<p style="text-align: left;"><b> 要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。</b></h3><p style="text-align: right;"><b>——陶行知</b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>小課堂，大語(yǔ)文；學(xué)而思，教有道。</b></h1><h3><b> </b></h3><h3><b> 何須遠(yuǎn)行，帶著你與世界相遇，磐安縣小學(xué)語(yǔ)文教師32學(xué)時(shí)培訓(xùn)帶你走在快樂(lè)的語(yǔ)文教學(xué)路上。</b></h3> 年輕的課堂 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">《慢性子裁縫和急性子顧客》</font></b></h1> 深澤小學(xué) ?茅錦陽(yáng) <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">茅老師帶來(lái)的是《慢性子裁縫和急性子顧客》。茅老師年輕、有活力，燦爛的笑容感染無(wú)數(shù)孩子。</span></b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 茅老師以讀為主的教學(xué)理念充分尊重學(xué)生，學(xué)生在課堂上的朗讀、表達(dá)、想象是引領(lǐng)，也是引路，博得陣陣掌聲。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 字詞教學(xué)時(shí)小妙招幫助孩子學(xué)會(huì)區(qū)別多音字“縫”，表格快速整合急性子顧客的要求與慢性子裁縫的表現(xiàn)，并從抓關(guān)鍵詞到抓故事動(dòng)作演一演再到想象動(dòng)作、神態(tài)，層次分明，孩子們學(xué)得有趣<font color="#ed2308">樂(lè)在其中</font>。</b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">《蜘蛛開(kāi)店》</font></b></h1> 新渥小學(xué) ? 鄭敏燕 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>《蜘蛛開(kāi)店》</b></h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#ed2308">情節(jié)一波三折，內(nèi)容豐富。</font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 蜘蛛從"賣口罩"改成"賣圍巾"，再改成"賣襪子"，想的都是"織起來(lái)很簡(jiǎn)單"；他賣東西的價(jià)格，總是"每位顧客只需付一元錢"。蜘蛛思維方式簡(jiǎn)單，處事方式簡(jiǎn)單，偏偏迎來(lái)了三位特殊的顧客，讓它吃盡了苦頭。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 鄭老師用蜘蛛織網(wǎng)的視頻導(dǎo)入，激起孩子們的興趣。</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 注重隨文識(shí)字，在語(yǔ)言環(huán)境中孩子們更容易掌握生字。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“終于、一整天”，讓孩子們理解蜘蛛遇到的困難；由淺到深，先是看圖說(shuō)話，接著放手讓孩子自己說(shuō)，使孩子的說(shuō)話能力得到了提高。</b></h3> <h1 style="text-align: center;"><br></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>簡(jiǎn)潔有趣的板書，讓人一目了然。</b></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>孩子們?cè)谳p松氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，</b></h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>掌握課文內(nèi)容，</b></h3><p style="text-align: right; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>真正做到在快樂(lè)中學(xué)習(xí)！</b></h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>《我們奇妙的世界》</b></font></h1> 實(shí)驗(yàn)小學(xué) ? 張玲玲 <h1><b> 這是一個(gè)<font color="#ff8a00">奇妙的世界</font>，一切看上去都是有<font color="#39b54a">生命</font>的。</b></h1><p style="text-align: right;"><b>——彼得·西摩</b></h3> <h3><b>楓樹(shù)的種子，樹(shù)下的真菌，</b></h3><h3><b>世界上存在的奇妙事物是無(wú)窮的。</b></h3> <h3><b>“天空”和“大地”的奇妙，</b></h3><p style="text-align: center;"><b>這是作者留心觀察世界的感悟。</b></h3><p style="text-align: center;"><b><br></b></h3><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">留心觀察，感悟奇妙</font></b></h1> <h3><b> 有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，呈現(xiàn)出奇妙的形狀，告訴我們?cè)S多奇妙的故事，你能想象出哪些形狀？