七彩語文，精彩紛呈———第八屆小學語文教師素養大賽

靈靈

<h3>　　為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中提出的建設高素質教師隊伍的要求，繼續深入推進小學語文教師專業發展，促進教師專業素養的提升，教育部基礎教育課程改革南京師范大學研究中心、北京師范大學中國教育創新研究院、南京鳳凰母語教育科學研究所定于2019年4月聯合主辦“《七彩語文》杯”第八屆小學語文教師素養大賽。</h3> <h3>　　2019年4月25日，富寧縣第二小學六位教師赴南京參加《七彩語文》杯第八屆小學語文教師素養大賽觀摩學習。暮春時節，連日陰雨給南京城帶來了幾分寒意，<font color="#010101">清冷的天氣卻難以阻擋</font>老師們的熱情。<b>2019年4月26日</b>，<font color="#010101">“《七彩語文》杯”第八屆小學語文教師素養大賽觀摩教師報名簽到。</font></h3><h3><font color="#010101"></font></h3> <h3><b>　　2019年4月27日—4月29日</b>，<b>“</b><b style=""><font color="#ed2308">《七彩語文》杯</font><font color="#010101">”</font><font color="#ed2308">第</font><font color="#ed2308">八屆小學語文教師素養大賽</font></b>在江蘇省南京市舉辦，大賽分別在南京市金陵中學河西分校和南京林業大學兩個會場（以下簡稱金中會場和南林會場）同時進行。31位來自各省（自治區、直轄市）的參賽老師、數千名觀摩教師以及眾多教育專家、藝術家齊聚一堂，共同迎接小學語文教育界這一盛會。我們被安排在南京林業大學進行觀摩學習，本會場有15位參賽教師。大賽分為<font color="#167efb"><b>朗讀展示、書寫展示、才藝表演、課堂教學展示、知識素養現場答題</b></font>五個環節。參賽選手各有所長，他們的精彩展示讓觀摩教師一飽眼福。</h3> <p style="text-align: left;"><b style=""><font color="#b04fbb"> 以歌傳情，迎各方代表</font></b></h3><h3></h3><h3> 27日上午，南林會場的比賽在南京鳳凰母語教育科學研究所和《七彩語文》雜志社合唱團嘹亮的歌聲中拉開帷幕，合唱團獻上了兩首精心排練的歌曲：《老師，我想你》和《春天的故事》，深情動人的旋律表達出主辦方對遠道而來的嘉賓和代表的誠摯歡迎。</h3> <h3 style="text-align: center;"></h3><p style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b>嘉賓發言，致衷心祝福</b></font></h3><h3> 南京鳳凰母語教育科學研究所所長<b>朱家瓏先生</b>為大賽致辭。他指出，素養大賽不是單一的課堂教學比賽，它是教師綜合素質的全面展示，在引領教師成長上發揮著重要作用。</h3> <h3>原國家教育委員會副主任、總督學<b>柳斌先生</b>在南林會場為本屆大賽送上了一份特別的禮物，一份由他親筆題寫的對聯——最養百花為曉露，能生萬物是春風。他衷心祝愿老師們能夠像雨露一樣滋潤學生，像春風一樣吹生萬物。</h3> <h3>教育部中小學教材審查委員、中國社科院研究生院語言應用學系教授<b>佟樂泉先生</b>代表南林會場評委發言，他向所有嘉賓、參賽選手和現場老師表示，評委將保持公正的態度，嚴格打分。</h3> <h3 style="text-align: center;"></h3><p style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b>一、朗讀聲情并茂，寓情于聲</b></font></h3><h3> 朗讀展示環節是大賽的第一個環節，考驗著參賽老師的基本素養。