<h3>“家校共育”是促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容。2019年年4月25日下午，中樓鎮(zhèn)五樓山前小學(xué)新時(shí)代文明志愿服務(wù)隊(duì)一行9人，來(lái)到中樓鎮(zhèn)五樓社區(qū)開展了“家校共育促成長(zhǎng)”活動(dòng)。</h3> <h3>交流會(huì)一開始，唐校長(zhǎng)向各位家長(zhǎng)闡述了學(xué)校的創(chuàng)新辦學(xué)理念以及良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。另外， 他還從學(xué)校的辦學(xué)條件、學(xué)校課程體系建設(shè)等方面對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了宣傳解讀。</h3> <h3>本次文明實(shí)踐志愿活動(dòng)得到了社區(qū)各領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，房書記對(duì)家庭教育的意義，發(fā)表了重要講話。</h3> <h3>孫敏老師為本次交流活動(dòng)，誦讀了《喚醒內(nèi)在天才》</h3><h3>正如詩(shī)歌里面的:</h3><h3>我喚醒自己，用內(nèi)在成長(zhǎng)來(lái)帶動(dòng)孩子</h3><h3>我改變觀念，用未來(lái)導(dǎo)向來(lái)引領(lǐng)孩子</h3><h3>我設(shè)定夢(mèng)想，用清晰規(guī)劃來(lái)影響孩子</h3><h3>我擴(kuò)大資源，用智慧的方法激發(fā)孩子</h3><h3>我改變語(yǔ)言，用祝福的能量造就孩子</h3><h3>從今天開始，我深深的相信</h3><h3>成長(zhǎng)自己</h3><h3>是送給孩子最好的禮物</h3><h3>喚醒自己，造就孩子！</h3> <h3>很多家長(zhǎng)工作忙碌、甚至常年在外地打工，根本無(wú)暇顧及子女。親子相聚的時(shí)間變少了，尤其是越來(lái)越多的單親家庭、留守兒童，親子關(guān)系日漸呈現(xiàn)疏離脫軌現(xiàn)象，而且很多家長(zhǎng)仍處在家庭教育的盲區(qū)，不知道父母應(yīng)該扮演什么樣的角色，甚至認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的事。</h3> <h3>那么如何面對(duì)孩子成長(zhǎng)中的各種困惑？這個(gè)話題越來(lái)越受到家長(zhǎng)們的重視與關(guān)注。孫老師從如何理解孩子心理特征、為什么要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴？和給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議等多個(gè)方面，圖文并茂、文字?jǐn)?shù)據(jù)詳實(shí)，并結(jié)合他在工作中所見到的、家長(zhǎng)向他反應(yīng)請(qǐng)教的實(shí)例進(jìn)行了講解。為加深大家的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)們都積極踴躍的與孫老師交流溝通，并從中體會(huì)到很多教育道理，受益匪淺！</h3> <h3>最后是家長(zhǎng)和老師的溝通交流環(huán)節(jié)。9位志愿者，9個(gè)活動(dòng)小組，因材施教，各志愿服務(wù)者分別針對(duì)家長(zhǎng)在孩子教育方面存在的新問(wèn)題和困惑以及學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行了交流指導(dǎo)。</h3><h3> </h3> <h3>此次活動(dòng)的開展，只是教育進(jìn)社區(qū)活動(dòng)的開始，我們將一如既往地用我們的實(shí)際行動(dòng)踐行新時(shí)代文明志愿者的諾言！</h3>
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