<h3>《找真心，做真人，行真事》</h3><h3>萊州市教師進修學校 原麗波</h3><h3>能夠跟隨市長以及優秀的煙臺名師們一起進京學習是自己的榮幸，能夠聆聽到教育部領導、北師大名家、臺灣和國內著名傳統文化專家的現場精彩講座，更是我們的幸福。時間過的好快，五天的學習即將圓滿，自己和同仁們每天的變化有目共睹，深知此行意義非凡，價值無量。同時自己也不斷反思將交一份什么樣的答卷給自己和組織。</h3><h3> 1、點亮心燈，喚醒靈魂。</h3><h3>我感覺這次不同于任何一次公派學習或者業務培訓，也不是一場簡單的專家講座、理論培訓。這次更像是一場喚醒靈魂的洗禮。就像北京剛剛下過的這場雨，讓我們每個人都進行了一次透徹的洗澡、照鏡子。</h3><h3>從每一位領導專家身上我們感受到的是閃爍著中華美德、放射著人格魅力的一顆顆真心，他們在用真心喚醒我們每個人的那顆塵封的心。從一開始的僅僅聽的感動和贊嘆，到慢慢的打開心門走進來，我們不再是局外人。心在哪里，就意味著未來在哪里。心是什么樣，未來就會是什么樣。真心就是真誠，真心就是真信！我們的心燈已經被點亮，我們相信中華智慧的偉大神圣，深信它是道法自然的真相和規律，深信它不僅是我們國家民族的根和魂，更是我們每個生命的根和魂！至誠感通，一念真誠和相信，我們心的開關被打開啦，就像千年暗室一燈點燃，我們的生命重新活啦，在中華智慧引領下我們走上一條光明大道！正像郭文斌老師說的那樣，老師就是一盞明燈，我們生命的明燈亮啦，千千萬萬盞燈必定會亮起來！</h3><h3>2、撕下面子，認識自我。</h3><h3>本次學習最關鍵的一個突破點和成長點就是每個人都要重新審視自我，為自己的以往起心動念所作所為做個清點買單。幾天的學習，老師們一直在說著一個詞“真實”，我們是不是好久沒有如此真實過了？當在老師的導引中去與心對話時，我反復的問自己，你真實嗎？你活的幸福快樂嗎？你做的真實嗎？你的心累嗎？名聞利養對我們每一位來說都頗豐厚，可是我們感覺幸福和快樂嗎？甚至我們真實面對過自己嗎？我自己的答案是NO！當把一切作為我們追求的結果去拼命要抓住、抓住的怕失去、得到的還想要更好的時候，我們已經本末倒置的忘記了我們到底在做什么了，甚至忘了我們是誰啦！郭齊家教授的當頭棒喝讓我從夢中驚醒！郭文斌老師的講座讓自己從面包角色中醒來。你為什么而累？如果把教育當做一份職業，肯定會很累，如果把教育當做我們生命的一部分，就像媽媽沉浸于嬰兒吃奶的那一刻，自然是一種幸福和享受，又談何累？</h3><h3>此行我們到底要做什么？不是取經的，也不是學技法的，更不是僅僅為了讀經典而學經典的，我深深的感受到張市長和王院長以及所有老師們的良苦用心，他們把我們也當做一個個即將蘇醒的新生命，用他們真誠的慈悲的無我的真心來喚醒我們！就讓我們來好好看看那個自我吧，這里不是一堂公開課，也不是教學能手的選拔，我們可以活脫脫的交出過去的自己，我堅信誰對自己肯下手，誰的成長收獲就大！舉起圣賢智慧的明鏡，返觀內照，放下我們高高端著的架子，撕去那張生怕別人發現不完美有錯誤的面子，真實的面對自己，找到自己的突破口，找到自己最需要根治的問題根源，找到障礙自己不能輕松愉悅去面對一切的那個真實病結，對它毫不留情的開刀！讓自己能夠真實活一回，活出一個瀟灑自如的活活潑潑的真實純粹的本真的我！</h3><h3>3、行在道上，樂在其中。 </h3><h3>此行更讓我們感動的是，八十多歲的郭先生依然在講臺上聲聲吶喊，七十多歲的辛教授不辭疲憊穿梭北京臺灣，張市長、鄧司長、郭文斌老師，他們不是為了職稱榮譽，他們也不是為了工作任務，他們都把弘道傳道立德樹人當做了生命的一部分，他們是真正的弘揚傳統文化的志愿者、踐行者！一個優秀的講師不是講出來的，更是行出來的。所以對于我們這批幸運者來說，真正要落實的還是改過立志和踐行，要擼起袖子真修實干。中華優秀傳統文化不是拿回去要求別人的，而是正己化人的。如果我們找到了自己的“病源”，從起心動念處入手，防微杜漸，自然就會慢慢垢滅善生，越來越通透。此生不再為自己活，此生不再為名利活，此生即使做不了教育家，也要做終生的教育志愿者，這就是自己最真實的答卷。想到此，人類靈魂工程師的幸福感油然而生，我深深的知道，學生、家長、同事、領導一切都會成為我們的福田，我們為之鍥而不舍的一切付出、努力和追隨，都會樂在其中，樂此不疲，這才是我們要做的“真事”！愿在中華文化的滋養中攜手教育夢走好這一生！</h3> <h3>在這生機盎然，滿眼青翠的季節里，在這大家云集，教育圣殿北京師范大學里有幸直接聆聽了領導、專家們對于國家教育精神、教育政策的解讀分析，對于傳統文化獨到精細的講解，對于師德涵養的提升途徑等等，使我豁然開朗，有一種醍醐灌頂如沐春風的感覺。通過研修學習使我更準確了解了我們國家特別是十八以來習近平總書記對于教育的重要闡述、論斷和對教育的重視和殷切希望，使我作為一名一線的教育工作者既感到激動又深感責任重大。