忙里偷閑的美篇

忙里偷閑

<h1 style="text-align: center;"><b>聚焦數學綜合實踐</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>培養學生核心素養</b></h1><h5> <span style="font-size: 17px; line-height: 1.8;">重慶市2019年基于核心素養的西師版教材綜合與實踐教學研討會(酉陽縣教科所)</span></h5><h3></h3> <h5><h3>　　此次研討活動于5月7--8日，在酉陽縣實驗小學舉行。來自市教科院的陳祥彬老師，西師出版社的胡小松社長，酉陽縣教委田玉良主任、教科所冉紹瑜所長，市內縣外所有使用西師版教材的區縣數學教研員，各鄉鎮數學骨干教師出席了開幕式，共享此次盛會。</h3></h5><h3></h3> <h5><h3>　　開幕式上，實驗小學敖壽平校長致辭：介紹了該校辦學歷史，從對目標、宗旨、愿景、文化、教風、學風、校訓的描述中，彰顯了百年老校的根基和底蘊。</h3><h3> 西南師范大學出版社胡小松社長發言：從教參教材資源體系、現在已做的工作、今后出版社的打算方面發表講話，同時表達了對各級單位和學校的謝意。</h3><h3> 酉陽縣教委田玉良主任講話：感謝重慶市教科院、西南師范大學出版社給予的機會，請求各區縣教研員要不吝賜教，要求縣內教師應抓好機遇努力學習，詼諧簡潔不失熱情。</h3></h5><h5></h5> <h5>　　5月7日下午2點整，活動準時楊帆啟航。</h5> <h5><h3>　　陳祥彬老師作了《綜合與實踐：教材與教學》的專題講座。他圍繞綜合與實踐的課程目標，西師版綜合與實踐的教材設計，綜合與實踐的實施建議三個方面作了生動的精辟論述。揭示了綜合與實踐課程的涵義與特征；從人類社會發展和國際競爭、學生的發展兩個視角闡釋了綜合與實踐課程設置的必要性；指出積累經驗、發展能力、培養創新、學會合作、鍛煉情意、了解價值是開設綜合與實踐的目標要求。結合西師版教材綜合與實踐課程設置的編排，具體從綜合性、實踐性、體驗性、自主性四個方面分析了教材內容的結構體系。站在課標高度解讀了數學核心素養，西師版教材綜合與實踐體現的數學抽象、數學推理、數學建模、數學運算、直觀想象、數據分析、應用意識和實踐能力。提出了，轉變觀念立足學生長足發展，鉆研教材搞好活動的問題設計，精心組織搞好教學實施，課內外結合拓寬活動平臺，注重評價考察學生的相關能力發展的教學實施建議。</h3><h3> 陳老師的講座是本次交流研討最為耀眼的亮點，更是一席營養豐盛的知識大餐，條條真知灼見，點滴撥云見日，為如何開展綜合與實踐教學進行解惑答疑，給與會教師指明了今后努力的方向。</h3></h5><h5></h5> <h5><h3>　　根據會議要求，緊接著進行的是論文展示交流活動，來自江津、梁平、武隆、合川、墊江、酉陽、渝北、沙坪壩、綦江的教研員（骨干教師），分別從不同維度呈現了各自對綜合實踐課程開展實踐教學的理解。感受到一線教師轉變了觀念，不僅在實實在在上課，還積極投入研究，值得褒揚之處可圈可點。</h3></h5> <h5></h5><h3> 5月8日活動精彩延續。</h3><h3> 2節《制定鄉村旅游計劃》同課異構的精彩課例呈現，是本次活動的又一亮點，使研討交流的理論與課堂教學現實有效結合，為進一步深入研究綜合實踐課程，領悟課程價值提供了真實的研究素材。</h3><h5></h5> <h5><h3>　　第一節是酉陽縣實驗小學石燕妮老師執教。她借助視頻激趣，閱讀文本后的對話，針對信息疑惑各個擊破，有效梳理、整理、篩選信息，小組分工合作，計算程序嚴謹，散發出濃濃數學味，在交流、表達中，學生數學素養的分析、選擇、應用等能力得到了培養。</h3></h5> <h5></h5><h3> 第二節是沙坪壩森林實驗小學劉興雯老師執教。劉老師創造性使用老奶奶聊天對話音頻素材，調動學生多重感官參與學習。她肯定、欣賞每一位孩子，幫助學生樹立學習自信心，發言從被動到主動，人數由1到多，形成質疑對抗，表達不斷完善，見證了學生素養發展形成的過程。</h3><h3></h3> <h5><h3>　　綜合實踐課程這棵新苗種植在了課標理論、核心素養這塊土壤里。各位園林精英分組研討，肢解課例、細品得失、咀嚼其味、探求價值，思維與心靈的碰撞逐步將活動推向高潮。</h3></h5> <h5></h5><h3> 不知不覺中進入了大會交流環節，五位來自不同區縣的教研員組長提煉本組討論結果，一一上臺，各自從優點、不足及建議三個點進行評述分享。</h3><h3> 肯定了課例起點到位，在高觀點視野下進行設計；關注了學生的應用意識，以問題為載體充分體現了綜合實踐課程的特點；經歷了知識形成的過程，體現了分類、整理、建模、抽象的數學思想，學生的數感及運算能力得到發展，培養了學生的數學核心素養；滲透了安全健康的生活方式，評價多元、充分放手，落實了德行育人。</h3><h3> 數學與生活的鏈接點不夠緊密，全面細致考慮感受同伴價值取向多元化不足，學生當下形成的經驗與思想方法跟之前學習知識獲得的能力積累體現不足是值得改進的地方。</h3><h3> 建議老師們在今后的教學中，挖掘綜合實踐課程的功能與實踐價值，了解學生、分析學情，在計算方法的選擇上加以擴展，拓寬學生思維。</h3><h5></h5> <h3>　　大會交流后，陳祥彬老師以“綜合實踐課教學后到底要讓學生得到什么？形成什么思維方式？積累什么經驗？”為思考進行評析。時間雖短，但交流深，從不同的視角發掘了不同的價值……高度贊賞了本次活動取得的成功。</h3> <h3>　　最后，酉陽縣教科所劉明楊老師對市教科院、西南師范大學出版社、各區縣領導老師及縣內所有參會教師，表達了誠摯的謝意，同時，表示會將此次活動的成果推廣開去。</h3><h3> 本次研討，是邁出探索綜合實踐教學價值步伐的壯舉。對整個數學領域的研究來說，也許僅僅算得上是一次微不足道的嘗試，但每一次微小的嘗試都凝聚著力量，匯集在一處便成為前進的永動力。將意識凝聚在一起，尋找單純精神的領域，時間和空間的概念變得越發清晰，與會教師都收獲滿滿，只能說團隊的力量不可小覷，期待后期百花齊放的精彩。</h3>