每位選手現場抽簽選定朗誦篇目，并在10分鐘內速讀文章，疏通文脈，領會文意，限時5分鐘作朗讀展示。文章體裁多樣，有文辭優美的散文名篇、意蘊深長的歷史故事、充滿童趣的小說作品，選手們的朗讀或委婉深沉、娓娓道來，或活潑可愛、富有生氣，他們用聲音表達對語言文字的理解，聲情并茂，寓情于聲，展現了語文教師的朗讀素養。</h3> <h3><b>佟雅坤</b>老師表示，要朗讀好一篇作品，首先要理解作品，既要理解內容，也要理解結構，要能讓文字立體化、活起來。她認為，大多數選手理解內容和結構都很到位，但要注意讀出的內容要讓聽眾聽得明白。停連最根本的標志是內容、情感，不能完全受標點符號的限制，不能單純讀句子，少部分老師在朗讀的時候缺乏連貫性。她希望老師們在今后的朗讀中要做到三點：一是讀出文章的意思；二是讀出文章的形象，做到繪聲繪色；三是練習普通話，做好學生表率。</h3> <h3>點評后，<b>佟雅坤</b>老師、<b>丁建華</b>老師為與會老師分別朗誦《天上的街市》和《關于愛》，兩位藝術家精彩、動情的朗讀，贏得現場觀眾的熱烈掌聲。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#b04fbb" style=""><b>二、書寫展示，妙筆生花</b></font></h3><p style="text-align: center;"></h3><h3> 朗讀展示環節后，是限時5分鐘的粉筆字書寫展示環節。寫好粉筆字是教師基本素養的體現，語文課堂上，教師一手好的粉筆字能充分展現漢字的形態之美，引導學生寫好漢字。選手的書寫內容現場抽簽選定。在南林會場，選手們書寫了宋代詩人王安石的詩作《題何氏宅園亭》</h3> <h3>選手們各有章法，書寫的粉筆字工整美觀，書寫作品各具特色。</h3> <h3><b>雷實老師</b>表示，老師們的書寫都下了功夫，現場觀摩的老師應向他們學習。他表揚了寫得較好的老師，也指出老師們書寫中的不足。他希望老師們多多欣賞優秀書法作品，寫好練好漢字，扎實教師基本功。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b>三、才藝表演，形式多樣，精彩紛呈</b></font></h3><h3> 參賽選手不僅展現了出色的朗讀和書寫功力，在才藝表演環節也綻放了無窮魅力。書法、演唱、配音、情景劇、快書、舞劍、戲曲、舞蹈、繪畫……選手們的“十八般武藝”讓現場觀眾大飽眼福。這些表演或讓人捧腹大笑，或令人淚眼朦朧，或使人嘖嘖稱奇，現場頻頻爆發熱烈的掌聲和歡呼聲！</h3> <h3>湖南省李素娟老師帶來舞劍、朗誦加書法展示，她英姿颯爽，劍氣逼人，朗誦收放自如，頗有江湖女俠的氣場，書法更是點睛之筆！</h3> <h3>新疆姜鋒老師的配音和歌曲演唱過渡自然，他深情投入，讓觀眾們沉醉其中。</h3> <h3>江蘇省魏斯化老師表演了大氣磅礴的《甲午英魂》，配樂朗誦與歌曲設計得精細巧妙。</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">四、課堂教學，顯教師功底，展知識素養</font></b></h3><h3>課堂教學內容選自現行小學語文教材，選手提前一天抽簽選定課文篇目，每節課時長30分鐘。課堂教學展示環節留給選手的準備時間短，因此非常考驗執教老師的日常教學功底。</h3><p style="text-align: center;"></h3> <h3>在短短30分鐘內，參賽教師將自己的教學理念和教育智慧融入課堂之中，展現了小學語文教師應具備的專業素養。</h3><h3><br></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b>五、現場答題，論知識儲備，閃智慧之光</b></font></h3><h3></h3><h3> 知識素養現場答題緊隨選手的課堂教學展示之后，是大賽中最扣人心弦的環節之一。該環節內容涵蓋小學語文教師根據專業要求應掌握和運用的知識及技能，由選手現場抽題，在規定時間里現場作答三道客觀題和一道主觀題。