李春林光榮退休的一幕幕感人情景李春林/文 2019.5.10

雪里紅

離職感言 山水有緣同船過渡共朝夕，歲月無情孤雁失群獨自飛。人生幾十年，彈指一揮間。我的漫長教學生涯在此就打上了句號。千絲萬縷無以下筆，感慨萬千難以啟齒。在這即將離別之際，與大家分手之時，我不知道有多少個舍不得，有多少個忘不了，有多少個感謝...... 開城小學正面照 圖為教學生打乒乓球的場景。 1977年，我和其他莘莘學子一樣，抱著宏大的理想，報考并進入固原師范學校學習，一年半后被分配到開城任教，那時我還不到二十歲，稚氣未脫，但滿腦子的理想，那就是當一名好教師，為人民服務，為山區的孩子服務。 圖為四年級科學課上教學生連接電路 1979年9月1日，是我教書生涯的開始，從那一天開始到現在掐指算來已有近四十個年頭了，這期間我先后展轉于柯莊小學，青石學校，開城中學，開城小學任教。曾擔任語文、數學、美術、科學、體育等學科的教學。 從1981年到2012年，31年時間是在中學渡過的。其余時間在小學任教，四十年雖然沒有過轟轟烈烈的大起大落，但我奮斗了，努力了。1992經過自學取得了寧夏教育學院漢語言文學專業?？茖W歷，2004年又取得了寧夏大學漢語言文學專業本科學歷。還取得了普通話二級乙等證書，還通過了計算機中級認證。撰寫了《明月幾時有》、《淺談多媒體在語文教學中的美育作用》等近十篇論文和心得體會，其中有5篇論文先后在《寧夏教育》雜志、CLDA項目、固原市“五個百”上發表，獲一、二等獎。職稱晉升到目前的副高級。我這個人辦事很執著，干一行愛一行，由于我的敬業，曾三次獲年終考核優秀，受到學校、中心校、鄉政府表彰也有好多次。2006年被評為縣級骨干教師。 在我的教書生涯中，當官與我無緣，最大也只是當了個年級組長，更多的時侯是主任(班主任)。和孩子們相處，有哭有笑，有苦有樂，但一個字，那就是“值”，因為我的戰斗崗位在前沿，我從事的是培養人的活動，我近距離接觸的是數以千計的爸爸媽媽的心頭肉，祖國的花朵，未來的建設者，下一代甚至是下下一代人的良師益友。我的工作將影響到多個地域及幾代人的成長。我結交的是數以千計的朋友，你說值不值?? 2005年2月本人參加骨干教師培訓合影 圖為課外捕導學生照片 　　贈人玫瑰，手有余香。我這個人有一個最大的特點，那就是勤快，愛幫助人。從個人到集體，從學生到老師，從校外到校內，只要誰有困難，只要喊到我或被我知道，我一定有求必應，小到換個門鎖，修理個自行車，大到水暖電的維修，干這些都是不計報酬的，雖然臟了些，累了點，甚至負了傷，但當我所做的工作給人們帶來方便時，我的內心是欣慰的，也因此受到了人們的喜愛。真可謂“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士盡歡顏”。 　古人說：“凡事預則立，不預則廢?！币虾靡还澱n，課前需要做必要的準備，否則，其效果大不相同。(圖為在辦公室備課) 復習五字訣（四年級下冊，作者：開城小學李春林） （一）加數加加數，寫和不寫除。和減一個加，等于另個加。被減減減數，等后寫上差。被減減去差，減數就是它。問起被減數，減數加上差。 （二）積在等號后，因數乘因數。因數等于啥，因數把積除。商后寫甚數，除數除被除。商除被除數，仍然寫除數。除數乘上商，寫被沒商量。 （三）先算乘除法，后算加減法。先算括弧里，后算括弧外。先算小括弧，后算中括弧。遇到連減式，加起帶括弧。遇到連除法，乘起再去除。有除又有乘，從左往右行。 四）加法交換律，換位還是你。先加前兩數，再加后一數。先加后兩數，再加前一數。順序按需要，加法結合律。 （五）連乘三個數，簡算別固執。先乘前兩數，再乘后一數。先乘后兩數，再乘前一數。加乘同一理，乘法結合律。兩數加一起，乘數得到積。分別乘的積，然后加一起。理是一個理，乘法分配律。 （六）數位和單位，概念要明白。位和單位，概念要明白。小數點居中，整數點在尾。擴大十個倍，向右移一位?？s小剛相反，方向變過來。小數比大小，要看最高位。相等情況下，根據次位裁。等情況下，根據次位裁。（七）單位不一樣，仲裁難商量。