</h3><h3>明確：禾苗實(shí)際是長(zhǎng)高了，“好像”一詞就說明禾苗是在不斷生長(zhǎng)，只不過速度不像這個(gè)人想象的那么快。</h3><h3>那個(gè)人為什么會(huì)認(rèn)為“一點(diǎn)兒也沒長(zhǎng)高呢？”</h3><h3>明確：因?yàn)楹堂缟L(zhǎng)的速度很慢，一兩天是不會(huì)有多大變化的，而這個(gè)人不懂得植物生長(zhǎng)的規(guī)律，所以就認(rèn)為禾苗一點(diǎn)兒沒長(zhǎng)，于是就想辦法幫它們長(zhǎng)。</h3><h3>（4）請(qǐng)同學(xué)們用“因?yàn)椤浴钡木涫絹砜偨Y(jié)一下第一段的意思？</h3><h3>明確：因?yàn)樗屯堂缈扉L(zhǎng)，所以就想辦法幫它長(zhǎng)。</h3><h3>（5）指導(dǎo)朗讀。討論：讀這段應(yīng)讀出什么樣的感情語氣？</h3><h3>明確：應(yīng)讀出焦急、焦急的語氣，突出人物的迫切心情。“巴望”、“天天”、“好像一點(diǎn)”也沒長(zhǎng)、“焦急”、“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”都應(yīng)該讀得重一些。</h3><h3>（6）體會(huì)感情，自己朗讀。</h3><h3>（7）指名朗讀，大家評(píng)述。</h3><h3>2．默讀二、三段。</h3><h3>（1）他想出了什么辦法？</h3><h3>明確：往高里拔。</h3><h3>“終于”是什么意思？說明了什么？</h3><h3>明確：“終于”，表示經(jīng)過種種變化或等待之后出現(xiàn)的情況，說明這個(gè)辦法是很不容易想出來的，一旦想出來辦法，馬上就舉動(dòng)起來。</h3><h3>（2）這個(gè)人是怎樣拔禾苗的？”指名回答。</h3><h3>明確：把禾苗一棵一棵往高里拔。</h3><h3>“筋疲力盡”是什么意思？</h3><h3>明確：非常疲勞，一點(diǎn)兒力氣也沒有了。</h3><h3>他為什么會(huì)筋疲力盡？請(qǐng)大家結(jié)合圖思考一下？</h3><h3>明確：他地里的禾苗很多，這么多采苗他一棵一棵往高里拔，說明他干得很認(rèn)真，從中午一直到忙到太陽落山，所以才筋疲力盡。</h3><h3>（3）他認(rèn)為自己的辦法怎么樣呢？從哪里看出來的？指名讀句子。</h3><h3>明確：他認(rèn)為自己的辦法很好。從他回家說的話知道他對(duì)自己的辦法很滿意。</h3><h3>（4）“白費(fèi)”是什么意思？“沒白費(fèi)”說明了什么？</h3><h3>明確：白白浪費(fèi)；說明他認(rèn)為自己這樣做很值得。</h3><h3>（5）他說：“禾苗都長(zhǎng)高了一大截”，意在說明什么？</h3><h3>明確：說明自認(rèn)為的目的已經(jīng)達(dá)到了。</h3><h3>（6）總結(jié)：二、三段寫了什么？</h3><h3>明確：用拔高禾苗的辦法幫助禾苗長(zhǎng)高。</h3><h3>（7）指導(dǎo)朗讀。要注意這個(gè)人一邊喘氣一邊說話的語氣，說出對(duì)自己的辦法很贊賞很得意的語氣。</h3><h3>3．指名讀第四自然段，問：結(jié)果怎樣？指名回答。</h3><h3>明確：他這樣做的結(jié)果是禾苗都枯死了。</h3><h3>4．有感情地朗讀全文。</h3><h3>5．討論：（1）禾苗為什么會(huì)枯死？（2）他錯(cuò)在哪里？（3）他應(yīng)該怎樣做？（讓學(xué)生充分討論，各抒己見。）</h3><h3>教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理解：禾苗拔高了，根離開了土地，不能吸收水和養(yǎng)分了，必定會(huì)枯死；他錯(cuò)就錯(cuò)在不懂得按禾苗生長(zhǎng)的規(guī)律辦事，結(jié)果事與愿違；要讓禾苗長(zhǎng)得快些，要靠采苗本身的力量，人工只能采取合理施肥、澆水、鋤草、滅蟲等辦法。</h3><h3>這則寓言告訴我們什么道理？</h3><h3>明確：事物有它自身的發(fā)展規(guī)律，如果違反自然發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)借外力，強(qiáng)求促成，反而會(huì)把事情弄糟。</h3><h3>（五）總結(jié)、擴(kuò)展</h3><h3>在現(xiàn)實(shí)生活中有沒有類似《揠苗助長(zhǎng)》，不按規(guī)律辦事的例子呢？（指名說一說，加深對(duì)寓意的理解。）</h3><h3>（六）布置作業(yè)</h3><h3>1．用講述故事的形式，復(fù)述課文內(nèi)容。</h3><h3>2．抄寫生字。</h3><h3>3．預(yù)習(xí)第二則寓言《亡羊補(bǔ)牢》。</h3><h3>要求：（1）朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。</h3> <h3>二、全體組員細(xì)酌各教學(xué)環(huán)節(jié)中行之有效的教學(xué)方法。</h3><h3>三、匯集集體的智慧，形成比較成型的教案。</h3><h3>　　在集體備課活動(dòng)中,我們將活動(dòng)重點(diǎn)確定在教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)的確立及解決上。這樣使得活動(dòng)中有重點(diǎn)、不盲目、有時(shí)效性、有針對(duì)性。同組教師可相互借鑒,共同學(xué)習(xí),共同提高。相信每一位教師都會(huì)感受到集體的力量,滴水穿石,滴水也可以匯聚成海。集體備課活動(dòng)會(huì)促進(jìn)每一位教師快速成長(zhǎng)。</h3>

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