國培計劃（2018）內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教師訪名校項目(第二期)培訓(xùn)活動用心抵達(dá)教育的詩和遠(yuǎn)方

唯彤

<h3>喀喇沁旗乃林鎮(zhèn)蒙古族小學(xué) 李麗紅</h3><h3> 四月，總是一個充滿魔力的時節(jié)。花兒繽紛艷麗，枯樹爆出新芽，最美人間四月天！我們懷著對教育的夢想，于2019年4月21日來到了山川秀麗奇絕的浙江金華，訪名校，學(xué)名師。為期十天的學(xué)習(xí)包括：四次講座、一次破冰活動、三天跟崗實踐、一天文化交流和一天游學(xué)活動。最大的感受是：要想做一名受尊重的好老師，必先做一個教育的有心人！不但要有豐厚的文化底蘊，還要有高尚的師德修養(yǎng)。</h3><h3> “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，科技飛速發(fā)展，世界日新月異，作為一名教育工作者，只有不斷地更新自己的觀念，積極好學(xué)，努力儲備更多的知識能源，不斷地反思、研究、修正，才能緊隨時代的步伐，智慧地開展教育教學(xué)活動，教育孩子們成為懂得愛，值得愛的人，成為對社會有用的人，成為幸福的人。</h3><h3> 聆聽著專家們的講座，就像是聽在哲人講述那些煙塵往事，在平靜、平淡、平凡中有一種卓越的人生追求。聽浙江師范大學(xué)教育學(xué)院副教授、教育學(xué)博士王麗華老師的講座，你會深切地感覺到，真正的了不起是實實在在地接地氣！正像王老師說的一句話：一切理論都來源于生活！一切的發(fā)現(xiàn)都源于生活的有心人！聽金華市婺城區(qū)教研室主任葉一平主任那純樸、至真的例子，聽金華市東苑小學(xué)教育集團(tuán)湖海塘小學(xué)吳志堅校長帶領(lǐng)著志同道合的同事們，創(chuàng)造了具有特色的一流學(xué)校，凝聚一種力量，叫安靜；還原一個圣地，叫校園。不是學(xué)校的某個地方，設(shè)置了什么標(biāo)志，就叫文化了，真正的一所學(xué)校的氣質(zhì)到底是什么，值得大家思考。金華市金東區(qū)教育體育局副局長兼實驗小學(xué)校長、第十一屆、第十二屆全國人大代表，全國優(yōu)秀教師方青校長，那幽默、風(fēng)趣的語言，那深入淺出地講解，無不深深地吸引著大家，學(xué)員們或沉默深思，或熱烈鼓掌。是的，愛本質(zhì)是一種創(chuàng)造力，而不是感情。世界上愛是最美的語言。校園就應(yīng)該是個充滿溫馨和關(guān)愛的地方，而不是充滿競爭的地方。我們應(yīng)該教育孩子成為懂得愛，且值得別人愛的人。<br></h3><h3> 跟崗實踐期間，聽了七節(jié)課，真是課課都是精品！<br></h3> <h3>　　在環(huán)城二小，兩天共聽了六節(jié)課，有二年級的科學(xué)課《觀察與比較》，四年級的綜合實踐課《老少同樂重陽節(jié)》，計算機(jī)操作“紅綠燈模擬車輛通行”，二年級數(shù)學(xué)《分扣子》，陳園老師執(zhí)教的英語課，方敏主任執(zhí)教的五年級語文《少年閏土》。老師們對教材的解讀，對教法的研究，那份優(yōu)雅從容，以及深厚的文化功底給我留下了深刻的印象。導(dǎo)得有方，學(xué)得有法，每節(jié)課都充分體現(xiàn)了以生為本的教育理念，孩子們積極參與學(xué)習(xí)，小組合作，分工明確，群策群力，頗具實效。每個孩子都是學(xué)習(xí)的主人，輕松愉悅地投入到學(xué)習(xí)中去，教師順學(xué)而導(dǎo)，整堂課孩子們毫不拘束，學(xué)有所得，樂在其中。<br></h3> <h3>　　在青春小學(xué)跟崗實踐活動中，聆聽了吳慧蓮主任的講座《揭開“感覺統(tǒng)合”的神秘面紗》，使人耳目一新，引發(fā)了大家許多的思考。吳主任結(jié)合實例進(jìn)行講解，主要分為四個方面：什么是感統(tǒng)失調(diào)？感統(tǒng)失調(diào)的學(xué)生的不同表現(xiàn)，產(chǎn)生的原因，有哪些彌補(bǔ)的辦法。分析了為什么感統(tǒng)失調(diào)的孩子呈現(xiàn)越來越多的勢頭。聽了吳主任的分享，猶如醍醐灌頂，我們更應(yīng)該做的事，是怎樣根據(jù)孩子們的實際需要，開展我們的教育教學(xué)活動。</h3> <h3>　　教壇新秀楊旭貞老師的數(shù)學(xué)課生動有趣，學(xué)生熱情高昂，整個學(xué)習(xí)過程中，都處于精神專注、積極思考、主動參與的狀態(tài)中，楊老師把每章中關(guān)鍵部分的教學(xué)，都叫作種子課。唯有上好了這些種子課，學(xué)生的學(xué)習(xí)才會更加輕松，才會激發(fā)更大的學(xué)習(xí)興趣。并且楊老師還分享了自己的經(jīng)驗：如何啟發(fā)學(xué)生的思考。雖然活動結(jié)束，但是大家久久不愿離開這所精致、美麗、園林化的校園，大家都被老師們那份強(qiáng)烈而善思的探究精神，那份不忘初心，砥礪前行的教育追求，深深地感染著。</h3><h3> </h3> <h3>4月29日，我們在義烏市繡湖小學(xué)游學(xué)。校園內(nèi)處處充滿書卷的氣息。讓孩子的閱讀就像呼吸一樣自然，像花香一樣彌漫。王校長做了專題講座，還巧妙地引導(dǎo)老師們學(xué)會了怎樣看繪本，怎樣教繪本。</h3> <h3>　培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間雖然短暫，但是金華市的專家、老師們給我們這些鄉(xiāng)村教師帶來的卻是豐盛的精神大餐！真是收獲滿滿！用三個詞來形容，那就是：銳意進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新。各個小學(xué)的老師們都是教育的精英，在校長的智慧引領(lǐng)下，精思拼搏，銳意進(jìn)取；無論是專家的講座，老師們的課堂展示、經(jīng)驗分享，都是毫無保留，真誠相待，無私奉獻(xiàn)，讓所有學(xué)員感到溫暖，感到幸福；沒有創(chuàng)新就沒有生存力，金華市的小學(xué)不愧是名校，除了具有遙遙領(lǐng)先的教學(xué)質(zhì)量，還研發(fā)了多門拓展性課程，使每個孩子都能發(fā)揮自己的特長，得到更長足的發(fā)展！老師們是幸福的，孩子們更是幸福的！</h3><h3> 溫馨快樂的時光總是顯得那么短暫，為期十天的訪名校培訓(xùn)學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了，但是我們相信，南北教育交流并不會結(jié)束，恰恰才剛剛開始，在不久的將來一定會開出更鮮艷、更絢爛的教育之花！讓我們攜起手來，努力提升個人修養(yǎng)，學(xué)名師，長見識，從教育實踐中研究教育現(xiàn)象，使孩子們能夠得到更好地發(fā)展！讓我們用心去做花的事業(yè)，我們的教育定會“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”！讓我們用心去抵達(dá)教育的詩和遠(yuǎn)方！</h3>