單位化一致，大小秒寫上。進率弄清楚，乘除方法有。除法小化大，數字變小啦。乘法大化小，法則要記牢。 （八）小數近似數，四舍把五入。保留哪一位，要看下一位。如若比四小，后邊皆可拋。假設比四大，入一沒麻達?；喴粋€數，末尾零全殺。單位換成萬，向左走四站。單位換成億，八站里程碑。保留不保留，看題咋要求。只要有舍棄，換成約等于。熟記順口溜，考試不用愁。 （后記）回望今生路，有喜也有憂。教書四十載，余熱不遺留。 中學任教時參加業務學習 卷子號不完帶回家 體育課上的又一精彩畫面 路見不平一聲吼哇，該出手時就出手哇，風風火火闖九州哇 我還有一個特點，那就是喜歡抱打不平，愛管“閑事”。記得那是教中學時期，我校先后有楊志華等三位老師被司機打了，我一聽急了，冒著被傷害的危險跟那些人理論。上世紀八十年代，社會秩序不是很好，經常有社會上的閑雜人員來學校滋事，干擾正常的教學秩序，甚至公然毆打老師和學生，作為年輕教師的我，憑借一股子勇氣，主動站出來充當了學校利益的捍衛者，保護了一大批學生的安全，自已也因此得罪了不少社會上的混混，也因此給自己的生活帶來了麻煩。但當我看到學生因為我的幫助，能安心學習，能安全回家，我臉上綻放的一定是燦爛的笑容。也因此受到人們的尊敬。 　　在事業上雖然沒有多大成就，但我也有自已的諸多愛好。我喜愛書法，讀書、寫文章、練拳、打乒乓球、打藍球、旅游。這些愛好中，值得一提的尚屬藍球運動，當年作為學區籃球隊員參加過多次藍球比賽，那種馳騁沙場的颯爽英姿至今仍回味無窮。 激揚文字，書寫人生畫卷 滑冰場上一試身手。 首都體育館前摩拳擦掌 壺口瀑布展望祖國大美江山 參觀長征紀念館，緬懷革命先軀者的英雄行為，接受革命傳統教育。 與學生一起做體操 “三·八”婦女節，半邊天接受學生獻花。 為過“三·八”的婦女拍照。 接受了慶“三·八”學生送來的鮮花，景維琴老師笑容可掬。 兩點一線，線段的另一端點。 　　憶往昔，崢嶸歲月稠。太多的事情，太多的回憶，一份傷感，幾多離愁?！翱偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade,我的蟋蟀們！Ade,我的覆盆子們和木蓮們！” 平日里，忙于備課、上課、批改作業，絲毫不覺意時間過得快，也不覺意退休日期的臨近，現在我即將要退休了，還真舍不得離開學校，舍不得離開姐妹般的同事，舍不得離開教室，舍不得離開講臺，舍不得離開活潑可愛的學生。忘不了學校的一草一木，忘不了同事們熟悉的身影、一張張親切的笑臉和溫柔的語言、爽朗的笑聲；忘不了課堂上同學們求知的神態及似懂非懂的眼神；更忘不了“粉沫紛紛飄似雪，孩童樂樂笑如歌”的歲月。因為這一切在我的腦海里刻得太深太深......　　學校是溫暖的家，又是磨煉人的熔爐。自從我按照我的意愿和理想扎根在開城這塊土壤之后，我就深深的愛上了這塊土地，是開城鍛煉了我，也成就了我，我也把我畢業的精力毫不保留的奉獻給了開城。曾在中學畢業的已經走上社會的學生能請我吃飯，說明他們懷念我；我所代課年級的學生拉著我要我給他們再上一課，說明他們認可我；學校領導挽留我建議我返聘，說明校領導器重我；臨走前同事們請我幫這幫那，說明他們信賴我。然而由于個人身體原因不得不選擇離開。在此感謝校領導對我的尊重和器重，感謝老師們對我的關心和信任，感謝孩子們在我成長成才路上的相處、相伴和尊敬。這一切，使我深深地體會到人生雖然短暫，只要我們好好把握，在工作中盡自己的能力漚心瀝血，施展才華;在日常生活中憑自己的良心，與人為善，助人為樂，那樣我們將會活得有聲有色，就不會虛度此生。雖然我要退休了，但我不會把教書生涯結束的這一天看作人生旅程的終點，我會再一次視之為新生命的開始，以飽滿的熱情，用在學校及崗位上學到的知識繼續服務于人民，造福于社會，光大教師精神，重塑新形勢下教師形象，把教師最美的一面傳遞下去，回饋社會，為同行們爭氣，為祖國爭光。　　老師們，春蠶到死絲方盡，燭炬成灰淚始干。風燭殘年的我就像一葉小舟，又如同一朵殘云，但不管我能游多遠又飄向何方，我的心將永遠和你們在一起。