它們會(huì)有什么故事呢？</b></h3><p style="text-align: right;"><b><font color="#39b54a">反復(fù)朗讀，讀出世界的奇妙之旅～</font></b></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">《母雞》</font></b></h1> 文溪小學(xué) ? 陳麗鵑 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">讀悟再品味，母愛(ài)更入心</font></b></h1> <h3><b> “母愛(ài)”是一個(gè)永恒的主題，陳老師以作者情感變化為線索，圍繞“討厭&不討厭”展開(kāi)教學(xué)。</b></h3><h1 style="text-align: center; "><b><font color="#1564fa">以學(xué)生為本，以讀為本。</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>讀中理解，讀中生情，讀中感悟</b></h1><p style="text-align: left;"><b> “蹲著”一詞，讓學(xué)生試著做蹲著的動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)，在充分的感悟和理解之后，從而培養(yǎng)孩子們欣賞閱讀的能力。</b></h3> <h3><b> 精彩的預(yù)設(shè)，融洽的課堂，促成更精彩的生成！平實(shí)中流露出的是細(xì)膩，值得細(xì)細(xì)嚼，慢慢品！</b></h3> 三年級(jí)統(tǒng)編教材解讀 <h1><b><font color="#1564fa">羊秋芬老師：</font></b></h1><h3><b> 正如培訓(xùn)中省教研室滕春友主任說(shuō)的：“統(tǒng)編教材面前將會(huì)是一次重新洗牌的過(guò)程。”統(tǒng)編教材下，往哪邊走，希望我們老師能夠多一些思考，多一些努力??</b></h3> 全科閱讀 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#333333">全科閱讀，讀出一個(gè)精彩的世界</font></b></h1> 實(shí)驗(yàn)小學(xué)閱讀團(tuán)隊(duì) <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><b><font color="#1564fa">1+X，今天我們想傳遞的是廣泛的閱讀概念</font></b></span><br></h3><p style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3><p style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 所以我們希望我們的課堂，除了語(yǔ)文味，閱讀味，還有科學(xué)味、音樂(lè)味、美術(shù)味。</b></h3><p style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>因此，我們給這四堂課的定位分別是：</b></h3><p style="text-align: right; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#ed2308">講述、聚焦、豐盈、創(chuàng)作</font></b></h3> 故事閱讀引領(lǐng)者：呂海燕 <p style="text-align: left; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>不僅僅用一種方法去閱讀，</b></h3><p style="text-align: right; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>不僅僅只是去讀懂一本書的內(nèi)容。</b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">故事真的會(huì)畫畫，畫真的會(huì)講故事</font></b></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>我們想借這本書織一張更大的網(wǎng)，</b></h3><p style="text-align: right; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>一張更大的閱讀之網(wǎng)。</b></h3> 科學(xué)閱讀引領(lǐng)者：陳麗青 <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>通過(guò)這一本我們聚焦故事中的科學(xué)知識(shí)。</b></h3> 音樂(lè)閱讀引領(lǐng)者：傅桑桑 <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>去欣賞一段段音樂(lè)豐富我們的閱讀體驗(yàn)。</b></h3> 美術(shù)閱讀引領(lǐng)者：厲 曉 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 用畫家的方法去學(xué)著創(chuàng)作屬于自己圖畫，用圖畫去講自己的故事，讓學(xué)生感受“啊，原來(lái)我也可以是作家、畫家啊”。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 有時(shí)，我們的一句話或是一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，可以影響著一個(gè)孩子，甚至是一輩子。