古浪縣城關(guān)一小英語(yǔ)“同課異構(gòu)”賽課活動(dòng)紀(jì)實(shí)

美人魚(yú)

<h3>　為了進(jìn)一步探討小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的高效性，更好地挖掘教材內(nèi)涵，研討更加科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，進(jìn)一步提升英語(yǔ)教師的課堂教學(xué)能力，我校在4月17-18日進(jìn)行了英語(yǔ)“同課異構(gòu)”賽課活動(dòng)。本次活動(dòng)在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下，英語(yǔ)教研組制定了“同課異構(gòu)”賽課活動(dòng)實(shí)施方案，對(duì)上課、聽(tīng)課、評(píng)課等賽課事宜做了詳細(xì)安排。通過(guò)同年級(jí)教師“選定同一課題并精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容——課堂展示——說(shuō)課、評(píng)課——反思總結(jié)”這樣的活動(dòng)實(shí)施步驟，幫助我們打開(kāi)思路，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難，真正實(shí)現(xiàn)同伴互助。同時(shí)發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)我校英語(yǔ)教師不斷成長(zhǎng)。<br></h3> <h1><font color="#010101"><b> ?賽前準(zhǔn)備?</b></font></h1> <h3>　每一位參賽教師都很重視這次“同課異構(gòu)”賽課活動(dòng)，在同年級(jí)教師確定同一課題后，精心準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)。</h3> <h1><font color="#010101"><b> ??課堂展示??</b></font></h1> <h3 style="text-align: left;">　楊春蕓老師的課思維嚴(yán)密，設(shè)計(jì)科學(xué)合理，環(huán)環(huán)相扣，尤其單詞教學(xué)扎實(shí)有效，她善于從不同的語(yǔ)境引入新單詞，形象生動(dòng)，緊緊抓住了學(xué)生的注意力。同時(shí)在教學(xué)新單詞時(shí)突出元音及字母組合的發(fā)音，使學(xué)生潛移默化地掌握單詞的發(fā)音規(guī)律，幫助學(xué)生記憶單詞。</h3> <h3>　李小環(huán)老師的課教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，尤其句型教學(xué)新穎且有實(shí)效，她運(yùn)用對(duì)比法教學(xué)重點(diǎn)句型，使學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)兩種時(shí)態(tài)的句子一目了然，掌握的扎實(shí)有效。同時(shí)她的板書(shū)設(shè)計(jì)獨(dú)特新穎，讓聽(tīng)課的老師們眼前一亮。<br></h3> <h3>　金艷芳老師的課堂整體設(shè)計(jì)自然流暢，尤其最后的拓展環(huán)節(jié)有深度和廣度，她把已學(xué)過(guò)的表達(dá)姓名、年齡、形態(tài)特征和本課所學(xué)的 l like ...和l don't like...某種運(yùn)動(dòng)的句子以自我介紹的形式展現(xiàn)出來(lái)，先通過(guò)老師介紹自己，給同學(xué)們一個(gè)例子，然后學(xué)生自己練習(xí)，最后上臺(tái)展示，既整合和運(yùn)用了新舊知識(shí)，也鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。<br></h3> <h3>　何雪老師的課親切自然，英語(yǔ)口語(yǔ)流利，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的說(shuō)的氛圍，使學(xué)生能夠在輕松、愉快的氛圍中感受、體驗(yàn)英語(yǔ)語(yǔ)音。尤其是游戲教學(xué)生動(dòng)有趣，組織得當(dāng)，如聽(tīng)動(dòng)物叫聲，猜是什么動(dòng)物，操練本課句型I like...I don’t like... 學(xué)生興趣一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)。<br></h3> <h3>　于麗老師的課思路清晰，活動(dòng)設(shè)計(jì)有層次性，教學(xué)手段多樣且扎實(shí)有效。在課堂教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生真實(shí)地去感受知識(shí)、體驗(yàn)知識(shí)、積極參與、努力實(shí)踐，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)語(yǔ)言表達(dá)交流。同時(shí)在教學(xué)中她運(yùn)用了“思維導(dǎo)圖”幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)、歸納總結(jié)、建立學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)、找到學(xué)習(xí)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。<br></h3> <h1><b> ??說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)??</b></h1> <h3>　教研組活動(dòng)上，參賽教師分別進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)課，認(rèn)真分析總結(jié)了課堂教學(xué)中的得與失，明確了自己今后的努力方向。其他英語(yǔ)教師根據(jù)課堂實(shí)際從設(shè)計(jì)意圖、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)過(guò)程和方法、師生交流、教學(xué)效果等方面對(duì)所授課進(jìn)行全面評(píng)議，提出了誠(chéng)摯的意見(jiàn)和建議，從而促使大家互相交流學(xué)習(xí)，共同提升。 </h3><h3> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與本次“同課異構(gòu)” 聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，也對(duì)青年教師的成長(zhǎng)給予了充分的肯定，同時(shí)對(duì)全體英語(yǔ)教師提出了更高的要求。</h3> <h1><b> ??反思總結(jié)??</b></h1> <h3>　活動(dòng)結(jié)束后，全體英語(yǔ)教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了反思總結(jié)。大家在收獲的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了課堂教學(xué)中存在著一些問(wèn)題，比如某些環(huán)節(jié)流于形式，不夠?qū)嵲冢n堂中自然生成的東西較少；小組合作只是形式，沒(méi)有達(dá)到合作目的和效果；課堂評(píng)價(jià)體系不夠完善等。因此通過(guò)這次活動(dòng)，我們要不斷地更新教學(xué)理念，改善教學(xué)行為，揚(yáng)長(zhǎng)避短，博采眾長(zhǎng)，努力提高自己的教學(xué)水平。 <br></h3>