我會默默地、深深地為你們祝福：祝愿開城的教育事業蒸蒸日上，欣欣向榮，人才輩出！祝愿開城小學在張頡校長的領導下越辦越好，祝愿全體教師——我的好姐妹們工作順利，身體健康，全家幸福！祝同學們好好學習，天天向上！領導們，老師們，同學們，再見了！ 立定跳遠，一展雄姿。(四年級體育課掠影) 圖為數學課教學片斷 和學生一起進餐 護送學生過馬路 問蒼茫大地，誰主沉?。?lt;/span> 更上一層樓 (圖為本人為學校檢修排煙設施) 2019年5月16日贈樹給學校，圖為師生共同種植常青樹。 留下常青樹，寄托一片情。圖為開城小學校長張頡親自光臨贈樹現場，并參與植樹活動。 希望我的學生象這棵樹一樣，茁壯成長！ 十年樹木，百年樹人。 雖苦猶榮(圖為為學校修剪樹木時留影) 修剪樹木照片 修剪樹木照片 2019年春季為學校修剪樹。 修剪樹木照片 樹不剪不成才 19年春季開學前夕為學校搶修暖氣 為學校搶修暖氣 左圖為修剪樹木，右圖在探井中檢查供暖故障 左圖保暖供暖設施，右圖焊接暖氣片熱熔管道 2019年開學初為學生安裝電暖設備 鍋爐房更換風機零件 左圖為學校維修凈化水設備，右圖為學校食堂安裝蚊蠅機。 校園美如畫 鎮校之寶——百年古樹(核桃樹) 圖為校園果樹——秋子樹 風景如畫的校園 校園內鮮花盛開 花兒為誰開放 美麗校園一角 一花獨放不是春，百花齊放春滿園 扶桑花開花落，不求索取，只為裝扮人們的生活，來去悄無聲息，其品質可鑒可頌，一時興起，遂賦拙文一篇，以表心志。 校園里的月季花臨寒不屈不撓 觀花有感（自然規律如何談？花開花落尋常見。誰說臘梅獨吐香，月季吐芳在校園。 ——李春林月季------我心中的花（散文詩） ——李春林 梅花，是畫家的愛物，詠梅，是詩人永恒的主題。然一次平常的際遇，使人突發奇想。星期日，閑暇無事，漫步在開城小學的校園里，但見樹葉大多凋零，唯有常綠樹翠綠依舊，使人冷清中心生慰藉。沿著曲徑通幽再往前走，偶見兩束月季花獨占枝頭，傲然聳立，紅艷無比。聞之，芳香沁人心脾，頓使人如癡如醉?；秀比缛肴碎g仙境。要不是觸摸細觀，還以為臘梅吐艷。誠然，臘梅固然可贊，但此束月季著實令人起敬。君不見，時至深秋的花園里，諸如菊花、牡丹均不見蹤跡，獨月季綻放異彩，這不是花之精魂是什么？月季，你是我心中的花。（作者：李春林，2015年10月25日）? 　　雪后天晴，月季花依然盛開，象征著共產黨人雖經磨難，但矢志不移，永葆革命本色的品質。 　　開城小學花園里百花吐艷，競相開放。象征著同學們在思想行為上、學習上你追我趕的動人情景。 校園美圖 秋子花正開，離別意愈濃。 腑瞰校園美景 　　大紅燈籠高高掛， 校園風景美如畫。 引得學子來求學， 子乎者也人人夸。 圖為2007年與開城中學初一年級學生到賀家灣水庫參加社會實踐活動時留影。 圖為在開城中學辦公室休息 <h3>圖為和初中學生到白雲山游玩時留影</h3> 論文獎 論文獎 論文獎 《寧夏教育》1983第7期封面 在青石學校任教時發表在《寧夏教育》1983第7期上的論文 校園內鮮花盛開 修剪后的刺柏 一分辛勞，一分成果 修剪后的刺柏 修剪后的柱形刺相 鋼鐵是這樣練成的(圖為體育課掠影) 后生可畏，山溝溝里同樣可以出人才(四年級體育課一瞥) 退休不退色，發光又發熱。 歡送會上合影 退休歡送會上留影 正副班主任和四年級學生合影 圖為開城小學校長教務主任代表學校為我贈送匾額 開小校長張頡代表學校在退休歡送會上向我贈送鮮花 歡送宴上和校長張頡老師親切握手 歡送宴上和趙言老師親密擁抱 本人在歡送會上贈送禮品 四年級學生為我贈送的禮品 海蓉蓉、羅聰代表四年級班集體為我送上四年級學生親手制作的鉆石繡工藝品。 羅瑞雪代表四年級班集體在歡送會上發言 馬嘉文、馬睿祺在歡送會上發表感言。 四年級部分學生和本人在校園里合影

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李春林光榮退休的一幕幕感人情景 李春林/文 2019.5.10

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