全市中小學優秀校徽、校旗、校風、校訓展示（四）——防山鎮、陵城鎮、小雪街道、息陬鎮

曲阜教師教育

<h1>　　為引導學校樹立文化興校、文化育人理念，深入挖掘校徽、校旗、校訓、校風的思想內涵，提煉辦學理念、辦學目標等學校精神文化，推動學校形成厚重的育人氛圍和文化積淀。曲阜市教體局在全市中小學開展優秀校徽、校旗、校風、校訓征集評選活動。現將優秀作品進行集中展示，希望各學校以此次評選活動為契機，不斷加強校園文化建設，提升辦學品位，構建文明校園、和諧校園。</h1> <h1>一、曲阜市防山鎮小學</h1> （一）、校徽設計說明 <ul><li>校徽采用象征的手法，用“防山”拼音中的第一個字母“f”和“s”變形組成，中間圖案又貌似山的形狀，柔和的曲線與平滑的字體相得益彰。底色采用充滿生機的綠色，象征生命、成長、活力、希望......土黃色象征富饒的土地。 </li><li>看上去很簡單的圖標，在細節上卻達到了極致。 </li></ul>（二）、校訓 <ul><li>校訓：見賢思齊周而不比不遷怒不貳過 </li><li>校訓解讀： </li><li>校訓，乃一校之訓誡、訓導，是學校對師生的鼓勵、鞭策和勉勵。既熔鑄了中華民族傳統的文化精髓，又具有強烈的時代氣息，其用意在于把民族的文化精髓和時代的精神特質內化為學校全體師生員工的共同行為，勉勵曲阜市防山鎮小學的師生做人應“見賢思齊周而不比”，做事應“不遷怒，不貳過。” </li></ul>（三）、校風 <ul><li>校風：己所不欲勿施于人三思后行 </li><li>校風解讀： </li><li>校風是學校所要倡導和形成的一種風氣和風尚，是建立在辦學理念和校訓基礎之上的一種良好表現。“己所不欲，勿施于人”決定了師生怎樣做事、怎樣做人；做事應“三思后行”，全體師生都應文質彬彬，有謙謙君子之風。 </li></ul> <h1>二、曲阜市顏子學校</h1> （一）、校徽設計說明 <ul><li>校徽安放在校旗的左上，是我們顏子學校的重要標志，下面是顏上面的藍色和白色寓意無限蒼穹，下面的紅色寓意腳踏實地，中間“y/z”是復圣顏子的首字母，ｙ是綠色代表老師，z是紅色，代表學生，學生是花朵，老師是綠葉，表示學生在老師的懷抱里，在老師的精心呵護和培育下，茁壯成長。z的形象又像是一匹奔馳駿馬，在遼闊的草原上盡情馳騁，寓意學生在知識的海洋里盡情遨游。孔子被稱為人類最偉大的老師，顏子無疑是世界上最杰出的學者，德行之首。校徽寓意：顏子學校師生互愛互助，志存高遠，弘揚顏子勤學善思、樂道安貧、修德正身的精神境界。 </li></ul> （二）、校旗設計說明 <ul><li>校徽安放在校旗的左上，是我們顏子學校的重要標志，下面是顏子學校四個大字，紅底黃字，寓意顏子學校老師一片丹心撲在教育事業上，學而不厭，誨人不倦。顏子學校紅紅火火，蒸蒸日上，輝煌未來。 </li></ul>（三）、校訓 <ul><li>校訓：尊師重道、志存高遠 </li><li>校訓解讀： </li><li>顏子學校的校訓體現了中華民族注重師德的傳統美德，古往今來，代代相傳。它從另一個側面體現了中華民族的聰明智慧。尊師重道尊敬師長，重視自己的教育事業。勵志人生的成功價值觀，追求遠大的理想和事業上的抱負，為了有所作為就必須樹立遠大的志向。 </li></ul>（四）、校風 <ul><li>校風：儒雅尚德、嚴謹治學  </li><li>校風解讀： </li><li>顏子學校的校風體現了全校師生自強不息、敦厚寬容的處世態度，表達了師生助人為樂、成人之美的道德情懷。意味著全校師生對至善至美的不懈追求，彰顯了老師們永不自滿、精益求精、自我超越的品質和學識深湛，溫文爾雅的氣度。教師在求知和向學生傳授知識和學問的過程中力求做到嚴密謹慎、嚴格細致。</li></ul> <h1>三、曲阜市防山鎮土門小學</h1> （一）校徽設計說明： <ul><li>1、外形：整體圖案以三個相連的圓形為主題，寓意和諧圓滿，象征家庭學校團結協作，學生全面發展。 </li><li>2、色彩：校徽整體以紅色，藍色，綠色和白色組成。其中最上方的紅色代表學生，象征剛剛初升的太陽，寓意土門小學人火熱的情懷、朝氣蓬勃、自強不息的精神。藍色代表著家庭和學校，藍色是天空、大海的顏色，代表自由、寬廣、沉穩、儒雅，象征老師和家長廣闊的胸懷。綠色象征著寧靜、自然、環保、希望和青春。白色象征著純潔。 </li><li>3、圖案：最上方的紅色圖案，也是字母T的變形，寓意著學生們像早晨八九點鐘的太陽，寓示著學校如旭日東升，具有無限的上升潛力和發展的空間。下方的藍色圖案也是字母M的變形，結構像顆掏空的心形，寓意著老師像媽媽一樣，為學生盡心盡責，嘔心瀝血。中間綠色的圖案是字母X X的變形，它像一雙托起未來之星的手，而這雙手即是老師又是家長，也像一雙騰飛的翅膀，寓意著學生們向美好的未來展翅飛翔。 </li><li>4、構思過程：校徽的整體結構為學校名稱（土門小學）的拼音首字母組合（TMXX）。 </li><li>5、整體效果：校徽構圖和諧穩健，簡潔、形象、完整、大氣，色彩鮮明、理念到位、寓意深刻，讓人精神振奮，體現出土門小學師生充滿朝氣、蓬勃發展、自強不息、開拓創新的精神風貌。整個圖案具有很強的可辨性和親和力，易于制作及在各種載體中使用。</li></ul> （二）、校旗設計說明 <ul><li>1、尺寸：144*96厘米（三號旗）以紅藍綠黃四種色彩為主，紅色代表土門小學學生火熱的情懷，猶如剛初升的太陽；藍色代表家庭和學校，天空的顏色象征老師和家長廣闊的胸懷；綠色象征著寧靜、自然、環保。黃色則給人以輕快，充滿希望和活力的感覺。 </li><li>2、這種圖形代表著我校的孩子們猶如早上八九點鐘的太陽，老師則像媽媽一樣盡心盡責的教育他們。該校旗整體體現出土門小學全體師生充滿朝氣、蓬勃發展，自強不息，開拓創新的精神面貌。 </li></ul>（三）、校訓 <ul><li>校訓：志于道據于德依于仁游于藝 </li><li>校訓解讀： </li><li>校訓是廣大師生共同遵守的基本行為準則與道德規范，它既是一個學校辦學理念、治校精神的反映，也是校園文化建設的重要內容，是一所學校教風、學風、校風的集中表現，體現學校文化精神的核心內容。 </li><li>本校校訓出自于《論語·述而》。志于道：心所向往，為志；自然法則于人倫日用中流行，為道。據于德：執守某物，為據；得道于心而不失，為德。依于仁：憑借某物，為依；德發乎外用，以惻愛之心應事接物，為仁。游于藝：習物適情，為游；以道統日用之技，為藝，狹義指禮、樂、射、御、書、數六藝。這句話的意思是：孔子說：“以道為志向，以德為根據，以仁為憑藉,活動于六藝的范圍之中”。孔子培養學生，就是以仁、德為綱領，以六藝為基本，使學生能夠得到全面均衡的發展。短短十二個字，是孔子一生教育、學術思想的總結，也是他立己立人的光輝寫照。我們每一個人，都應該立志于道，慎執操守，仁厚為人，心無旁騖，游于各種技藝之中。這是一種標準，一種修養，一種追求，也是我們將之定為校訓的主要原因。 </li></ul>（四）、校風 <ul><li>校風：厚德尚禮崇真求智 </li><li>校風解讀： </li><li>校風即學校的風氣。校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是校園文化的最高層次。體現學校人員精神面貌，體現在教師的教風、學校干部的作風、各班級的班風、學生的學風上，還存在于學校的各種事物和環境之中。良好的校風既是教育和管理的成果之一，又在教育和管理上具有特殊的作用，它有一股巨大的同化力、促進力和約束力，是一種精神力量和優良傳統。建設好的校風是學校管理者的一項重要任務。 </li><li>我們學校的校風濃縮了傳統文化和素質教育思想的精髓。具體說，厚德，“德”為人之“魂”。即樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，推崇道德，弘揚中華傳統美德，不斷提高思想道德素養。尚禮：“禮”為行之“本”。“不學禮，無以立”，禮乃待人、接物、處事之基本準則。崇真：“崇”，是推崇、追求、踐行之意。“真”有兩層含義：一是指事物的本性、本源和自然界的根本法則，即客觀真理；二是指人性的真誠、誠實。陶行知說：千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。“崇真”即是全校師生實事求是，追求真理，崇尚真誠，是我們在科學上追求至真，道德上追求至善的統一。求智：“智”是指智慧，知識。“求”就是我們去追求。求智意即讓學生通過學習知識，獲得認識問題，分析問題和解決問題的能力。厚德、尚禮、崇真、求智四個方面相輔相成，相互影響，我們也從《論語》中選取了與之相關的章節作為佐證，懸掛于學校外墻，以期達到時時刻刻激勵影響學生，培養良好校風的目的。 </li></ul> <h1>四、曲阜市陵城鎮小學</h1> （一）、校徽設計說明 <ul><li>1、校徽的基本形狀為“圓”形，寓意圓滿、和諧、融合。上部中文漢字校名，下部拼音全全拼校名。 </li><li>2、校徽主體由字母“L”及“j”的變體組成，“L”是“陵城”的“陵”拼音首字母，代表陵城；“L”的變體圖形是鴿子的抽象體，鴿子在古代常用來通信,也算是一種傳媒,鴿子有傳播之意，也寓意學校“傳播知識”，同時鴿子代表著飛翔與和平，寓意學校向更高的理想發展。“j”是“教育”的“教”拼音首字母，變體成人的圖案，上面的點代表人的頭部，同時變體成初升的“太陽”圖案，太陽代表小學生，寓意朝氣逢勃；“j”的下半部變成人的軀干，合成人奔跑造型代表學校人本辦學理念及朝氣蓬勃發展前景。 </li><li>3、由內而外的2個圓環，內部的圓環寓意學校精誠團結，外側的圓環表明學校的發展具有無限的擴展空間。兩個圓環中間部分和“鴿子”、“人的軀干”部分為綠色，綠色是植物的顏色，它代表生命以及生命的狀態，代表著和平和希望。 </li></ul> （二）校旗設計說明 <ul><li>1、（旗面）陵城鎮小學校旗旗面采用中國傳統代表喜慶的紅色為底色，象征熱情、奔放。寓意全校師生以蓬勃的朝氣、昂揚的斗志和火熱的激情，傳承學校的優良傳統、不斷創造更新輝煌的決心和意志。 </li><li>2、（旗標）校旗中心圖案為圓形校徽，圓代表圓滿、和諧，寓意鎮小學是一個團結、和諧的大集體。主色調為綠色，與紅色相映襯，視覺沖擊力強，具有生命活力。寓意在我校自然和諧的育人環境，生機勃勃茁壯成長的小學生。 </li><li>3、（旗字）校徽下面為曲阜市陵城鎮小學（校名），為白色行楷字體。白色代表純潔，寓意純潔的校園求知環境。行楷代表學校教育教學工作的嚴謹性和科學性，但教學方法、教育方式靈活多樣，充滿活力。</li></ul>（三）、校訓 <ul><li>校訓：博學勵志求實創新 </li><li>校訓解讀： </li><li>博學：“博學”最早出自《論語》。“子曰：“君子博學于文”，意思是說君子要學習廣博的知識。面對豐富多彩的當今世界，“博學”對于人才者更是不可或缺的要素。 </li><li>勵志：“勵志”之 “勵”原“礪”為磨刀石，引申為磨礪、磨練的意思。“志”在《說文解字》中解為“意”，現代漢語中有“意志”一詞。“礪志”即磨練意志，追求遠大志向和美好理想。既表現了我校重視學生綜合能力的培養，激勵學生樹立遠大理想，為中國特色社會主義事業而努力奮斗的堅定決心，也體現我校師生同心同德、意志堅定、奮發向上、開拓進取的精神風貌。 </li><li>求實：“求實”，講求實際，是對“實事求是”的濃縮。“實事求是”一詞，最早出自東漢班固《漢書·河間獻王傳》，以褒揚河間獻王劉德“修學好古，實事求是”。求實精神是中華文明的基石，是中國人民最珍貴、最精致的思想精髓，是中華民族立國固邦之靈魂。