相約課堂，促進成長

慧

<h3>　　為探討有效備課，有效的課堂教學策略，促進我們三年級教師的專業成長，提高課堂教學質量，構建濃郁的教研氛圍，學校于2019年5月5日至5月8日對三年級全體教師開展了歷時四天的行政聽課活動。本次活動由莫佳嫻校長和主管教學的曾永紅副校長策劃。</h3> <h3>本次活動三年級參與上課的老師：</h3><h3>語文團隊：韋玉時，韋昭敏，秦慧，魯琳，鄧星。</h3><h3>數學團隊：黃芳，覃媛，韋東偉，戴麗芝，韋碧羨。</h3><h3>英語團隊：潘新愛覃潔惠</h3> <h3> 韋玉時老師帶來的是17課《虎門銷煙》，她從罌粟花入手，讓學生認識毒品——鴉片。通過視頻給學生了解虎門銷煙這個歷史事件提供了一定的經驗基礎，最后引導學生抓住“先……再……然后……”復述硝煙的經過。</h3> <h3>　　韋昭敏老師的課堂學習氛圍非常的濃烈，還充分彰顯了學生良好的學習習慣，整節課韋老師的肢體語言豐富，語調抑揚頓挫，學生的情感都被調動起來。他執教的《“超級球迷”鄧小平》滲透了學習方法和寫作方法的指導，指導學生抓住題目中“超級球迷”以及文中四個典型的事例來描寫人物，做到了學以致用。</h3> <h3>　　秦慧老師在執教《宋慶齡故居的樟樹》時，通過讓學生抓住“蓬蓬勃勃”，并聯系上文的“枝干粗壯”“樹葉稠密”等詞句來感受樟樹旺盛的生命力。最后創設情境，讓孩子想象樟樹還會在什么環境下蓬蓬勃勃，補白式的想象，讓孩子在學習中感悟到了樟樹旺盛的生命力，為學生理解人與樹之間的聯系打好基礎。</h3> <h3>　　魯林老師執教的《習作五》通過對課文描寫人物方法的復習，再深入的剖析例文，在遇到難點時，還結合生活中的一些淺顯易懂的例子，讓學生習得描寫人物的方法。</h3> <h3>　　鄧星老師執教的是19課《石頭書》，這是一篇科普類的文章，教學時她側重于讓學生在對話訓練與角色扮演中認識石頭書，注重訓練學生概括課文內容的能力、提取信息的能力。她的課堂思路清晰，環節緊湊，學生的課堂習慣也非常好。</h3> <h3>　　在四月份時，我們三年級的語文團隊就在曾永紅副校長的指導下進行了第五第六單元的集體備課，本次活動也彰顯了集體備課的智慧。</h3> <h3>　　評課時，曾副校長和韋毅主任針對我們的課給予了肯定同時也指出存在的不足之處。活動的最后曾副校長對我們寄予期望：語文課的學習不僅要讓孩子習得語文知識，還應授予學生語文學習的方法，增強語文性，讓學生一課一得！</h3> <h3>　　戴麗芝老師的一節《面積和面積單位》在教學中讓學生邊摸邊體會、邊摸邊想象、邊摸邊描述，在這一系列的感知活動中，使學生真正題解面積的意義。同時注重采用多種方式幫助學生建立表象。通過為學生提供1平方厘米、1平方分米、1平方米的學具，讓學生親自觀察，并找一找生活中接近這些面積單位的表面，用學具去量一量、比一比，更好地幫助學生建立面積單位的表象。</h3> <h3>　　韋東偉、覃媛、黃芳老師同課異構《長方形、正方形面積的計算》教學中注重學習方法、思維方法和探究方法的獲取，讓學生主動獲取知識，在課堂中，教師組織學生開展有效的合作學習，學生動腦、動手和動口，積極主動地參與學習活動，把學習的主動權還給學生，真正體現學生是學習的主人。</h3> <h3>韋碧羨老師的《解決問題》注意了解決鋪地磚問題方法的指導，著重體現解決問題策略的多樣性，引導學生只要知道房間的面積和一塊磚的面積，兩個相除就可以求出需要幾塊磚。同時強調面積的單位不統一的時候要先統一單位才能相除。這樣，學生理清了解題思路，解答起來就不難了。</h3> <h3>　　潘新愛老師帶來的一節詢問物品位置及回答，要求學生能在語境中遠用Where is ...？ It‘S in/on/under ... .來詢問和回答物品所在的位置，老師采用藏物品導入新句型和新單詞，學生好奇，接受知識也很容易，為了加深新句型和新單詞的記憶，又讓學生玩了一個找物品的游戲，學生積極參與，學生得在玩中學，學中又玩，課堂氣氛很活躍，知識接受得很好，讓孩子們輕松，開心的度過一節課</h3> <h3> 覃潔惠老師的課生動活潑，教師善于創設多種情境吸引學生，激發孩子英語學習的興趣，讓學生在玩中學，很好的運用了寓教于樂的教學理念。</h3> <h3>　　課后老師認真交流教學經驗，曾副校長親臨指導，并從教學模式和課堂教學設計方面提出建議。</h3> <h3>　　觀課的老師們，認真聽課，做好筆記。可以說，這次活動加大了我校團隊研修的力度，增強了全體教師參加教研的意識，合作意識。我們將繼續砥礪前行，扎根科研，致力于提高教師的有效備課和教學水平。</h3> <h3>活動策劃：莫佳嫻，曾永紅</h3><h3>活動組織：拉堡第二小學教務處</h3><h3>圖片：三年級教師</h3><h3>審核：韋玉時</h3><h3>編輯：秦慧 </h3><h3>文字：秦慧韋碧羨覃潔惠潘新愛</h3><h3><br></h3>