</h3> <h3>知識素養題內容豐富多彩，涵蓋面廣，涉及中外文學、地理歷史、時事政治等諸多方面，該環節是對選手知識儲備和心理素質的雙重考驗。</h3> <h3>選手們從容應對，冷靜作答，盡顯風采。從這些選手身上可以看到，作為一名新時代的語文教師，不僅要掌握扎實的語文知識，具備專業的教學技能，更要不斷追求新知，全面提升個人素養，真正成為學生的傳道授業解惑者。</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">專家點評，撥云見日，鞭辟入里</font></b></h3><h3>佟樂泉教授對選手的知識素養現場答題進行點評。他的點評深刻透徹，敘述自然流暢，不僅就選手的答題情況作出點評，還給現場觀摩老師講述題目背后蘊含的綜合知識。他引經據典，旁征博引，文學典故、歷史故事信手拈來，彰顯出學者深厚的知識儲備和文化涵養。</h3> <h3>在南林會場，國家語文課程標準研制組核心成員、研究員陸志平先生對15位選手的課堂教學展示進行點評。陸志平先生首先肯定了參賽教師在大賽期間的表現，并感謝選手們的精彩展現！</h3><h3><br></h3> <h3>陸志平先生從<b>“人”</b>和<b>“文”</b>兩個方面談他關于小學語文課堂教學的心得體會。他認為，好課的標準是<b>“目中有人，心中有文”</b>，即“教師心中有學生，有文本”。教師無論上什么課，都要尊重學生，啟發學生，要用自然真實的語言引導學生，切忌拿腔拿調、矯揉造作和過度表演。接著，他從文本解讀角度評價了教師對課堂的處理，對參賽教師執教的文本進行深刻剖析，從主旨、文脈、神韻等角度對教學提出建議。他立足國家語文課程標準，點評條理清晰，細致入微，他的專業、理性和涵養給大家留下深刻印象，現場點評也讓觀摩教師受益匪淺！</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">激動人心的頒獎儀式</font></b></h3><h3> 選手們在朗讀展示、書寫展示、才藝表演、課堂展示和知識素養現場問答五個環節比賽結束后，進行頒獎儀式。在南林會場，獲得一等獎的8位選手分別是：福建省莆田市仙游縣教師進修學校王金煉老師、浙江省諸暨市暨陽街道暨陽小學丁圓偉老師、安徽省六安市城北第二小學施光宏老師、山東省威海市羊亭學校陳波老師、內蒙古一機集團基礎教育中心第三子弟小學楊美云老師、寧夏銀川市實驗小學鮑麗娟老師、青海省西寧市城北區祁連路小學田家瑞老師、海南省海口市美蘭實驗小學梁慧老師。</h3> <h3> </h3> <h3 style="text-align: center;">南林會場一等獎獲得者及頒獎者</h3> <h3>獲得一等獎并特長獎（一等獎并教態獎）的4位選手分別是：一等獎并書寫特長獎的江蘇省蘇州工業園區教師發展中心魏斯化老師，一等獎并朗讀特長獎的云南省彌勒市慶來學校張玉老師，一等獎并才藝特長獎的湖南省長沙高新區第一師范金橋實驗小學李素娟老師，一等獎并教態獎的河北省邢臺市馬路街小學成麗老師。</h3> <h3 style="text-align: center;">南林會場一等獎并特長獎（教態獎）獲得者及頒獎者</h3> <h3>獲得特等獎的3位選手分別是：新疆烏魯木齊市第十五小學姜鋒老師、江西省南昌師范附屬實驗小學黃茜老師、湖北省恩施州宣恩縣清江外國語學校夏芳老師。</h3> <h3 style="text-align: center;">南林會場特等獎獲得者及頒獎者</h3> <h3>隨著頒獎典禮的結束，“《七彩語文》杯”第八屆小學語文教師素養大賽圓滿落幕。</h3> <h3 style="text-align: center;">南林會場參賽教師合影</h3> <h3>我們六位教師有幸飽覽這場精神盛宴。這次觀摩學習時間雖短，卻讓我們大開眼界，同時讓我們對語文這一學科有了更多的思考。</h3> <h3>“選擇了老師，就選擇了一生的修煉。”在學習的這條道路上永遠沒有盡頭，愿我們不忘初心，一路前行！</h3>