弘揚求實精神是做好一切工作的關鍵。 </li><li>創新：“創新”，亦作“剏新”，創造新的，革新。意為與時俱進，追求新高，義出《禮記·大學》，引湯《盤銘》“茍日新，日日新，又日新”。《南史·后妃傳上·宋世祖殷淑儀》：“據《春秋》，仲子非魯惠公元嫡，尚得考別宮。今貴妃蓋天秩之崇班，理應創新。”知識經濟是以不斷創新的知識為基礎發展起來的，它是知識密集型和智慧型的經濟，其核心在于創新。當今，創新能力的高低已經成為衡量一個人、一所學校、一個國家的重要標志。</li></ul>（四）、校風 <ul><li>校風：文明守紀團結活潑 </li><li>校風解讀： </li><li>文明：文明是一種高尚的精神追求，既是行為，更是觀念。倡導文明，旨在使師生確立崇尚科學的觀念，踐行社會主義核心價值觀，摒棄愚昧和無知，同時在行為上做到語言美，行為美，心靈美。 </li><li>守紀：紀律是執行路線和實現目標的保證。治軍無紀則亂，治校無紀必衰。實踐證明，教師守紀則教風正，教風正則學風濃。師生守紀，學校大興。 </li><li>團結：團結就是力量，團結既是創造一個有利于學生身心健康的和諧環境，又是讓學生學會與人相處的育人要求。 </li><li>活潑：行動自然，不呆板，形容小孩子很可愛，討人喜歡。活潑是嚴而不僵，活而不亂，思維活躍，敢于創新，校園時時處處有三聲：讀書聲、歌聲、歡笑聲。</li></ul> <h1>五、曲阜市陵城鎮辛莊小學</h1> （一）、校徽設計說明 <ul><li>1、校徽整體造型為圓形，象征辛莊小學全體師生團結奮進、和諧發展、勇創一流的堅定信念。 </li><li>2、校徽中心圖案由三部分組成： </li><li>① 中心圖案是辛莊小學“辛”的變形，類似奔騰跳躍的人體。象征辛莊人朝氣蓬勃、昂首挺胸、闊步前進、敢超前列的決心和信心。 </li><li>② 閃爍的星星組成星環，象征辛莊小學將會人才輩出、群星閃爍。 </li><li>③ 蘭色的鉛筆是小學生主要的書寫工具，也是小學校園的重要標志之一。 </li><li>以上三部分構成一個完整的“書”字，寓示陵城鎮辛莊小學將是一所書香校園、每一位辛莊人都將以書為友、與書相伴。 </li><li>3、圓環內的漢字為“陵城鎮辛莊小學”及拼音，陵城鎮辛莊小學將會走出陵城，走向世界，成為一所規范辦學、大氣育人的現代化小學。 </li></ul>（二）、校訓 <ul><li>校訓：學而不厭誨人不倦 </li><li>校訓解讀： </li><li>《論語·述而》:子曰:“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉?”  </li><li>子曰:“學而不厭，誨人不倦”。這句話的意思是說，做人要不斷學習，不感到厭煩;教育學生要有耐心，不感到疲倦。 </li><li>這一條校訓勉勵著陵城鎮辛莊小學莘莘學子要不斷學習，學習是快樂的，不能感到厭煩，終身學習，報效祖國。勉勵陵城鎮辛莊小學全體教職工教育學生要有耐心，不感到疲倦。 </li></ul> <h1>六、曲阜市陵城鎮章棗中學</h1> （一）校徽設計說明 <ul><li>1、主體部分由“師生同行、樂在書中”為設計元素，以“青出于藍而勝于藍”的寓意設計師生形象顏色，教學相長，永爭第一，共同在知識的海洋里快樂遨游。 </li><li>2、內部白色為主基調。白色象征純潔，代表學生純真無瑕的心靈。 </li><li>3、1993字樣表示學校創辦于1993年。 </li><li>4、校徽外圍為綠色圓環。圓環意指精誠團結、辦學圓滿。綠色代表健康、和諧，象征希望，體現了章棗中學的蓬勃生機。 </li><li>5、圓環內上部黑色字母為“陵城鎮章棗中學”七個字的漢語拼音，下部的中文校名呈弧形襯托于圖案底部，表示全校師生團結一心，共同托起章棗中學美好的明天，共同創造美好的未來。 </li></ul>（二）、校風 <ul><li>校風：博學篤志切問近思 </li><li>校風解讀： </li><li>校風是一所學校所特有的占主導地位的行為習慣和群體風尚，體現為一種獨特 </li><li>的心理環境，它穩定而具有導向性。具體表現為領導者的工作作風、教師的教學作 </li><li>風、學生的學風和職工的工作作風，同時也反映全校師生的道德水準和治學執教的 </li><li>風貌。 </li><li>校風中的“博學篤志”出自《論語子張》。子夏日：“博學而篤志，切可而近 </li><li>思，仁在其中矣。＂意為：“博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地 </li><li>提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了。＂校風引領廣大師生，既要廣博地學習 </li><li>，又要有一個追求的中心，這就叫“＂博學而篤志”。要多問問題，不好高騖遠，而 </li><li>要多想與自己的實際情況密切相關的事情，這就叫“切可而近思”。 </li></ul> <h1>七、曲阜市小雪街道辦事處中心小學</h1> （一）、校徽設計 （二）、校訓: 篤學、勵志、嚴謹、求實 （三）、校風: 民主、團結、文明、向上 <h1>八、曲阜市小雪街道北林小學</h1> （一）、校徽設計 （二）、校旗設計 （三）校訓：知禮行禮做謙謙君子，樂學學會做博慧少年 （四）校風：文明守紀，樂學進取 <h1>九、小雪街道白楊小學</h1> （一）、校徽設計 （二）校風：明禮啟智崇善正身 <h1>十、曲阜市息陬鎮春秋中學</h1> （一）、校徽設計說明<ul><li>1、〖設計理念〗春秋中學校徽主體標志由篆體字“春秋”組合而成，外形設計為內圓外環，外環環繞“曲阜市息陬鎮春秋中學”學校漢語拼音和楷體全稱。 </li><li>2、篆體字“春秋”二字立意弘揚“春秋精神”，即執著的追求、堅定的信念、頑強的奮斗和古樸寬厚的胸懷。“執著的追求”意在弘揚先師圣人孔子好學求真精神，“堅定的信念”激勵學校師生樹立遠大的理想和志向、弘揚篤信求美精神，“頑強的奮斗”開悟人生求慧精神，“古樸寬厚的胸懷”啟迪春秋學子以崇高的道德情操、完整的人格修養和高瞻遠矚的視野，達到“止于至善”的求善境界。 </li><li>3、弘揚“春秋精神”就是對真、善、美、慧人格追求，與實現幸福人生的理念是一致的，這就是教育的最好歸宿。 </li><li>4、〖設計色調〗使用彩色版。校徽標志主色調為綠色，綠色是植物的顏色，在中國文化中有生命的含義，也是春季的象征，給人較強的活力感，也比較符合中學生的性格特征。 </li><li>篆體字“春秋”二字為白色，白色代表純潔、純真、樸素、神圣、明快。</li></ul>（三）、校訓 <ul><li>校訓：學春秋精神，寫春秋新篇 </li><li>校訓解讀： </li><li>對于校訓，曲阜師范大學駱承烈教授解讀認為：“文王拘而演《周易》仲尼厄而作《春秋》”，“春秋精神”是執著的追求，是堅定的信念，是頑強的奮斗和古樸寬厚的胸懷。銘記古訓，繼往開來，在新的征途上，盡顯春華秋實之風采，譜寫春秋中學和諧之樂章。 </li></ul>（四）、校風 <ul><li>校風：好學日新繼往開來 </li><li>校風解讀： </li><li>秉承傳統，以德治校，兼收并蓄，勇于創新。“好學”、“樂學”取自《論語》“敏而好學”“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，強調學習的態度；“善思”取自《論語》“吾日三省吾身”，“學而不思則罔”，講究學習的方法；“尊師愛校”，營造和諧的校風。教風嚴謹，講正氣，比奉獻，所謂“誨人不倦”，傳播真知的種子，培育祖國的英才。 </li><li>學校樹立“氣質高雅、知識豐富、治學嚴謹、自信進取”的教師形象，樹立“敬業、廉正、自強、高效”的班子形象；愛崗敬業，愛生如子；工作認真，治學嚴謹，因材施教，務求實效；敏于學習，勤于思考，勇于實踐，善于總結，樂于創新，形成獨特有教學風格和特色。 </li><li>在教育教學過程中，充分調動學生學習積極性，培養濃厚的興趣，教給學生良好的學習方法，全程參與學習過程，做學習的主人。引導學生學會思考、敢于質疑、主動交流、大膽實踐、勇于創新，學會學習、學會生活。 </li></ul> <h1>十一、曲阜市息陬鎮夏宋小學</h1> 校徽設計說明 <ul><li>1、校徽底色為咖啡色，與主樓相呼應，莊重大方。 </li><li>2、下方“S”表示夏宋的“宋”，形似河流，顏色為綠色——生命的源泉，好比校園母親一樣哺育著未來的希望。與此同時，“S”看似春蠶，代表教師發揚著“春蠶到死絲方盡”的無私奉獻精神。</li><li>3、中間“X”表示夏宋的“夏”，形似成長中的孩子，顏色為藍色——國家的希望，下粗上細，意味著孩子茁壯成長，充滿活力與力量。</li><li>4、上方的紅色太陽與紅色翅膀意味著學生在校園母親的懷抱里快樂成長，放飛希望，成就夢想。在校徽的整體設計中蘊涵著追求卓越、昂揚向上的學校精神風貌。夏宋小學全體教師高揚春蠶的無私奉獻精神，用知識、智慧、人格和生命把學生培養成志向遠大、德智雙全、身心俱健、學創兼優的有用之才。</li></ul> <h1>十二、曲阜市息陬鎮小學</h1> （一）校徽設計說明<ul><li>1、校徽設計主要選用了三種顏色：紅色代表熱情，歡樂、富有激情。綠色代表和樂、寧靜、富有生氣。藍色代表安全、平靜。 </li><li>2、上面紅色的小人，身體是扭動的，歡樂的，象征我們的學生快樂生活、快樂學習，所使用的紅色更是富有激情，朝氣蓬勃。其中變形的身體所展現的，是英文字母“X”為“息”字拼音的第一個字母的變形體。 </li><li>3、下面是一個書本的圖案，象征我們的學生生活在知識的海洋里，是一個大舞臺，同學們在這里愉快學習和生活。同時，該圖案代表英文字母“Z”的變形，為“陬”字拼音的第一個字母。 </li></ul> （二）、校旗設計說明<ul><li>校旗采用底色為中國紅，色彩鮮艷，明快，中間圖案為我校校徽，構思新穎明快，美觀大方，具有較強的美感和視覺傳播效力，充分突出了我校特色，彰顯我校文化底蘊，便于學生識記，在全鎮運動會及外出活動時，得到了認可和稱贊。 </li></ul>（三）、校訓<ul><li>校訓：博愛誠信知行合一 </li><li>校訓解讀： </li><li>博愛誠信。愛心是社會發展的基石。培養學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的精神。培養學生愛長輩、愛朋友、愛自然、愛社會，愛自己的情懷。誠信是人類傳統美德。誠信是立人之本，誠信是齊家之道，誠信是交友之則，誠信是為政之基。誠信是不可缺少的美德。 </li><li>知行合一。學以致用，言行一致。通過開展多種多樣的實踐活動和學習教育活動，幫助學生養成學以致用的好習慣，養成言行一致的好品德。 </li></ul>（四）、校風<ul><li>校風：尊重合作博學健體 </li><li>校風解讀： </li><li>尊重。尊重自己（自立、自信、自強），尊重他人（平等、和諧、互動），尊重社會（規則、把握、責任），尊重知識（思考、發現、探索）。 </li><li>合作。合作精神作為人類一種優秀的思想品德，在知識發展、經濟日趨繁榮的今天，更顯示出它的巨大魅力。大力弘揚合作精神，對青少年進行合作教育，具有重大的現實意義。學校的教學活動要重視培養學生的合作意識和合作能力。 </li><li>博學。關注自然、關注社會，關注他人，關注自我。培養博學多識，全面發展的當代小學生。 </li><li>健體。開展體育運動，增強學生體質。關注學生身心健康，培養學生健體技能。 </li></ul>