全面系統地了解了中華優秀傳統文化的精髓是中華美德，涵養師德學以成人，每日三省吾身，做到日日新。經典傳統文化的學習要遵循信、誠，內外兼修，傳承師道，立德樹人。對于傳統師德的意義和價值，對于傳統教育思想和教育方法有了全新的認識。最為關鍵的是通過經典誦讀學習平靜了內心，找到了初心！學中華傳統文化涵養師德，做黨和人民滿意的“四有”好老師。</h3><h3> ——程郭中學 朱夕文</h3> <h3>把心兒打開 讓經典進來 悄悄的，我來了，在四月的清香里，在暮春的希翼里。北師大——中華文化涵養師德——生命成長營，四十不惑的我，越發感興趣于每一次學習的機會。其實，內心更多的是感謝于每次學習時自己的成長，盡管不再年輕，生命力、生長力，已不再風華正茂，但只要是我在了，我用心了，我收獲了，我便心安了。 學習的幾天里，與各位教育專家的直面，我感覺到，自己的心靈一次次的被凈化，我的心柔軟了。在亦或平和或激昂的與經典的對話中，讓我感受到教育人立德樹人傳承文明的責任與使命。如何用優秀傳統文化涵養師德，進而引領教育發展，王院長啟迪我們：中華優秀傳統文化是一門做的學問，而不是說的學問，必須學教結合，喚起廣大教師的行動自覺，做到心上用功，實修實證，成己成物，向內看，向前走。要教好學生，先要教好自己，內心沉靜，此為人生幸事。 師德源于經典，教育必須是教育者先受教育。 杜霞老師以電影為引，闡述了不一樣的師德。電影是潛移默化的教育，從起初的不惑到豁然開朗，原來師之德在經典里一直折射。我悟到了，作為一線教育工作者更應關注的是學生的心靈，做有道之師，做有德之師。 郭教授、錢教授、夏主任、啟先生、辛教授、信老師、郭老師時時以經典、以自身那活化的人格魅力喚醒著我們本初的生命狀態，我的心靈，一次次是被無形的力量撞擊著。我從哪兒來？我要去哪兒？此時，在我心中，有了明晰的答案，我就在當下，我就在這里，在經典的浸潤中，在中華傳統文化的涵養下，做師德高尚的老師，遇見最好的自己。 把心兒打開，讓經典進來。感謝遇見了今天的學習，成長了自己。</h3><h3> —— 城港路街道中心小學 楊愛麗</h3> <h3>在最美的時間，遇到最美的人。從專家到教授，都是那樣博學謙卑；從輔導員到志愿者，都是那樣恭謹溫和，隨時隨地讓我們感受到家的溫暖；從領航班學員到本期學員，都是那么投入地學習經典，感悟經典的魅力。獨行速，眾行遠，有幸作為其中的一員，我唯有加倍努力提升自己，才能不負最美的春光，最美的你。</h3><h3> ——文泉學校 葉新燕</h3> <h3>很小的時候，教師夢就深植于心田，夢想著有朝一日能踏上三尺講臺，讓手中的粉筆吟唱出一曲曲動人的歌謠。然而，當走進教師的內核時，發現這個稱號后面有著更多的平庸和瑣碎。是初心促使我在教學路上無悔前行，教育就是生命的彼此成就，我的學生讓我收獲了很多，這也堅定了我的教師夢。新時代，習主席對教師提出了要求：要做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。教師要努力做好中華民族“夢之隊”的筑夢人……這讓我們更清晰的明確我們任重而道遠。玉不琢，不成器。人不學，不知道。中華文化涵養師德工程研修活動給我們提供了從不同緯度提高的機會。在每日的誦讀中尋求生命真諦；張市長的率先垂范為我們增底氣、添信心、鼓干勁；在文靜院長春風化雨般的言語中體會到無窮的信仰和力量；在鄧司長解讀全國教育大會精神中明確前進的方向；在學識淵博的教授們深入淺出的講座中感受到傳統文化的魅力所在和意義深遠；在優秀同行的還課中，產生心靈的共振和感應。知者行之始，行者知之成，圣學只一個功夫，知行不可分作兩事。學為人師，行為世范。本次京師好老師生命成長營活動給與了我由內而外的力量，相信，這一定會為我的教師夢插上飛得更遠的翅膀。</h3><h3> ——云峰中學 邵文娜</h3><h3> </h3> <h3>一曲靜謐舒緩的音樂，一段美好的時光印記，一棵特別的生命樹，引領我從麻木的忙碌中走出來。輕閉雙眼，與自己相對而坐。我是誰？我從哪里來？又要到哪里去？從未如此安靜地思考過這個問題。反思過往，正視現實，讓生命覺醒，讓自己努力成長為一個無畏無懼自信篤定的人。下午集中觀看影片《無問西東》，我發現，和自己第一次觀看這部影片的感受居然是不同的。之前觀影，自己感慨最多的是主人公在不同時代的價值取向；今天觀影，自己發現“真實”才是影片想要表達的思想。 吳嶺瀾在迷茫中直面內心，從容篤定；沈光耀棄筆從戎，保家衛國，一句“對不起”飽含了多么濃烈的家國情懷；張果果面對世俗有直面自己的勇氣，所以才能說出那句“我和他們不一樣”。他們都無愧于自己，無愧于時代。育人者先育己，教育者先受教育。為師者的價值是什么？是生命的彼此成就，是學生生命成長中的“關鍵少數”。</h3><h3> ——第二實驗小學 姜春玲</h3>
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