所以這堂課中，這個(gè)孩子可能在故事中得到啟發(fā)，那個(gè)孩子可能在音樂(lè)中享受快樂(lè)，還有那個(gè)孩子在版畫創(chuàng)作中找到了自己的愛(ài)好。</b></h3> <h3><b> 故事真的會(huì)畫畫，畫真的會(huì)講故事，故事中有科學(xué)，音樂(lè)里有故事。這趟閱讀之旅是不是很奇妙？</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> </b></h3> <h1><b><font color="#333333">關(guān)于全科閱讀，</font><font color="#1564fa"><span style="caret-color: rgb(21, 100, 250);">教務(wù)處張老師</span></font><font color="#333333">這樣說(shuō)：</font></b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 1?X就是送給我們的老師，我們希望我們學(xué)校的老師在自己的學(xué)科中開(kāi)展有自己學(xué)科特色的閱讀活動(dòng)，閱讀不應(yīng)該僅僅是語(yǔ)文老師的事，語(yǔ)文老師就是那個(gè)1，他們承擔(dān)的引領(lǐng)學(xué)生的閱讀任務(wù)應(yīng)該是分量最重的，這是由他的學(xué)科性質(zhì)決定。其它老師就是那X，我們學(xué)校已經(jīng)有部分老師成為了這X的一員，希望這個(gè)未知數(shù)x的隊(duì)伍能越來(lái)越大，越來(lái)越大。</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 1?X就是我們這次的閱讀團(tuán)隊(duì)展示這幾堂課的思考。如果能得到您的共鳴，我們很高興；如果能得到您的質(zhì)疑和建議，我們更高興，教學(xué)相長(zhǎng)，在質(zhì)疑、建議和爭(zhēng)鳴中才會(huì)有進(jìn)步，有創(chuàng)新，有發(fā)展。</b></h3> 精彩紛呈的評(píng)課 名師引領(lǐng) <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">繪本課《想吃蘋果的鼠小弟》</font></b></h1> 溫州市南浦小學(xué)校長(zhǎng)李 ? 碧 <h1><b>原來(lái)繪本可以這樣讀??</b></h1> <h3><b>小動(dòng)物“拿”的動(dòng)作是一樣的嗎？</b></h3><h3><b>從一個(gè)“拿”到各種不同拿法，</b></h3><h3><b>從一個(gè)動(dòng)詞的表達(dá)到對(duì)漢語(yǔ)詞匯的認(rèn)識(shí)。</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>從讀學(xué)寫，以寫促讀，讀寫結(jié)合</b></h3> <h3><b> 從語(yǔ)言的理解和運(yùn)用上下功夫，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的不斷提高。</b></h3> <h3><b>從一種動(dòng)物，到多種動(dòng)物，</b></h3><h3><b>呈現(xiàn)出故事情節(jié)的多樣性，</b></h3><h3><b>不知不覺(jué)的讀、說(shuō)、寫活動(dòng)中，逐步學(xué)完了一個(gè)完整的《想吃蘋果的鼠小弟》故事。</b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">玩轉(zhuǎn)童書，悅讀悅享</font></b></h1><p style="text-align: right; "><span style="caret-color: rgb(237, 35, 8);"><b><font color="#333333">主講人：李 碧</font></b></span></h3> <h1 style="text-align: center; "><b>悅讀 悅納 悅長(zhǎng)</b></h1><h3><b>大量開(kāi)展閱讀活動(dòng)，</b></h3><h3><b>帶動(dòng)老師做閱讀，</b></h3><h3><b>帶動(dòng)家長(zhǎng)閱讀課。</b></h3><h3><b>不僅要讓孩子懂得，還要傳遞。</b></h3><h3><b>做書的志愿者，</b></h3><h3><b>一個(gè)人走得很快，一群人一定走得很遠(yuǎn)。</b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">細(xì)細(xì)咀嚼，慢慢品味，</font></b></h1><h3><b>在學(xué)習(xí)中反思，</b></h3><p style="text-align: center;"><b>在拿來(lái)中總結(jié)，</b></h3><p style="text-align: right;"><b>在實(shí)踐中探索！</b></h3><p style="text-align: left;"><b> 做閱讀是一件非常快樂(lè)的事，在孩子們長(zhǎng)大后，一定會(huì)感恩，曾經(jīng)我有一位陪著我讀書的老師！</b></h3> <h3><b>美篇圖片：實(shí)小·張巧芳</b></h3><h3><b>美篇編輯：實(shí)小·暉哥</b></h3><h3><b>美篇審核：張穎英</b></h3>
主站蜘蛛池模板：
平谷区|
渝中区|
张家川|
韶关市|
黔南|
斗六市|
罗源县|
孟村|
兴隆县|
靖边县|
昌平区|
桦川县|
通山县|
忻城县|
大荔县|
若羌县|
东乌珠穆沁旗|
清流县|
法库县|
柯坪县|
伽师县|
万源市|
大埔县|
吐鲁番市|
赤城县|
新乐市|
调兵山市|
芦溪县|
宁陕县|
宁南县|
阳城县|
秭归县|
克山县|
海安县|
沅陵县|
永善县|
晋宁县|
子长县|
西吉县|
图木舒克市|
葵青区|