<h3>這本小說的封面上有兩個人物，女孩就是主人公瑪米，男孩是誰？巴斯特。他的身份是什么？瑪米的好朋友。</h3> <h3>成長是這本小說的主題。上次的閱讀交流，我們知道了在邁克爾·柯林斯的精神影響下，瑪米得到了成長。其實幫助瑪米成長的，還有另外一個關鍵人物，就是他的好朋友巴斯特。</h3> <h3>在他們的友誼經(jīng)受挑戰(zhàn)，瑪米非常難過的時候，他聽到了人生中最難忘的“好朋友定律”，巴斯特說：“對你重要的東西，對我也同樣重要。”瑪米非常感動，她收獲了一個真正的好朋友。文中像這樣的“好朋友定律”還有哪些呢？找一找，劃一劃，填到閱讀單上。</h3> <h3>從這些“好朋友定律”中，我們發(fā)現(xiàn)巴斯特是個怎樣的朋友？小組交流，然后完成閱讀單。</h3> <h3>從孩子們完成的閱讀單上發(fā)現(xiàn)，他們對巴斯特和朋友有正確的認識，但是“積累表達友情的詩句”完成不好，也許是老師設計的問題太有局限性了，我應該把這個題目改為：“請你用詩句表達你對友情的認識。”這樣孩子們可以積累自己知道的詩句，也可以自己寫詩表達友情。</h3> <h3>教才會知不足，我與孩子們在閱讀中共成長。</h3>
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