家校溝通的藝術 ——濰城區湖景小學班主任沙龍

濰城區利昌學校

<h3>　　為進一步提高班主任的綜合素質，切實提高班級管理的有效性，建立和諧、文明的家校關系，4月23日下午，濰城區湖景小學以“家校溝通”為主題召開了本學期第二次班主任沙龍。</h3> One <h3>　　王欣老師在平時的工作中實施換位思考。設身處地為家長謀劃，幫助他們解決問題，從而贏得了家長的信賴。遇到棘手的問題，因自己有時換一個角度去思考，與家長之間的交流沒有成為阻礙，反而成為了一種橋梁。</h3> Two <h3>　　李煥玉老師工作中適時進行家訪。她深知家訪是教師在教育教學中的一種感情投資，它可以加固家庭、學校之間的橋梁，縮短教師和家長的距離，拉緊教師、學生、家長間的關系。</h3> Three <h3>　　梁爽老師注重“尊重是溝通的基礎”。與學生家長溝通的時候，尊重學生家長。交流時盡量采用敬語，多用“您好”這樣的詞語。多仔細傾聽家長意見，也會讓家長體會到尊重，所以在與家長交流的時候，她先不急著表達自己的觀點，給予家長足夠的時間，讓家長談談自己的教育觀，再去給予一定的建議，效果會更好。</h3> Four <h3>　　政教處對此次沙龍活動和前期的家校共育工作做了簡單小結，就班主任常規工作和本周的家長會做了具體部署。</h3> Five <h3>　　齊建玲副校長對三位發言班主任進行了點評，肯定了本次沙龍的重大意義。做好家長工作是身為教師義不容辭的一項工作，尤其是班主任的一個基本功。希望大家在不斷的溝通中總結經驗不斷改進，爭取做得更好。</h3> Six <h3>　　張秀峰校長要求我們班主任在平時的中作中語言務求得體和有分寸。語言是心靈的窗子，是一個人綜合修養的反映。教師得體的語言，可以贏得家長的尊敬，增加家長的可信度，形成和諧的溝通氛圍。</h3>

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